3. PRINCIPIOS BASICOS
• IMPULSO DE EXPLORAR Y
MODIFICAR EL AMBIENTE
MEDIANTE LA OCUPACIÓN.
• LA OCUPACIÓN ES UN SISTEMA Y
LA ENFERMEDAD PROVOCA UN
DESEQUILIBRIO.
NATURALEZA OCUPACIONAL
6. APLICACIÓN A SALUD MENTAL
PROCESO PLANIFICACIÓN
DE DE
INTEVENCIÓN RECURSOS
7. HISTORIA PERSONAL
• INFANCIA
NORMALIZADA.
• ADOLESCENCIA
EMPIEZAN APARECER
PROBLEMAS DE
CONDUCTA.
• VINCULO A GRUPOS DE
AMIGOS QUE
CONSUMEN TÓXICOS Y
ALCOHOL.
• 17 AÑOS UNICO BROTE
PSICÓTICO
• DISFUNCIÓN
OCUPACIONAL.
• CONSOLIDACIÓN DE LA
DEPENDENCIA DE
TÓXICOS.
• EPISODIOS DE
AGRESIVIDAD, FRENTE A
LA MADRE.
• DETERIORO EN LAS
ÁREAS .
• SINT. DEPRESIVA.
9. COMPONENTE VOLITIVO
• SENTIMIENTO DE AUTOEFICACIA BAJO, PERCIBIENDO SU
VIDA COMO HISTORIA DE CONTINUOS FRACASOS.
• DIEZ AÑOS SIN MANTENER UN PATRÓN DE HÁBITOS
ESTABLE Y NO TERMINANDO DE RESPONDER A LAS
EXIGENCIAS DE SUS ROLES. EXPECTATIVA DE FRACASO
ANTE CUALQUIER ACTIVIDAD OCUPACIONAL.
• DESCONTROL DE IMPULSOS QUE POTENCIA LA
PERCEPCIÓN DEL LOCUS CONTROL EXTERNO.
• IDENTIFICO HABILIDADES (Sensibilidad, habilidades sociales).
• VALORES: Normalidad, familia, amigos, ayudar a los demás.
• INTERESES: Música, informática, ocasionalmente amigos, PATRON
DE INTERESES INTELECTUAL Y SOLITARIOS.
10. COMPONENTE DE HABITUACIÓN
• ROLES DE ENFERMO, HIJO Y AMIGO.
• ROL DE ENFERMO EXCUSA PARA NO ASUMIR
RESPONSABILIDADES.
• ROL DE HIJO: NO INTERNALIZA LAS EXIGENCIAS
DEL ROL.
• INTERES POR DESEMPEÑAR MÁS
FRECUENTEMENTE EL ROL DE AMIGO.
• PROYECTA:Rol voluntario,aficionado,estudiante.
• Incapaz de integrar en una rutina sus valores, intereses
y la satisfacción de necesidades básicas.
• La música como único hábito.
11. COMPONENTE DE DESEMPEÑO
• HABILIDADES DE COMUNICACIÓN E
INTERACIÓN:
– Habilidad para establecer empatía con los iguales, involucrarse en
actividades significativas y un manejo fluido del lenguaje verbal.
– Patrón pasivo-agresivo ante la crítica.
– Dificultad para expresar ideas y emociones en grupos medios y/o
con desconocidos.
12. AMBIENTE
FAMILIAR:
-ambivalente: madre limitadora y padre ausente
raras veces valida al paciente.
RURAL:
-Entorno estigmatizador.
-Pocas oportunidades de ocio y productivas.
RELACIONAL:
-Escaso y pobre en calidad relacionado con el
consumo.
-Tres figuras significativas.
13. EVALUACIÓN
• Percepción de su desempeño ocupacional como un historia de
continuos fracasos,provocado por el consumo de tóxicos y
sobredimensionar el impacto de único brote psicótico.
• Incapacidad para asumir roles significativos a alimentado la
percepción de baja causalidad personal.
• Valores positivos y constructivos y abanico variado de
intereses.
• ROL DE ENFERMO, es capaz de proyectar para el futuro
roles de sano(amigo, hijo y voluntario).
• Ausencia de patrones de rutina.
• Buenas habilidades de comunicación e interacción u de
procesamiento, facilitara la exposición a nuevas actividades y
entornos desconocidos.
14. EVALUACIÓN
• Determinar la causa de la apatía, esta falta
de energía.
• Posibilidad de un ambiente urbano.
• Mantenimiento de personas significativas y
sanas.
• Predisposición al tratamiento por parte de
la madre.
15. OBJETIVOS
• Facilitar el conocimiento y experimentación de sus potencialidades,
habilidades y cualidades que junto al mantenimiento de sus valores e
intereses le permita mejorar su causalidad personal.
• Facilitar la experimentación de roles “sanos” significativos e
identificación de sus beneficios.
• Establecer un patrón de rutina diaria basada en actividades de
diversión y significativas que nos permita asegurarnos el éxito.
• Facilitar la exploración vocacional que ayude a cliente a identificar
roles productivos.
• Iniciar la adquisición de roles de responsabilidad como el rol de
voluntario.
16. OBJETIVOS
• Favorecer el desempeño de las habilidades sociales potenciales en
grupos de tamaño medio y compuesto por miembros no conocidos,
siempre y cuando haya adquirido un nivel adecuado de causalidad
personal.
– Objetivos operativos
• Acciones y tareas.
• Facilitar la colaboración de la familia en el proceso de intervención
para potenciar la adquisición de roles constructivos.
• Acercar al paciente los recursos comunitarios puedan facilitarle el
desempeño del el rol de amigo, aficionado y voluntario.
17. RECURSOS
Los programas de actividades
no actúen únicamente en los
componentes de la ocupación
Los programas estén enfocados
a las áreas ocupacionales:
productiva, ocio y automante.
El programa permita al
paciente ejecutar los tres
nieveles de la función: logro
competencia y exploración.
Variedad y flexibilidad de los
programas Act. Significativa
Continuo trabajo Propio
interdisciplinar Otros
