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1. Planificación diaria
Tema: Construción de cuadriláteros
Duración: 45min
Objetivos:
✔ Evaluar la aplicación de las propiedades de los cuadriláteros para la
construcción
✔ Evaluar la capacidad de resolución de la consigna (distintos modos de
construcción)
✔ Fomentar la capacidad de reflexión y autocorrección al momento de realizar los
procedimientos
✔ Promover y fortalecer el trabajo de modalidad individual y grupal
Desarrollo de la clase:
Inicio: se realizará un breve repaso de la clasificación y propiedades de cada uno de
los cuadriláteros trabajados en clase. Luego se procederá a comentarles que el
objetivo de la clase de hoy será la construcción de cuadrláteros
Desarrollo: Se les expondrá la siguiente consigna a resolver
ACTIVIDADES
Ejercicio 1: En casa se desea constructuir una
piscina la cual mis padres han pedido que tenga
forma de rombo. Para la construcción de la misma
solo se conocen las medidas de las diagonales, las
cuales una mide 7 metros y la otra 3 metros.
¿Cómo la construirías?

2. Ejercicio 2: Una e desempresa constructora debe
debe de construir una plaza la cual queremos que
tenga forma de paralelogramo. Para la realizacion
de la misma se conoce los siguientes datos: uno de
los lados de la plaza mide 6 metro, el otro 3 metro, y
la misma deberá de tener una incliacion de 130°
sobre uno de los lados porque el terreno presenta defectos que no permitiriá la
construcción de establecer. Si tu fueras uno de los empleados de la constructora
¿Cómo la realizarías?
Ejercicio 3: En una fabrica de alfombras se desea construir una
alfombra que todos sus lados midan 6 cm. ¿Puedes contarles como
la contruiriías tu?
Ejercicio 4: En la clase de matemática la profesora les ha
pedido que construyan el siguiente cuadriláter. ¿Cómo lo
construirías? ¿Qué tipo de cuadrilátero es?
Luego de entregarles la propuesta a cada uno de los estudiantes se les pedirá que
formen equipos de no más de tres personas para la realización de la actividad. Para la
misma se les dará 30 minutos.
Cierre: a modo se cierre se ralizará la corrección de los ejercicios. La cual estará a
cargo del alumnado. En esta etapa se pretenderá evacuár todas las dudas surgidas
pero también será una etapa de autoevaluación

3. Materiales:
• Actividad impresa
• Pizarrón y marcadores
• Cuaderno de clase
• Utiles de Geometría
Evaluación: se pretendera evaluar conocimientos trabajados en clases anteriores,
definición, clasificación y propiedades de los cuadriláteros
BIBLIOGRAFÍA
Para el alumno:
✔ Matemática1º- Prácticas Santillana. Ed. Bicentenario. Montevideo, 2011.
✔ "COLECCIÓN GAUSS tomos 1,2 y 3." Luis Belcredi, Mónica Zambra. Editorial la flor
de Itapebí, Montevideo, 1998
✔ "Matemáticas1." Luis Pancorbo, Ma. Victoria Becerra, Rafael Martínez, Rosario
Rodríguez. Impreso en Torán S.A.
✔ "Matemática 1 curso". Autores: Juliana Cabrera, Alicia Fort, María Sánchez.
✔ “Matemática c. b. 1º parte uno y dos “Autor: M. Bonifacino, C Fernández, M.
González. 1996-Monteverde – Montevideo (Uruguay).
✔ “Matemática 1º ESO” Autores: Francisco González, Carmen López, Begoña
Martínez,
✔ Matemática 1º” Grupo Botadá: M. Barbonet, B.Burgos, Ana S. Martínez, N.
Ravaioli. Colección textos de Fín de Siglo. 2008- Montevideo (Uruguay).
✔ “Matemática 1º” Luis Belcredi y Mónica Zambra. Nuevos Mosaicos Ediciones de la
Plaza. 2009- Montevideo (Uruguay).
✔ "Matemáticas 1°" B. Sánchez, J Agrasot - 1991-Editorial Técnica SRL. Montevideo.
✔ “Matemática 1º ESO” Autores: Luis Pancorbo, Ma. Becerra, R. Martínez, R.
Rodriguez -1995- Mc Graw Hill. (España)

4. Para el docente:
✔ “Juegos matemáticos para secundaria y bachillerato”. F. Corbalán. Editorial
Síntesis
✔ "La matemática aplicada a la vida cotidiana." F. Corbalán.
✔ “Geometría métrica, plano y espacio” W. F. Val
✔ “Geometría metríca” P. Adam. Euler Editorial
✔ “Calculus vol. I y II” T. Apostol. Editorial Reverté