Este documento describe un proyecto para crear páginas web con WordPress para conectar a las familias a Internet. Los estudiantes trabajarán en parejas para diseñar e implementar plantillas de WordPress, instalar plugins, y crear páginas para que sus familias publiquen contenido como fotos de viajes y tareas del hogar. El objetivo es mejorar la comunicación familiar y acercar a los miembros mayores de la familia al mundo digital.

1. Proyecto Flipped Classroom
Curso Marzo 2018
José Ramón Simó Martínez
Diseño de una página web con
Worpress para conectar tu casa y
familia a Internet
1. Descripción
¿Te gustaría tener una familia 2.0? Conecta a todos los miembros de tu familia (¡mascotas
incluídas!) al metauniverso de Internet. Verás que divertido será realizar páginas web a la
vez que ayudarás a mejorar la gestión de las tareas de tu casa, compartir fotos y vídeos de
viajes, hablar de tu mascota,...etc.
2. Contexto
Este proyecto se va a aplicar al módulo de Aplicaciones Web para los estudiantes del ciclo
formativo de grado medio en Sistemas Microinformáticos y Redes.
La edad de los estudiantes comprende entre los 16 y 20 años.
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2. Proyecto Flipped Classroom
Curso Marzo 2018
José Ramón Simó Martínez
El nivel socio-cultural de los estudiantes posibilita que tengan acceso a un pc y conexión a
internet desde sus casas así como el uso de dispositivos móviles.
4. Competencias clave:
Estas van a ser las competencias clave que se van a trabajar:
a) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología​.
b) Competencia digital​.
c) Aprender a aprender​.
d) Competencias sociales y cívicas​.
e) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor​.
5. Estándares de Aprendizaje según el curriculum
Estos son los siguientes estándares de aprendizaje para el módulo de Aplicaciones Web (2º
CFGM SMR):
1. Instala gestores de contenidos, identificando sus aplicaciones y configurándolos
según requerimientos.
a. Se ha establecido la utilidad de usar un gestor de contenidos.
b. Se han identificado los requerimientos necesarios para instalar gestores de
contenidos.
c. Se han gestionado usuarios con roles diferentes.
d. Se ha personalizado la interfaz del gestor de contenidos.
e. Se han realizado pruebas de funcionamiento.
f. Se han realizado tareas de actualización gestor de contenidos,
especialmente las de seguridad.
g. Se han instalado y configurado los módulos y menús necesarios.
6. Secuencia de actividades
Tabla de clasificación de las actividades
LUGAR ACTIVIDADES
Clase A2,A3,A5,A6,A8, A10,A12,A14.
Casa A1, A4, A7, A9, A11, A13
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3. Proyecto Flipped Classroom
Curso Marzo 2018
José Ramón Simó Martínez
Tabla de descripción de las actividades
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN
A1
Hacer un “brainstorming” en casa con la familia para obtener las ideas más
útiles e interesantes que se puedan implementar en la página web que
vayas a crear.
A2
Exponer cada pareja las ideas más destacadas de las que haya tomado
nota y llegar a un acuerdo entre cada pareja para seleccionar aquellas
funcionalidades más interesantes que vayan a implementar en su página
web.
A3 Instalación y configuración de Wordpress.
A4
Visualizar el video tutorial del profesor sobre la selección y configuración
de una plantilla de Wordpress.
A5
Cada pareja implementará y configurará una plantilla para su página web
según lo aprendido en el video de la Actividad 4.
A6 Diseñar la estructura de la plantilla y darle el aspecto final que va a tener.
A7
Visualizar el video tutorial del profesor sobre los roles que pueden tener los
usuarios en Wordpress. Responder a las preguntas formuladas en el
mismo video.
A8 Implementar los roles necesarios en la página web.
A9
Visualizar el video del profesor sobre la instalación de complementos y
plugins en Wordpress.
A10 Instalación de varios plugins en la página web.
A11 Introducción a la creación de páginas en HTML.
A12
Modificar ciertos aspectos del diseño de la plantilla según lo aprendido en
la Actividad 12.
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4. Proyecto Flipped Classroom
Curso Marzo 2018
José Ramón Simó Martínez
A13
Prueba del funcionamiento de la página web y añadir contenido por parte
de todos los miembros de la familia.
A14 Publicación de las páginas web creadas en un servidor hosting.
7. Cronograma
La planificación del proyecto que se va a realizar será la siguiente:
● Duración total:​ 4 semanas
● Nº Sesiones:​ 16 sesiones
Aclaraciones:
● Las actividades A1, A4, A7, A9, A11, A13 son para casa y por tanto no quedan
reflejadas como SESIÓN de clase.
● Actividades de clase: A2,A3,A5,A6,A8, A10,A12,A14.
Tabla de relación entre las actividades y su duración en nº de sesiones:
ACTIVIDAD S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16
A2 X X
A3 X
A5 X X X
A6 X X X X
A8 X
A10 X
A12 X X
A14 X X
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5. Proyecto Flipped Classroom
Curso Marzo 2018
José Ramón Simó Martínez
8. Descripción del producto final
Una página web donde la familia de cada alumno pueda publicar contenido: tareas del casa,
viajes,etc.
Motivación:
● La idea surge de acercar a las familias al mundo digital y el uso como productores de
contenidos en internet.
● Por ejemplo, ¿no sería enriquecedor para tus abuelos publicaran sus historias y
anécdotas? Puede que les aporte mucho beneficio y entretenimiento en su día a día.
● Mejorar la comunicación familiar.
9. Métodos de evaluación
Estas son las siguientes herramientas y estrategias que se van a aplicar:
● Libreta digital de aprendizaje
● Cada alumno tendrá su propia Libreta Digital donde irá anotando las tareas que va
realizando en cada sesión de clase.
● Rúbricas de creación digital y exposición oral (basada en los estándares de
aprendizaje)
● Evaluación entre pares (Peer to peer assesment)
● Exposición oral
10. Recursos
● Tablero Pinterest:
Algunos ejemplos y recursos de contenido
https://www.pinterest.es/jrsimoprofesor/aprender-wordpress/
● Familiar:
En este proyecto es importante la participación familiar para elaborar contenido en la
página web creada.
● Ordenadores personales, tabletas y smartphones
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6. Proyecto Flipped Classroom
Curso Marzo 2018
José Ramón Simó Martínez
Evidentemente es un proyecto donde el uso de las competencias digitales tiene un
peso altísimo (por el tipo de asignatura y ciclo formativo).
11. Herramientas TIC
● EDpuzzle
Los vídeo tutoriales de aprendizaje podrán ir apoyados con una serie de cuestiones
para mantener la atención del estudiante.
● MediaWiki
Como uso de libreta digital
● Google Drive
● Twitter
Para publicitar el producto que los alumnos han creado.
● Kahoot!
En algunas sesiones se empezará con un Kahoot! para comprobar el aprendizaje de
los alumnos
● Google presentaciones
Para exponer el trabajo final apoyándose con una serie de diapositivas.
● Edmodo
Para hacer un seguimiento evaluativo de todos los alumnos en cada una de las
sesiones.
12. Agrupamientos y organización
Los alumnos trabajarán cooperativamente en grupos de dos (o máximo tres) de un modo
heterogéneo.
Aunque la pretensión es hacer una web individual para cada alumno y familia, la idea es
que cada grupo elabore una estructura propia de página web (un tema propio de
wordpress). En el futuro, cada alumno junto con su familia elaborarán su propio contenido.
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