Es una sesion de aprendizaje para cuarto grado de primaria

1. SESION DE APRENDIZAJE
InstituciónEducativaNº1143 “DomingoFaustinoSarmiento”
Docente:RosarioKaterinaDamiánSalazar
Nivel: Primariade menores Grado: 4º Sección:“H” Turno: Tarde
Fecha: Lunes22-10-2012 Nombre de la sesión: “Elaboramos un jardín primaveral”
Áreas:
 Comunicación
 Personal Social
 Matemática
Capacidades:
 Reflexiona los procesos que
realizan para la comprensión de
diversos textos
- Participacon responsabilidaden
actividadesde prevenciónde
riesgosenlaescuelayla
comunidad.
- Resuelven y formulan
problemas usando números
decimales
Conocimiento:
 El resumen
 Domesticaciónde plantas
y animales.
 Problemascondecimales
Tema transversal:  Educaciónpara la convivencia,lapazy
la ciudadanía.
Valores:
 Justicia.
Actitudes  Es perseverante enel desarrollode susactividades
 Demuestrarespetoentodoel desarrollode lasesión
PROCESOS DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y
MATERIALES
TIEMPO
INICIO:
 Motivación
Recuperaciónde
saberesprevios
 Conflicto
cognitivo
Actividadespermanentes de entrada
Reciben una ficha de lectura y la leen detenidamente en
conjunto con la profesora, responden:
¿Qué debemoshacerparacomprender mejor el texto? Y ¿ Si lo
queremos hacer mas pequeño para que sea mas fácil leerlo,
qué haremos?
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PROCESO:
Organización y
sistematización del
aprendizaje.
Reciben una explicación de la profesora.
Para reducir un texto se utiliza la técnica del resumen. Consiste
en eliminar todo aquello que no es esencial y
producir un nuevo texto, más breve, que exprese con las
propias palabras las ideas más importantes del
documento. Los pasos que hay que dar para hacer un buen
resumen son los siguientes:
- Leer en profundidad el texto, intentando captar sus ideas
esenciales.
- Hacer visibles estas ideas aplicando las siguientes técnicas:
1. Identificación de palabras clave;
2. Anotaciones;
3. Subrayado.
 Ficha
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2. - Transcribir las ideas esenciales subrayadas, unas a
continuación de otras, modificando si es necesario la redacción,
añadiendo conectores, etc., para crear un nuevo texto con
sentido
No olvides
El resumen debe ser breve (entre un tercio y un cuarto de
la extensión que tenga el texto original) . De
lo contrario, luego no habrá quien lo estudie.
No incluyas tu opinión sobre el tema del texto.
SALIDA
1. Aplicación delo
aprendido
2. Transferencia o
situaciones
nuevas
3. Reflexión del
aprendizaje
Observan láminas deanimales que fueron domesticados y responden:
¿Desde qué época existirán estos animales? ¿Cómo hizo el ser
humano para domesticarlos?
Leen las páginas164 y 165 del libro de Personal Social y elaboran sus
resúmenes siguiendo los pasos indicados anteriormente.
Agregan dibujos de los animales domesticados.
Juegan a ir al mercado y hacer compras. Elaboran pequeños billetes y
monedas de mentira para ir a comprar.
Dibujan elementos que quisieran vender
Resuelven los ejercicios de la página 190
ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA
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EVALUACION:
CRITERIO INDICADOR TECNICA INSTRUMENTO
 Problemas con
decimales
 Domesticación de
animales
 Resumen
 Resuelven problemas
con decimales.
 Explican cómo
domesticaron a los
animales,en el Perú
antiguo
 Elaboran resúmenes
de textos de su interés.
 Participación activa
 Redacción escrita
 Ficha de aplicación
 Autoevaluacion
Vº Bº Docente