El documento describe la evolución histórica de la educación especial a nivel internacional y nacional. A nivel internacional, se destaca el Informe Warnock de 1978 que propuso tratar las necesidades educativas como un continuo e integrar a los estudiantes en escuelas regulares siempre que sea posible. Las conferencias de Jomtien de 1990 y Salamanca de 1994 también promovieron la inclusión. A nivel nacional, las leyes mexicanas desde la constitución de 1917 garantizan el derecho a la educación y protegen contra la discriminación. El marco legal actual

1. Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa. Prof. Juan Carlos Carrillo Pérez ATP Dto. Educación Especial

2. Educación Especial Evolución Histórica

3. E n el plano Internacional: Hace hincapié en los apoyos y ayudas que el alumno necesita, más que en un carácter pretendidamente diferenciado de la Educación Especial. Aparece el término “ Necesidad Educativa Especial ” que define aquellos alumnos que presentan diferencias de aprendizaje que hace necesario disponer de recursos educativos especiales para atenderlas. INFORME WARNOCK ; elaborado por la Secretaría de Educación del Reino Unido 1978

6. El objetivo de esta conferencia fue la integración a las escuelas de todos los niños del mundo. “ El desafío consiste ahora en formular las condiciones de una Escuela para Todos . Todos los niños y jóvenes del mundo tienen derecho a la educación, no son nuestros sistemas educativos los que tienen derecho a cierto tipo de niños. Es el sistema escolar de un país el que hay que ajustar para satisfacer las necesidades de todos los niños.” Conferencia Mundial sobre Educación para Todos, “Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizaje”. JOMTIEM TAILANDIA 1990

7. La conferencia de Salamanca proporciona una plataforma para afirmar el principio de la educación para todos y examinar la práctica para asegurar que los niños y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales sean incluidos en una sociedad en aprendizaje. Constituyó el pilar que impulsó la Integración Educativa de las personas con necesidades Educativas Especiales. “ Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales, Acceso y Calidad”. SALAMANCA ESPAÑA 1994

9. E n el plano Nacional: MARCO LEGAL La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia… “ “ todo individuo tiene derecho a recibir educación… ARTICULO 3° DE LA CONSTITUCION POLITICA MEXICANA

10. “… se entenderá por discriminación toda distinción, exclusión o restricción que tenga por efecto impedir o anular el reconocimiento o el ejercicio de los derechos y la igualdad real de oportunidades de las personas, basada en el origen étnico o nacional, sexo, edad, discapacidad, condición social o económica y condiciones de salud, entre otras”. LEY FEDERAL PARA PREVENIR Y ELIMINAR LA DISCRIMINACIÓN 2003

11. “ Tiene como objeto establecer las bases que permitan la plena inclusión de las personas con discapacidad en un marco de igualdad, equidad, justicia social, reconocimiento a las diferencias, dignidad, integración, respeto, accesibilidad y equiparación de oportunidades, en los diversos ámbitos de la vida”. LEY GENERAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD 2005

12. Artículo 39 Señala que “en el sistema educativo nacional queda comprendida la educación inicial, la educación especial y la educación para adultos”. LEY GENERAL DE EDUCACION: ARTICULO 39 Y 41

13. Artículo 41 La educación especial está destinada a individuos con discapacidades transitorias o definitivas, así como aquellos con aptitudes sobresalientes. Atenderá a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones con equidad social. Tratándose de menores con discapacidades, esta educación propiciará su integración a los planteles de educación regular mediante la aplicación de métodos, técnicas y materiales específicos. Para quienes no logren esa integración, esta educación procurará la satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje para la autónoma convivencia social y productiva, para lo cual se elaborarán programas y materiales de apoyo didácticos necesarios.

14. E volución de los Servicios de Educación Especial 1970 se crea la Dirección General de Educación Especial 80´s se crean los Servicios de Educación Especial:

15. En Relación con Educación Básica

17. A partir de 1993 se Reorientan los Servicios de Educación Especial impulsados por el Acuerdo nacional para la Modernización de la Educación Básica, la reforma del Articulo 3° Constitucional y la promulgación de la Ley General de la Educación Artículo 39 y 41

19. Época actual: De 1995 a 2002 en la Dirección General de Investigación Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública, se desarrollo el “Proyecto de Investigación e Innovación Integración Educativa” cuyo objetivo fue propiciar condiciones que permitieran la integración exitosa a las escuelas y aulas regulares, así como aportar información y propuestas de trabajo para poner en marcha el proceso de integración. Cooperación española Subsecretaría de Educación Básica y Normal Dirección General de Investigación Educativa

21. Objetivo del PNFEEIE : Garantizar una atención educativa de calidad para los niños, las niñas y los jóvenes con Necesidades Educativas Especiales , otorgando prioridad a los que presentan discapacidad, mediante el fortalecimiento del proceso de integración educativa y de los servicios de educación especial.

22. Misión del PNFEEIE : Favorecer el acceso y permanencia en el sistema educativo de niños, niñas y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales, otorgando prioridad a aquellos con discapacidad, proporcionando los apoyos indispensables dentro del marco de equidad, pertinencia y calidad, que les permita desarrollar sus capacidades al máximo e integrarse educativa, social y laboralmente.

26. Aspectos a considerar en la IE :

27. Servicios de Educación Especial :

30. I ntegración E ducativa I nclusión

32. G r a c i a s (May) G r a c i a s