Descripción del MÉTODO ZOPP, empleado en el diseño de proyectos sociales. Material preparado para estudiantes universitarios.

1. MÉTODO ZOPP
Zielorientierte Projektplanung
Juan Montenegro Ordoñez
Abril de 2018
GTZ,1998
1

2. Contenido
1. Aproximación conceptual.
2. Características.
3. Principios.
4. Elementos.
5. La Matriz de Planificación del Proyecto.
6. Fuentes consultadas.
2

3. 1. Aproximación
conceptual
3

4. ¿Qué significa ZOPP?
ZielOrientierte ProjektPlanung
Planificación de Proyectos Orientada a Objetivos
Instrumento de
planificación de la
GTZ
Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit
Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit
Cooperación Técnica Alemana
¿Qué es?
4

5. 5
¿Qué es EL MÉTODO ZOPP?
Es un método de
PLANIFICACIÓN de
proyectos sociales
Orientados a alcanzar
determinados OBJETIVOS
Direccionados a mejorar la
CALIDAD DE VIDA de los
destinatarios.
En un TIEMPO y
ESPACIO determinados.

6. 6

7. “La planificación de proyectos es un
proceso de negociación continua
entre organismos ejecutores, grupos
destinatarios y asesores externos
(GTZ)”.
Helming, S. y Göbel, M., 1998, p. 7
7

8. 8
“La planificación es, ante todo, un proceso
de aclaración y de entendimiento entre
personas que se proponen modificar
conjuntamente una situación. En su
transcurso se elaboran los elementos de un
plan”.
GTZ, 1996, p. 15.
“Un plan es la intención de hacer cierta
cosa, proyectada hacia el futuro”.
GTZ, 1996, p. 15.

9. 2. Características
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10. 10
Fuente: GTZ, 1996, p. 17.
1. Participación de las personas
involucradas.
2. Procedimiento interactivo.
3. Aplicación flexible.
4. Búsqueda de consenso.
5. Transparencia en el análisis y
en las decisiones.
6. Flexibilidad en el empleo de
instrumentos de planificación.
MÉTODO
ZOPP

11. 3. Principios
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12. “La experiencia demuestra que los
proyectos sólo tienen éxito cuando
se basan en el esfuerzo propio de
los grupos destinatarios”.
Helming, S. y Göbel, M., 1998, p. 5
12

13. “Lo que cuenta, en última instancia,
no son los servicios que se ofrecen,
sino el mejoramiento de las
condiciones de vida de la población”.
Helming, S. y Göbel, M., 1998, p. 5
13

14. “Un buen proyecto siempre está
basado en el consenso. Las partes
acuerdan trabajar juntas por un
período de tiempo determinado para
alcanzar un objetivo común”.
Helming, S. y Göbel, M., 1998, p. 5
14

15. “Por principio todo puede modificarse.
Cuanto más profundo el nivel de
planificación, tanto más
frecuentemente se requieren
modificaciones.”.
Helming, S. y Göbel, M., 1998, p. 26
15

16. 16
“Hay que permitir que los
afectados expresen ellos mismos
lo que quieren”
Helming, S. y Göbel, M., 1998, p. 15

17. 4. Elementos
17

18. 1.Planificación.
1.Objetivos.
1.Análisis de la situación.
1.Estrategias del proyecto.
1.Responsabilidades y roles.
1.Organizadores.
1.Participación y talleres de
planificación.
18
Helming, S. y Göbel, M., 1998

19. 1.1. Planificación.
19
1. Identificación de grupos de interés.
(Directos e indirectos)
2. Identificación del problema. (Árbol de
problemas)
LIMITADA PARTICIPACIÓN CRÍTICA Y
REFLEXIVA DE LOS ESTUDIANTES EN EL
ÁREA DE FCC
PREDOMINIO DE
SESIONES EXPOSITIVAS
DOENTE ESTÁ FORMADO
EN EL ENFOQUE
EDUCATIVO
TRADICIONAL
DOCENTE
DESACTUALIZADO
DOCENTE CONSIDERA
INEFICIENTES A LAS
TÉCNICAS GRUPALES
INADECUADO USO DE
TÉCNICAS GRUPALES
ESTILO DE ENSEÑANZA
FRONTAL Y DIRECTIVO
TEMOR ANTE
SITUACIONES NUEVAS Y
PROBLEMÁTICAS
DIFICULTADES PARA EL
ANÁLISIS Y LA REFLEXIÓN
LIMITACIONES EN LA
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
DIFICULTADES PARA
TOMAR DECISIONES
ESTUDIANTES SÓLO LOGRAN
CONOCIMIENTOS
REPETITIVOS
RECHAZO A LOS
CAMBIOS Y
SITUACIONES
IMPREVISTAS
¿Por qué se hace el proyecto?

20. 1.2. Objetivos.
20
1. Plantear el objetivo superior.
2. Definir el objetivo de desarrollo.
3. Construir el objetivo del proyecto. (Árbol
de objetivos)
LOS ESTUDIANTES EN EL ÁREA DE FCC
PARTICIPAN CRÍTICA Y REFLEXIVAMENTE
PREDOMINIO DE
SESIONES
PARTICIPATIVAS
SE TRATAN SITUACIONES
PARTICULARES
ADECUADAMENTE
EXPRESAN OPINIONES
LIBREMENTE Y SIN TEMOR A LA
CRÍTICA
SE PRACTICAN VALORES
DEMOCRÁTICOS
USO ADECUADO DE
TÉCNICAS GRUPALES
ESTILO DE ENSEÑANZA
FLEXIBLE Y NO DIRECTIVO
ASUMEN SUS ACIERTOS Y
DESACIERTOS CON
FIRMEZA
INTERPRETAN CON
FACILIDAD HECHOS DE LA
REALIDAD
SOLUCIONAN SUS
PROBLEMAS
CREATIVAMENTE
LOS ESTUDIANTES TOMAN
DECISIONES RESPONSABLES
LOS ESTUDIANTES LOGRAN
CONOCIMIENTOS
REFLEXIVOS Y CRÍTICOS
ASUMEN EL ESFUERZO Y LA
PERSEVERANCIA COMO
VALORES PERMANENTES
¿Para qué se hace el proyecto?

21. 1.3. Análisis de la
situación.21
1. Descripción de situación actual. (Lectura
del árbol de problemas).
2. Analizar las causas y efectos en el árbol de
problemas.
3. Identificar soluciones alternativas.
4. Seleccionar soluciones alternativas.
¿Cuáles son los factores internos y externos de
importancia para el proyecto?

22. 1.4. Estrategias del
proyecto.22
1. Plantear varias estrategias de intervención.
(Lectura del árbol de objetivos).
2. Analizar los medios y fines en el árbol de
objetivos.
3. Detallar las actividades a realizar.
4. Describir los resultados.
5. Definir los IVOs (Indicadores Verificables
Objetivamente).
¿Cómo se van a lograr los resultados?

23. 1.5. Responsabilidades
y roles.23
¿Quiénes participan en el proyecto?
1. Conocer la responsabilidad del proceso de
desarrollo de los grupos de interés.
(Organizadores)
2. Conocer la participación de los grupos
intermedios. (Apoyo)
3. Conocer la responsabilidad por los resultados de
los grupos destinatarios. (Beneficiarios)

24. 1.6. Organizadores.24
¿Quiénes aprueban las decisiones en el proyecto?
1. Identificar las organizaciones involucradas en el
proyecto. (Organizaciones de base. Organizaciones
de apoyo. Organizaciones públicas de producción
y de servicios. Organizaciones privadas de
producción y de servicios).
2. Consensuar los canales de cooperación
interinstitucional.

25. 1.7. Participación y
talleres de planificación.25
¿De quién depende el éxito del proyecto?
1. Indicar quiénes participan en el proyecto.
2. Definir el tipo de participación de todos los
involucrados (instituciones y personas).
3. Plantear la participación en las decisiones de
quienes asumen responsabilidades en el proyecto.

26. 5. La Matriz de Planificación
del Proyecto (MPP)
26

27. “La matriz de planificación del proyecto
es particularmente adecuada para
informar a las instancias que asumen la
responsabilidad política del proyecto y
otras instancias relativamente alejadas”.
“Rara vez se pueden presentar todas las
informaciones sobre la planificación en
una única matriz de planificación del
proyecto (MPP)”.
MPP
27
Helming, S. y Göbel, M., 1998

28. ESTRATEGIA INDICADORES SUPUESTOS
INDICADORES DE
LOS SUPUESTOS
Objetivo
superior
Objetivo de
desarrollo
Objetivo del
proyecto
Resultados
Actividades
MPP 128

29. ESTRATEGIA INDICADORES SUPUESTOS
INDICADORES DE
LOS SUPUESTOS
Objetivo superior
ORIENTACIÓN DEL
PROYECTO
Objetivo de
desarrollo
ASPIRACIÓN DE LOS
BENEFICIARIOS
Objetivo del
proyecto
CAMBIOS EN LOS
BENEFICIARIOS
Resultados
PRODUCTOS
GENERADOS
Actividades
PARAALCANZAR LOS
PRODUCTOS
MPP 2

30. ESTRATEGIA INDICADORES SUPUESTOS
INDICADORES DE
LOS SUPUESTOS
Objetivo superior
ORIENTACIÓN DEL
PROYECTO
Objetivo de
desarrollo
ASPIRACIÓN DE LOS
BENEFICIARIOS
Cómo se ha
alcanzado
el objetivo.
Objetivo del proyecto
CAMBIOS EN LOS
BENEFICIARIOS
Cómo se ha
alcanzado
el objetivo.
Factores externos a
los beneficiarios
necesarios para
alcanzar el objetivo.
Cómo se ha
cumplido el
supuesto
Resultados
PRODUCTOS
GENERADOS
Características
fundamentales
de los resultados Factores ajenos
al proyecto para
alcanzar el objetivo.
Cómo se ha
cumplido el
supuestoActividades
PARAALCANZAR LOS
PRODUCTOS
Insumos y
costos
MPP 3

31. 6. Fuentes
consultadas
31

32. GTZ (sin fecha). ZOPP Planificación de Proyectos Orientada a Objetivos.
Recuperado de http://unrn.edu.ar/blogs/pt/files/2013/03/00-
M%C3%A9todo-zopp.pdf
GTZ (1996). Gestión del Ciclo del Proyecto (PCM) y Planificación de
Proyectos Orientada a Objetivos (ZOPP). Recuperado de
http://www.cca.org.mx/ps/lideres/cursos/pdpsml/docs/ciclo_proyecto.pdf
Helming, S. y Göbel, M. (1998). Planificación de proyectos orientada a
objetivos (ZOPP). Orientaciones para la planificación de proyectos y
programas nuevos y en curso. Alemania, GTZ. Recuperado de
https://es.scribd.com/document/8036517/Planificacion-de-proyectos-
orientada-a-objetivos-ZOPP-GTZ-ZOPP
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33. ¡Gracias!
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