Este software educativo llamado "Entrevista ¿Una guerra de palabras?" tiene como objetivo que los estudiantes conozcan y analicen entrevistas. Proporciona videos de entrevistas reales para que los estudiantes las observen y analicen, desarrollando habilidades como la comprensión, interpretación y expresión. Está dirigido a estudiantes de tercer grado de educación primaria y utiliza un enfoque constructivista.

1. FICHA DE EVALUACIÓN
DE SOFTWARE EDUCATIVO
Nombre del software evaluado: ENTREVISTA ¿UNA GUERRA DE PALABRAS?
Autor: ESCRITORIO DEL DOCENTE CONECTAR IGUALDAD.
Año:-
Tipo de Licencia:-
Sistema operativo: LINUX
Temática: LA ENTREVISTA
Objetivos: CONOCER Y ANALIZAR ENTREVISTAS
Contenidos: OBSERVACION Y ANALISIS DE ENTREVISTAS
Nivel: EGB3
Grado: 3
· Marcar con una X si posee alguna de estas características:
Estructura: Función: Medios que integra:
EJERCITACIÓN X COMUNICARSE CONVENCIONAL
TUTORIAL EXPRESARSE X HIPERTEXTO X
BASE DE DATOS EXPERIMENTAR MULTIMEDIA
LIBRO EXPLORAR X HIPERMEDIA
SIMULADOR MOTIVAR REALIDAD VIRUAL
JUEGO INFORMAR
CONSTRUCTOR INSTRUIR
HERRAMIENTA X ENTRENAR
PROCESAR DATOS X
EVALUAR
ENTRETENER
Enfoque Pedagógico Documentación: Aspectos Funcionales: UTILIDAD
CONDUCTISTA MANUAL EFICACIA (puede facilitar el logro de los
objetivos que pretende)
X
COGNITIVISTA GUÍA DIDÁCTICA FACILIDAD DE USO E INSTALACION(entorno
amable)
CONSTRUCTIVISTA X MANUAL ON-LINE VERSATILIDAD (ajustable, modificable,
niveles de dificultad, evaluación, informes)
NINGUNO GUÍA DIDÁCTICA ON-LINE X
OTROS
NINGUNA

2. ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS : ASPECTOS PEDAGÓGICOS :
CALIDAD DEL ENTORNO
DOCUMENTACION
AUDIOVISUAL (pantallas…)
CALIDAD EN LOS CONTENIDOS (texto,
audiovisual...)
X ENFOQUE PEDAGOGICO ACTUAL X
NAVEGACION E INTERACCION FOMENTO DE INICIATIVA Y AUTOAPRENDIZAJE
ORIGINALIDAD Y USO DE
TECNOLOGIA AVANZADA
POTENCIALIDAD DE LOS RECURSOS DIDACTICOS (actividades,
organizadores, preguntas, tutorización...)
X
ADECUACION A LOS USUARIOS (contenidos, actividades,
entorno comunicación)
CAPACIDAD DE MOTIVACION X
Función en el aprendizaje: Tratamiento de errores: Diseño:
INSTRUCTIVO X TUTORIAL (controla el trabajo del
estudiante y le corrige)
CENTRADO EN EL APRENDIZAJE
REVELADOR NO TUTORIAL X CENTRADO EN LA ENSEÑANZA
CONJTURAL PROVEEDOR DE RECURSOS X
EMANCIPADOR
Esfuerzo cognitivo que exigen sus actividades:
EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN X
REFLEXIÓN METACOGNITIVA
EXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica...) / CREAR X
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico)
PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN
CÁLCULO
ANÁLISIS / SÍNTESIS X
COMPARACIÓN / RELACIÓN (orden,
clasificacion...)
COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN X
MEMORIZACIÓN /EVOCACIÓN
CONTROL PSICOMOTRIZ
OBSERVACION X