La metodología de la investigación: conocimiento, proceso y ciencia.

1. M.E.S LIC. EN PSIC. KARLA REYES LOERA
DIPLOMADO DE FORMACIÓN DE
COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA
DOCENCIA
DISEÑO Y SELECCIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS
EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

2. La investigación es un proceso que permite la obtención de conocimiento nuevo que incide en el ser
humano y en su interacción con el entorno. Ese conocimiento puede obtenerse por medio de ciencias
(química, física, matemáticas etc.)
Desde la antigüedad hasta el presente, las sociedades han adquirido conocimiento; en unos casos
como resultado de la observación casual, en otros como consecuencia de indagaciones especificas.
Esos conocimientos son muy diversos, desde los más elementales hasta los más complejos.
Todos los saberes son patrimonio del mundo, pero algunos por su trascendencia han modificado el
rumbo de la humanidad y perdurado en el tiempo; la investigación científica es una de las principales y
más relevantes fuentes del saber. Las ciencias avanzaron durante siglos gracias, básicamente, al
esfuerzo de algunos individuos, pero en la actualidad son el resultado de trabajos conjuntos y
sistemáticos que buscan soluciones o respuestas a problemas específicos.
En este sentido, en el presente trabajo se pretende resaltar los puntos más relevantes que componen la
metodología de la investigación.

3. CLASIFICACIÓN DE LA
CIENCIA
FÁCTICAS O
EMPIRICAS
NATURALES
QUIMICA
FISICA
BIOLOGÍA
ASTRONOMÍA
GEEOLOGIA
SOCIALES
SOCIOLOGÍA
PSICOLOGÍA
PEDAGOGÍA
HISTORIA
DERECHO
POLÍTICA
ANTROPOLOGÍA
ADMINISTRACIÓN
ECONOMÍA
GEOGRAFÍA HUMANAFORMALES
MATEMÁTICAS
LÓGICA

4. INTUITIVO
(1)
EMPIRICO
(2)
RELIGIOSO
(3)
FILOSÓFICO
(4)
CIENTÍFICO
(5)

5. TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
Básica
Amplia el cuerpo
de conocimientos
Teorema de
Pitágoras
Aplicada
Soluciona
problemas
Vacuna Influenza
H1N1
Exploratoria
Problemas poco
estudiados
Impacto de las
reforma
hacendaria (2014)
en la economía de
la familia
mexicana
Experimental
Manipulación de
variables
Suministrar
ansiolíticos para
analizar el
rendimiento
académico
Documental
Revisión de
procesos
históricos
Impacto social y
económico de la
Revolución
Mexicana
De Campo
Fenómenos
actuales
Causas del
movimiento en
Crimea
Correlacional
Relación de
causalidad entre
dos variables
La influencia de la
práctica docente
en el desarrollo
psicológico

6. DELIMITACIÓN
DEL TEMA
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
MARCO TEÓRICO
SELECCIÓN DEL
TIPO DE
INVESTIGACIÓN
PLANTEAMIENTO
DE LA HIPÓTESIS
RECOPILACIÓN
DE DATOS
INTERPRETACIÓN
DE DATOS
PROPUESTA DE
INTERVENCIÓN
CONCLUSIONES
a
b
c
f
e
d
g
h
i

7. EL MÉTODO Y LA
METODOLOGÍA
EN LA
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
Método
científico
(observación,
inducción,
hipótesis,
demostración y
tesis
Método
empírico
analítico
(experiencia
cuenta con
variables)
Método
experimental
(Experimentos)
Método
dialéctico
(La realidad no
es algo
inmutable)
Método
histórico
(sucesión
cronológica)
Método
sintético
(unifica los
diversos
elementos)
Método
lógico –
inductivo
(particular a lo
general)
Método lógico –
deductivo
(general a lo
particular)

8. 1.- La metodología de la investigación constituye el medio indispensable para
orientar una serie de herramientas teórico-prácticas para la solución de
problemas mediante el método científico. Estos conocimientos representan
una actividad de racionalización fomentando el desarrollo intelectual a través
de la investigación sistemática de la realidad.
2.- La importancia del uso de las tecnologías de información y comunicación en
la educación viene en gran media a marcar el ritmo y la calidad del
aprendizaje de los estudiantes, por otro lado, al docente le facilita y
dinamiza el trabajo que como docente le compete, tal es el caso del uso de
la herramienta SmartArt ya que facilita en gran medida la elaboración de
esquemas que a su vez, hacen más eficiente, dinámica y ordenada la
enseñanza.