Epistemologia

1. ALGUNOS PROBLEMA DEL UNIVERSIDAD NACIONAL
ASPECTOS LINGÜÍSTICOS LENGUAJE
DE EDUCACION ENRIQUE
Lenguaje preciso, riguroso, de Así como la labor de la sintaxis es G
GUZMAN Y VALLE
fuerte estructuración lógica, capaz establecer orden para que las
de exponer con claridad los palabras formen oraciones y la
contenidos conceptuales que hay forma correcta que estas se
que transmitir. combinan; ocurren a veces una LENGUAJE CIENTIFICO
serie de problemas cuando se
desconocen estas reglas originando
Presenta los siguientes niveles:
errores que no se deben cometer
Curso: Epistemología
Morfológico.-Predominio de en la redacción de artículos
científicas Docente: Dr. Vladimiro del Castillo
adjetivos especificativos, que precisan
el significado del sustantivo hasta el Maestría: Gestión Educacional
Entre estas tenemos:
punto de designar entidades
diferentes. Integrantes: Giovana Rubio Carbajal
Las falacias.- Una falacia o
sofisma es, según la definición CHarito Sucasaire Condori
Sintáctico.-Construcciones tradicional, un patrón de
sintácticas claras, bien ordenadas. Se razonamiento malo que aparenta Nelson Rubio Martel
combinan oraciones simples con ser bueno. Un razonamiento falaz
subordinadas lógicas no necesariamente arriba a una Alejandro Mayoria
conclusión falsa; así como un
Léxico-Semántico.-Abundante uso razonamiento correcto o válido no
de tecnicismos (xenismos, préstamos, necesariamente arriba a una
neologismos y cultismos) propios de conclusión verdadera
cada disciplina científica. Tienen un 2011
grado considerable de universalidad y Los paralogismos.- El paralogismo
rigor. es un argumento o razonamiento
falso que se plantea sin una
Retorico.- Aparece con más voluntad de engaño.
frecuencia en los textos
humanísticos pero no está ausente Las antinomias.-Es toda
en los científicos contradicción o conflicto entre dos
leyes, principios, ideas

2. FUNCIONES DEL LENGUAJE THOMAS KUHN
INTRODUCCION
Sabiendo que la función del Para Kuhn la ciencia es elaborada
Antes de que hombre pretenda lenguaje es permitir comunicarse en el seno de una comunidad
elaborar una ciencia (esto es. un con nuestros semejantes y que no científica y no individualmente; la
conocimiento critico-racional solo se trasmite información de una comunidad sirve de base a los
adecuadamente construido) manera objetiva sino que también desarrollos científicos mediante la
posee ya un sistema de se utiliza para argumentar teorías elaboración o asunción de un
conocimiento ordinario de la científicas es que explicare las paradigma del cual se derivan
realidad que se expresa en un argumentaciones de 4 grandes reglas que fijan las regularidades
sistema de lenguaje ordinario, epistemólogos del siglo XX
comúnmente usado en la respecto a las concepciones El paradigma es un contexto de
cultura. Se posee un lenguaje epistemológicas validez respecto al cual la
lleno de palabras y estructuras investigación procede en una
sintácticas que está dotado de KARL POPPER forma similar a la solución de
denso contenido semántico: acertijos. Cuando un paradigma ha
gracias a él se piensa sobre la Popper sostiene que el sido establecido por el colectivo de
realidad y se expresan los conocimiento humano utiliza el científicos al que sirve, los
conocimientos adquiridos mismo “método” que el fundamentos del mismo nunca son
conocimiento de todo ser vivo, el puestos en duda.
método de ensayo y error, y que
Características del solamente es un perfeccionamiento IMRE LAKATOS
lenguaje científico de este pero lo especifico de la
ciencia es la aplicación del “método Lakatos plantea una nueva unidad
Claridad critico” y esto es posible por el de análisis: el programa de
Objetividad lenguaje que posee el ser humano investigación científica (PIC).
Universalidad
MARIO BUNGE Piensa que los programas de
Léxico Científico investigación progresivos son los
Denotación Para comprender la concepción de que engendran nuevos
Bunge sobre CIENCIA es conocimientos y se distinguen de
Verificabilidad importante tener en cuenta que su los regresivos y son los que
Coherencia pensamiento se ubica dentro de un engendran cambios científicos.
“enfoque Lógico – Formal”.
KARL POPPER