ejemplo de estrategia de enseñanza

1. SECUENCIA DIDÁCTICA PARA QUINTO SEMESTRE
AREA: Humanística
BLOQUE UNO
ENFOQUE: inducir a los alumnos a que conozcan y aprendan a utilizar algunos de los conceptos
teóricos básicos así como las herramientas metodológicas necesarias para que pueda comenzar a
estudiar y comprender la estructura social de nuestra sociedad.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
 Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y
geográficas de un acontecimiento.
 Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados
dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.
 Identificar las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de
ellas.
APRENDIZAJE ESPERADO: Diferencia los conceptos básicos, las categorías de análisis
socioeconómicos y las aplica en su contexto. Distingue los conceptos de Economía,
Estructura y Superestructura.
PROPÓSITO: Conocer la información previa acerca de los aspectos básicos de estructura
socioeconómica.
AMBIENTE: aula virtual
TIEMPO: 50 minutos.
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO: Individual.
 Dictado de los conceptos, y preguntas de la evaluación diagnostica.
 Responde los conocimientos previos individualmente en su cuaderno
EVALUACIÓN:
Tipo: Diagnóstica
Evidencia: Registro en su cuaderno del cuestionario “Evaluación Diagnostica”.
Instrumento: Cuestionario.
RECURSOS PARA LA FORMACIÓN:
 Cuaderno

2. 1.- Escribe al menos 5 imágenes que vienen a tu mente cuando piensas en estructura
2.- ¿Qué entiendes por súper estructura?
3.- ¿Qué importancia tiene la economía en tu vida diaria?
4.-En la asignatura de introducción a las ciencias sociales conociste el concepto de
sociedad puedes escribir tu propio concepto de sociedad
5.-En la asignatura de historia de México Recuerdas alguna de las razones económica por
las que surge la revolución mexicana
6.-Describe con tus propias palabras economía
7.- ¿Que entiendes por sectores económicos?
8.-Define estructura económica
9.- ¿Que son las ciencias sociales?
10.- ¿Qué crees que diferencie a un modelo económico de un sistema económico?
EVIDENCIAS:

3. PROPÓSITO: Comprende los conceptos básicos de la estructura económica y social de México
AMBIENTE: Aula virtual
TIEMPO: 60 minutos.
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO: Individual y grupal.
Dinámica de lluvia de ideas sobre los conceptos y preguntas del cuestionario diagnostico
retroalimentación de sus trabajos diagnósticos.
Investigación en diversas fuentes de conceptos y cuestionario.

4. Responda en plenaria el cuestionario interactivo.
Presentación de Tema : “ La estructura económica y social de México”

5. Unificación de conceptos.
Dudas y comentarios.

6. TRABAJO EXTRACLASE (tarea): realizar un mapa mental explicativo sobre la aplicación de estos
conceptos en tu vida diaria.
PROPÓSITO: Valorar el mapa mental presentado
AMBIENTE: Aula virtual
TIEMPO: 40 minutos.
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO: Grupal.
 Presentación y explicación de sus mapas mentales.
 Debate reforzamiento de conocimientos adquiridos
 Retroalimentación, resolver dudas.

7. EVALUACIÓN:
Tipo: Sumativa
Técnica: Análisis del desempeño.
Evidencia:
 Actividad de cuaderno
 Rúbrica
Instrumento:
 Rúbrica
RECURSOS PARA LA FORMACIÓN:
 Computadoras e internet
 Rúbrica