Este documento discute la importancia de la convivencia en las aulas escolares. Señala que las escuelas deben trabajar para promover formas de interacción entre estudiantes que permitan la socialización gradual y el desarrollo de lazos sociales para una buena convivencia. También enfatiza la necesidad de que todos los miembros de la comunidad escolar, incluyendo directivos, maestros, estudiantes y padres de familia, participen en crear un ambiente de aprendizaje que fomente el trabajo colaborativo, el respeto a la

1. Convivir, aprender y enseñar en el aula
NORBERTO BOGGINO
Esta lectura nos muestra como las problemáticas y los problemas internos nos
ubican ante grandes dilemas, estos a su vez nos acercan a la tentativa solución
de transformarlos en problemas sin alternativas que de primera mano son
obstáculos para la convivencia interna, sin embargo, poco a poco se vislumbran
caminos y rutas de mejora a estos tropiezos.
Estos tipos de problemas, se pueden manifestar tanto en los planteles
educativos, como en la familia y en la sociedad. Es igualmente importante que
las escuelas trabajen para propiciar formas de relación y convivencia entre los
alumnos, que posibiliten la socialización gradual para que a priori se generen
lazos sociales para una buena convivencia de los que forman parte de la
institución, mediante actividades de pares o proyectos donde se involucre el
trabajo colaborativo.
“Al transformarse estructuralmente las condiciones sociales y materiales del
contexto hace que los escenarios institucionales de la escuela sean atravesados
por fenómenos de malestar, conflicto y crisis. Mucho de los cuales violentan la
escuela y los procesos básicos de enseñanza y aprendizaje, la función
socializadora de la familia, la necesaria relación entre esta y la escuela y, por,
sobre todo, violentan los vínculos sociales y pedagógicos que constituyen el
fundamento de todo proceso educativo” (BOGGINO, 2005).
La convivencia se debe analizar desde el punto de vista de docentes y alumnos,
buscando el objetivo de construir y reconstruir lazos de asociación entre ellos,
construir convivencia para la prevención de problemas típicos de una institución
educativa, cabe destacar que todos estos compromisos deben comprender a
todos los que elaboran ahí, tanto como directivos, docentes, alumnos y padres
de familia, en todos los espacios y tiempos.
Este se logra a través de un buen ambiente de aprendizaje que fomente el
trabajo colaborativo, trabajo grupal, el respeto hacia la diferencia, atención a la

2. diversidad, el fomento de valores y una buena relación para dar lo mejor de sí y
luchar en pro a los objetivos planteados.
La convivencia no se construye ni se logra con reglamentos ni con acciones
coactivas ni con imposiciones o, simplemente, a través de la mera transmisión
discursiva de valores. También promoviendo el dialogo, la comunicación, la
reflexión crítica, la confianza, sobre la base de normas y valores que permitan la
vida en sociedad.