Cuestionario para saber los conocimientos sobre la metodología Dialogar y Descurir

1. CUESTIONARIO PARA EL ASESOR PEDAGÓGICO ITINERANTE
CICLO ESCOLAR 2014-2015
___Flores_______
Apellido paterno
_________Cárdenas_____
Apellido materno
_______Gabriela___
Nombre (s)
Describe las secuencias didácticas en las áreas básicas de acuerdo al modelo
Dialogar y Descubrir.
 Español
Primer momento: Los temas inician siempre con una actividad multinivel en la
que exploran distintos materiales escritos cumpliendo el propósito comunicativo
algunas veces escriben o leen, pero siempre se comenta para que sirven o que
significan los textos.
Segundo momento: Posteriormente se realiza la organización propia por niveles
y con sus respectivas actividades a cada uno; en el caso de NI se plantean
actividades para que puedan avanzar en su aprendizaje de la lectura y la
escritura, los alumnos de NII ponen en práctica sus conocimientos de escritura
desarrollando las actividades propuestas en las fichas, materiales escritos y los
libros de texto
Tercer momento: Finalmente se organiza una actividad en la que pueden
comunicar a sus compañeros qué aprendieron y qué les gusto más del tema, a
partir de esto existe la posibilidad de intercambiar sus experiencias y
conocimientos con los distintos niveles.
 Matemáticas
Primer momento: organiza una actividad en donde se plantea un problema.
Desarrolla un ambiente de confianza para que lo resuelvan a su manera utilizando
sus conocimientos y distintas formas como procedimientos usuales o algunos
informales, además de que estén en contacto con materiales concretos.
Segundo momento: realiza la socialización de los resultados para que los
argumenten y justifiquen a partir del proceso que utilizaron para llegar a ellos,

2. muestra otros procedimientos adecuados así como aspectos del contenido del
tema.
Tercer momento: ha llegado el momento de poner en práctica lo que han
aprendido y por supuesto ampliando sus conocimientos resolviendo ejercicios de
los libros de texto o practicando juegos didácticos matemáticos o resuelven fichas.
 Ciencias
Primer momento: realiza una organización multinivel con la finalidad de que
aprendan unos de otros y conocer cuáles son los conocimientos que poseen del
tema, dudas, intereses o lo que imaginan, a partir de promover la participación
para dar a conocer comentarios o preguntas sobre el tema, para cerrar este
momento elaboran dibujos o textos sobre el tema.
Segundo momento: plantea una serie de actividades como relato, observación
de ilustraciones, experimentos, juegos investigaciones, excursiones, consultas con
los adultos, dramatizaciones, o trabajo con mapas, pueden utilizar las fichas,
libros de texto o algún impreso. En algunas actividades trabajan por separado y en
ocasiones juntos.
Tercer momento: comparten ambos niveles lo que han aprendido a lo largo del
tema mediante una actividad en la que logren expresarse y observar la evaluación
de las ideas que tuvieron a lo largo del tema, es importante que estar al pendiente
para verificar cuales son las dudas o confusiones y si es necesario se plantean
otras actividades para que se aclaren éstas.
Escribe el nombre de 5 juegos didácticos que contiene el material “Dialogar y
Descubrir: libro de juegos, niveles I, II y III.
 Guerra de Cartas
 El cajero
 Al verde
 Bajo el agua y sobre el agua
 Encuéntralo en el mapa
Escribe 5 materiales didácticos básicos del modelo Dialogar y Descubrir.
 Manual de Instructor Comunitario Nivel I y II
 Manual de Instructor Comunitario Nivel III
 Libro de juegos nivel I,II y III
 Fichas de nivel II
 Guía de lectura y escritura