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Escuela Normal Superior Incorporada
“Andrés Quintana Roo”
Clave 23PNS0001M
Cancún, Quintana Roo
TALLER DE FORTALECIMIENTO Y ACTUALIZACION DE LA LABOR DOCENTE
(NIVELACION PEDAGOGICA)
ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDACTICOS
ASCESOR: MTRO. FREDDY AGUSTIN RUZ MENA
ALUMNO: JOSE FCO. HERRASTI SALDAÑA

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I N D I C E
Página
Índice 2
Anexo 2 Cuestionario de la Didáctica 3
Anexo 3 Construcción de conceptos 4
Actividad 5 Guion de observación La sociedad
de los poetas muertos
5
Anexo 7 Exposición didáctica (Fotografía) 8
Anexo 9 Material didáctico 9

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ANEXO 2
REFLEXIONES:
1. ¿Cuáles son los objetivos de la didáctica?
R.-Que faciliten la enseñanza
2. ¿Cuáles son los elementos de la didáctica?
R.-Alumno, Objetivos, Profesor, Contenidos Programáticos, Métodos y Técnicas, Medio
Geográfico, Económico; Cultural y Social
3. ¿Cómo se divide la didáctica?
R.-Matética,Sistemática y Metódica
4. ¿Cuáles son los momentos o fases de la didáctica?
R.-Planificación, ejecución y evaluación.
5. ¿Cuáles son los aspectos de la didáctica?
R.-Enseñanza, Método, Contexto, Alumnado
6. ¿Por qué es necesario el estudio de la didáctica?
R.-Para saber los métodos o formas de la enseñanza
7. ¿Para ser un buen profesor, basta conocer bien la disciplina?
R.-Independientemente de conocer, tiene que saber las formas de enseñar y tener actitud
8. ¿Qué es una prioridad en el arte del bien enseñar?
R.-Que el alumno aprenda de una manera sencilla y eficaz, que el alumno tiene exigencias
propias en el campo del aprendizaje.
9. ¿Qué es lo que más debe de influir en nuestro quehacer docente?
R.-El aprendizaje y el aprovechamiento del alumno.
10. ¿A que contribuye la didáctica?
R.- A la facilitación de la enseñanza-aprendizaje del alumno.

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Estrategias y Recursos Didácticos
Mtro. Freddy Agustín Ruz Mena
Secretaria de Educación y Cultura
Dirección de Educación Media Superior y Capacitación para el Trabajo
Departamento de Instituciones Formadoras de Docentes
Centro de Estudios Superiores del Magisterio de Q. Roo; A. C.
Escuela Normal Superior
“Andrés Quintana Roo”
Clave 23PNS0001M
PARTICIPANTE: JOSE FRANCISCO HERRASTI SALDAÑA
CONSTRUCCION DE CONCEPTOS
Educar a niños, adolescentes, jóvenes o adultos no solamente tiene gran valor, sino que también requiere del valor de quienes ejercen la acción de
educar, por ello la educación es doblemente valiosa”
ANEXO 3
DIDACTICA: Es el uso de los
Métodos que tenemos a nuestro
alcance para facilitar la enseñanza-
aprendizaje del Alumno.
Arte de Educar.
Todo lo referente a la enseñanza
1. MÉTODO: PASOS, CAMINO
Son las formas en que
podemos transmitir al alumno
la enseñanza, y así ellos
obtengan los conocimientos
necesarios
2. ESTRATEGIA: Son las acciones
que utilizamos para transmitir los
conocimientos a los alumnos
3. TÉCNICA: Son los procedimientos
que tenemos para que el alumno
aprenda más fácil
4. RECURSO: Es todo aquello con lo
que contamos y/o herramientas a
nuestro alcance que nos pueden ser
útil para el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
ENSEÑANZA/
APRENDIZAJE

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GUION DE OBSERVACIONES DE LA PELICULA
LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS
El inicio de este curso se caracteriza por la entrada de un nuevo profesor, el Sr. Keating.
LA ESCUELA:
Es un lugar en donde enseñan de una manera muy autoritaria, basándose según ellos en la
disciplina, la cual cae en excesos, ya que a los alumnos los miran peor que a soldados, por lo cual
ellos no se sienten a gusto en ese lugar y están ahí obligados por sus padres,
ACTIDUD DE LOS PROFESORES:
Los profesores por instrucciones se basan en el autoritarismo y en las clases tradicionales, y se
pudiera decir que lo llevan al extremo.
Mientras la mayoría de los profesores de esta escuela tienen una manera de actuar y enseñar muy
disciplinaria y autoritaria, el Sr. Keating empieza de una manera diferente. Sus clases son muy
dinámicas y, sobretodo, siempre encaminadas a un objetivo: tenemos poco tiempo en lavida y hay
que aprovechar al máximo cada instante. De aquí el concepto de “carpe diem” que les quiere
transmitir a sus alumnos.
El profesor Keating, hace de sus clases, unas clases que atraen continuamente la atención de sus
alumnos, los cuales quedan día tras día asombrados. También les hace trabajar, mandándoles
trabajo a realizar fuera del horario de clases: les manda componer un poema y deberán leerlo
delante de sus compañeros.
Las clases de este profesor son todo lo contrario a las clases universitarias magistrales que todo
pensamos. Él hace de sus clases, sesiones sorpresa. Los alumnos acuden día a día, esperando ser
sorprendidos por él. Les saca al patio a jugar a futbol, les hace recitar con música de fondo, les hace
andar como si en el ejército estuviesen… Y todo esto, lo hace habiendo reflexionado mucho sobre
cómo impartir los contenidos y lo que quiere que sus alumnos aprendan.

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LOS ALUMNOS:
Los alumnos llegan a una nueva clase y no conocen al profesor. Se preguntan entre ellos si saben
algo de él y nadie sabe nada. El señor Keating, profesor de literatura, aparece en el aula silbando y
paseándose por ella con una carpeta en la mano y se va de clase. Los alumnos le siguen al pasillo.
Con su presentación hace sonreír a los alumnos. Les cuenta como era de joven y lo que solía hacer.
Ese mismo día también les da un consejo:“Carpe Diem”, aprovechan el momento, hacer que
nuestra vida sea extraordinaria.
El señor Keating,consigue captar la atención de los alumnos de manera impresionante.
Los alumnos también se van dando cuenta de lo que aprenden y los métodos del profesor Keating y
que esto les sirve como motivación.
¿CÓMO SE VIVE HOY EN EL AMBITO EDUCATIVO Y CUAL DEBE SER LA ACTITUD DEL
DOCENTE DEL SIGLO XXI?
El Director de la escuela llama a Keating para hablar con él y le pregunta sobre su sistemas de dar
clase. Le impone que haga sus clases con tradición y disciplina y centrando su labor en que deberá
prepararles para la Universidad.
Mi Punto de Vista sobre el Profesor Keating y cómo debe de ser la Actitud del docente del
siglo XXI:
A docentes como este, son a los cuales hay que admirar por su labor, por sus ganas de trabajar, por
sus horas y horas de trabajo, de reflexión, de análisis… Los profesores debe de conocer a cada de
sus alumnos, debe de saber cómo comportarse con cada uno de ellos y saber lo que sienten en
cada una de las clases, como en los trabajos de la casa.

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En sus clases, deben de trabajar de todo. No únicamente centrarse en su asignatura, sino que todo
lo que hagan lo relacionen con el resto del mundo y materias, haciendo aprender muchísimas cosas.
Alguno de los aspectos más interesantes de esta película, me parece la transmisión de determinados
valores éticos como pueden ser el Carpe Diem (lema que se sigue en todo momento el profesor
Keating y se lo transmite a sus alumnos para que valoren el sentido de la vida y sean felices en todo
momento; que disfruten del momento porque el futuro ya llegará y por esto que disfruten de los
placeres de la vida), la disciplina (aunque el profesor Keating deja a sus alumnos esa libertad,
siempre llevando un orden pero enseñando a sus alumnos los principales valores éticos), y la
constancia (el profesor es constante con sus ideas y su manera de enseñar porque piensa que es lo
mejor para los jóvenes a pesar de la oposición de otros personajes. Y los alumnos son constantes en
su trabajo y en luchar por sus sueños.) Entre otros.
Me parece que en lo que se refiere al currículo funcional de Dadds (1985), se ven algunos tipos muy
bien reflejados en la película. El profesor Keating, probablemente esté enseñando mediante sus
actividades desarrolladas en clase, muchos aspectos que no se manifiestan en la ley, en el
currículum, pero que él es consciente de que los está impartiendo y que los alumnos los van a
aprender (currículum encubierto).

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ANEXO 7
EXPOSICION DIDACTICA

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¿PARA QUE
USAR
HERRAMIENTAS?
MATERIAL
DIDÁCTICO
¿PORQUE USAR
REC. DIDACTICOS?
CRITERIOS
CLASIFICACION
Función del material
Desarrollar capacidades
Que sabemos de los
alumnos
Contextodel desarrollo
Estilos de enseñanza
Material
Impreso
Material de
ejecución
Material
audiovisual
Material
tridimensional
Sirve para la lectura y el estudio.
Ejemplo: libro, revistas, fichas,
periódicos.
Es el que se utiliza para producir algo
como: taller, aulas de
Plástica y pretecnología, máquina de
escribir, pequeña
Imprenta, multicopista.
Estimula el aprendizaje mediante
percepciones visuales,
Auditivas o mixtas: cine, tv,
diapositiva, radio, casete, lámina,
grabados, ilustraciones.
Es el material por excelencia, ya que
el objeto del aprendizaje es la
realidad.
a) Material natural: piedras, plantas y
animales
b) Material manufacturado: cuerdas,
tejas, esculturales, globos
terráqueos, mapas.
c) Material representativo de la
Cultura: museo, obras de arte.
Anexo 9