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COLEGIO DE EDUCACION PROFECIONAL TECNICA DEL
ESTADO DE TAMAULIPAS
Comunicación para la interacción social
Cyntia Citlalli Islas Luna
Integrantes:
Erika Gallardo Arriaga
Keila Pérez Reyes
Lic. Ismael Colmenero Lucio
 INDICE:
 Portada …………………… pág. 1
 Índice …………………… Pág. 2 y 3
 Propósito del modulo …………………… Pág. 4
 Unidad 1 …………………… Pág. 5
 Unidad 2 …………………… Pág. 6
 Ejercicios…………………… Pág. 7
 Ejercicio 1 …………………… pág. 8
 Ejercicio 2 …………………… Pág. 9
 Ejercicio 3 …………………… pág. 10
 Ejercicio 4 …………………… pág. 11
 Ejercicio 5 …………………… Pág. 12
 Ejercicio 6 …………………… Pág. 13
 Ejercicio 7 …………………… Pág. 14
 Ejercicio 8 …………………… pág. 15
 Ejercicio 9 …………………… Pág. 16
 Ejercicio 10 …………………… Pág. 17
 Ejercicio 11 …………………… Pág. 18
 Ejercicio 12 …………………… Pág. 19
 Ejercicio 13 …………………… pág. 20
 Ejercicios …………………… Pág. 21
 Ejercicio 14 ……………………Pág. 22
 Ejercicio 15…………………… Pág.23
 Ejercicio 16 …………………… Pág.24 y 25
 Ejercicio 17…………………… Pág.26,27 y 28
 Ejercicio 18…………………… Pág.29
 Propósito Del Modulo:
Interpretar y expresar mensajes orales y escritos acordes
con la intención y situación comunicativas para la
satisfacción de necesidades de comunicación , la
interacción social, el aprendizaje y el crecimiento
individual a lo largo de su vida.
 UNIDAD 1:Interpretacion de
mensajes orales y escritos
1.1.-Identifica el significado de los mensajes orales
escritos de los medios de comunicación de acuerdo
con la intención comunicativa y el contexto en que
se producen.
1.2.-Identifica las ideas clave y sus relaciones en un
texto, de acuerdo con la intención comunicativa del
emisor y el contexto en el que se produce.
 UNIDAD 2:Expresión de mensajes
orales y escritos
2.2.1.– Trasmite mensajes orales de acuerdo con la
intención y situación comunicativa presenten sus
diversas relaciones personales.
2.2.2-Emite mensajes escritos de manera coherente y
creativa, utilizando estrategia comunicativas acordes al
contexto y a la intención comunicativa.
Ejercicio 1
 Elabora un collage sobre la intención comunicativa de los mensajes
provenientes de diferentes medios de comunicación .
¿Qué ES UN COLLAGE?
Un collage es una técnica artística que consisten en ensamblar elementos
diversos en un tono unificado. El termino se aplica sobre todo a la pintura, pero
por extensión se puede referir a cualquier otra manifestación, artística, como la
música, el cine, la literatura o videoclip.
 Ejercicio 3
 Resuelve cuestionarios previos a la lectura de diferentes textos
 Ejercicio 4
UN JUEVES PARA RECORDAR.
En el siglo XX la Ciudad de México vivió su mayor desastre natural en seis siglos de historia. Era el amanecer del 19 de septiembre de 1985, miles de
habitantes de una de las urbes más pobladas del mundo se disponían a iniciar sus actividades cotidianas: muchas personas se dirigían a sus trabajos o llevaban
a sus hijos a la escuela. Origen. En esos momentos, en las costas del océano Pacífico, en Lázaro Cárdenas, Michoacán, en la desembocadura del río Balsas, el
subsuelo registraba un intenso movimiento telúrico oscilatorio y trepida torio. Dos minutos después la onda expansiva llegaba al Distrito Federal con una
enorme liberación de energía. Cientos de edificios, localizados sobre todo en el centro histórico de la ciudad, se desplomaron, causando miles de víctimas.
Poco preparado para enfrentar una circunstancia de esta magnitud, el gobierno de la República desplegó un operativo de seguridad y control en las calles de la
ciudad pero quedó rebasado por los hechos de esa jornada y del día siguiente, el 20 de septiembre, cuando a las 19:39 se presentó una réplica del primer
movimiento. 30,000 edificios quedaron destruidos en su totalidad: el suministro de agua, energía eléctrica y gas resultó afectado, y era urgente rescatar a los
probables sobrevivientes entre los escombros de grandes estructuras habitacionales como el Multifamiliar Juárez de la colonia Roma o el edificio Nuevo León
en la Unidad Habitacional Tlatelolco. Consecuencias. En aquellos años el gobierno ejercía un control muy estricto sobre los medios de comunicación y eso
impidió contar con cifras exactas sobre las víctimas. Sin embargo, los grupos de ayuda humanitaria llegados del extranjero aseguraron que murieron más de
10,000 personas. El sismo derrumbó construcciones características del paisaje urbano de la capital como el Hospital Juárez, el hospital General y el Centro
Médico Nacional. El hotel Regis y el hotel Del Prado, que estaban ubicados en avenida Juárez, sufrieron daños estructurales, así como la central de la empresa
Televisa en avenida Chapultepec, y cientos de casas habitación en las colonias Centro, Roma y Juárez. Miles de edificaciones más (se calcula que unas 80,000)
registraron daños parciales y muchas tuvieron que ser demolidas en los años siguientes. El desastre de aquellos días ocurrió por la combinación del fenómeno
natural con una serie de factores sociales, como la sobrepoblación de la metrópoli, la construcción de edificios sin las normas de seguridad adecuadas y una
endeble estrategia gubernamental de respuesta para casos de emergencia.
 Identifica la idea principal del texto, la secuencia de acontecimientos y la opinión de autor
 Ejercicio 6.
Una maravilla natural Los mundialmente reconocidos prismas basálticos de huasca son sin duda una maravilla natural, consistente en la
formación de enormes columnas geométricas que se aforan en los lados y fondo del cañón o barranca conocida con el nombre de
Alcholoya, donde se vierten las aguas provenientes de los manantiales de la Ex hacienda de San Miguel Regla y de la presa San Antonio
formando diversas cascadas que pareciera que juguetean con los prismáticos de basalto formando una leve brisa que al tocarla se
convierte en una mágica experiencia de contacto autentico y directo con la naturaleza. Las gigantes columnas de más de 40 m. de altura
de forma geométrica de una singular belleza, únicas en el mundo, mejor conocidas como prismas basálticos o basalto prismático derivado
del afloramiento de roca ígnea. El origen de estas formaciones, se remonta al enfriamiento acelerado de lava durante un derrame hace
millones de años, que se vertió al fondo de la barranca. Cada columna mide entre los 80 cm. de diámetro y varios metros de altura,
acomodadas de manera vertical, de cinco o seis caras, perfectamente definidas las uniones entre sí, resaltando el color de gris a negro de
estos monumentos geométricos. Un capricho geológico que brinda un espectáculo impresionante de la magia geofísica de la naturaleza,
tal que pareciera que fueron esculpidas con ayuda de la ingeniería del Hombre, por si fuera poco engalanadas y matizadas de torrentes de
agua que forman caprichosas cascadas que originan una leve brisa, que forma a su vez, con los rayos del sol, un sin número de micro
arcoíris convirtiendo en mágica su estancia en este lugar. Esta belleza natural se localiza junto a la ex hacienda de Santa María Regla a 30
km. de Real del monte. (Pueblo Mágico)
 Extrae información del texto e infiere el significado de palabras por contexto.

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  • 1. COLEGIO DE EDUCACION PROFECIONAL TECNICA DEL ESTADO DE TAMAULIPAS Comunicación para la interacción social Cyntia Citlalli Islas Luna Integrantes: Erika Gallardo Arriaga Keila Pérez Reyes Lic. Ismael Colmenero Lucio
  • 2.  INDICE:  Portada …………………… pág. 1  Índice …………………… Pág. 2 y 3  Propósito del modulo …………………… Pág. 4  Unidad 1 …………………… Pág. 5  Unidad 2 …………………… Pág. 6  Ejercicios…………………… Pág. 7  Ejercicio 1 …………………… pág. 8  Ejercicio 2 …………………… Pág. 9  Ejercicio 3 …………………… pág. 10  Ejercicio 4 …………………… pág. 11  Ejercicio 5 …………………… Pág. 12  Ejercicio 6 …………………… Pág. 13  Ejercicio 7 …………………… Pág. 14
  • 3.  Ejercicio 8 …………………… pág. 15  Ejercicio 9 …………………… Pág. 16  Ejercicio 10 …………………… Pág. 17  Ejercicio 11 …………………… Pág. 18  Ejercicio 12 …………………… Pág. 19  Ejercicio 13 …………………… pág. 20  Ejercicios …………………… Pág. 21  Ejercicio 14 ……………………Pág. 22  Ejercicio 15…………………… Pág.23  Ejercicio 16 …………………… Pág.24 y 25  Ejercicio 17…………………… Pág.26,27 y 28  Ejercicio 18…………………… Pág.29
  • 4.  Propósito Del Modulo: Interpretar y expresar mensajes orales y escritos acordes con la intención y situación comunicativas para la satisfacción de necesidades de comunicación , la interacción social, el aprendizaje y el crecimiento individual a lo largo de su vida.
  • 5.  UNIDAD 1:Interpretacion de mensajes orales y escritos 1.1.-Identifica el significado de los mensajes orales escritos de los medios de comunicación de acuerdo con la intención comunicativa y el contexto en que se producen. 1.2.-Identifica las ideas clave y sus relaciones en un texto, de acuerdo con la intención comunicativa del emisor y el contexto en el que se produce.
  • 6.  UNIDAD 2:Expresión de mensajes orales y escritos 2.2.1.– Trasmite mensajes orales de acuerdo con la intención y situación comunicativa presenten sus diversas relaciones personales. 2.2.2-Emite mensajes escritos de manera coherente y creativa, utilizando estrategia comunicativas acordes al contexto y a la intención comunicativa.
  • 7. Ejercicio 1  Elabora un collage sobre la intención comunicativa de los mensajes provenientes de diferentes medios de comunicación . ¿Qué ES UN COLLAGE? Un collage es una técnica artística que consisten en ensamblar elementos diversos en un tono unificado. El termino se aplica sobre todo a la pintura, pero por extensión se puede referir a cualquier otra manifestación, artística, como la música, el cine, la literatura o videoclip.
  • 8.  Ejercicio 3  Resuelve cuestionarios previos a la lectura de diferentes textos
  • 9.  Ejercicio 4 UN JUEVES PARA RECORDAR. En el siglo XX la Ciudad de México vivió su mayor desastre natural en seis siglos de historia. Era el amanecer del 19 de septiembre de 1985, miles de habitantes de una de las urbes más pobladas del mundo se disponían a iniciar sus actividades cotidianas: muchas personas se dirigían a sus trabajos o llevaban a sus hijos a la escuela. Origen. En esos momentos, en las costas del océano Pacífico, en Lázaro Cárdenas, Michoacán, en la desembocadura del río Balsas, el subsuelo registraba un intenso movimiento telúrico oscilatorio y trepida torio. Dos minutos después la onda expansiva llegaba al Distrito Federal con una enorme liberación de energía. Cientos de edificios, localizados sobre todo en el centro histórico de la ciudad, se desplomaron, causando miles de víctimas. Poco preparado para enfrentar una circunstancia de esta magnitud, el gobierno de la República desplegó un operativo de seguridad y control en las calles de la ciudad pero quedó rebasado por los hechos de esa jornada y del día siguiente, el 20 de septiembre, cuando a las 19:39 se presentó una réplica del primer movimiento. 30,000 edificios quedaron destruidos en su totalidad: el suministro de agua, energía eléctrica y gas resultó afectado, y era urgente rescatar a los probables sobrevivientes entre los escombros de grandes estructuras habitacionales como el Multifamiliar Juárez de la colonia Roma o el edificio Nuevo León en la Unidad Habitacional Tlatelolco. Consecuencias. En aquellos años el gobierno ejercía un control muy estricto sobre los medios de comunicación y eso impidió contar con cifras exactas sobre las víctimas. Sin embargo, los grupos de ayuda humanitaria llegados del extranjero aseguraron que murieron más de 10,000 personas. El sismo derrumbó construcciones características del paisaje urbano de la capital como el Hospital Juárez, el hospital General y el Centro Médico Nacional. El hotel Regis y el hotel Del Prado, que estaban ubicados en avenida Juárez, sufrieron daños estructurales, así como la central de la empresa Televisa en avenida Chapultepec, y cientos de casas habitación en las colonias Centro, Roma y Juárez. Miles de edificaciones más (se calcula que unas 80,000) registraron daños parciales y muchas tuvieron que ser demolidas en los años siguientes. El desastre de aquellos días ocurrió por la combinación del fenómeno natural con una serie de factores sociales, como la sobrepoblación de la metrópoli, la construcción de edificios sin las normas de seguridad adecuadas y una endeble estrategia gubernamental de respuesta para casos de emergencia.  Identifica la idea principal del texto, la secuencia de acontecimientos y la opinión de autor
  • 10.  Ejercicio 6. Una maravilla natural Los mundialmente reconocidos prismas basálticos de huasca son sin duda una maravilla natural, consistente en la formación de enormes columnas geométricas que se aforan en los lados y fondo del cañón o barranca conocida con el nombre de Alcholoya, donde se vierten las aguas provenientes de los manantiales de la Ex hacienda de San Miguel Regla y de la presa San Antonio formando diversas cascadas que pareciera que juguetean con los prismáticos de basalto formando una leve brisa que al tocarla se convierte en una mágica experiencia de contacto autentico y directo con la naturaleza. Las gigantes columnas de más de 40 m. de altura de forma geométrica de una singular belleza, únicas en el mundo, mejor conocidas como prismas basálticos o basalto prismático derivado del afloramiento de roca ígnea. El origen de estas formaciones, se remonta al enfriamiento acelerado de lava durante un derrame hace millones de años, que se vertió al fondo de la barranca. Cada columna mide entre los 80 cm. de diámetro y varios metros de altura, acomodadas de manera vertical, de cinco o seis caras, perfectamente definidas las uniones entre sí, resaltando el color de gris a negro de estos monumentos geométricos. Un capricho geológico que brinda un espectáculo impresionante de la magia geofísica de la naturaleza, tal que pareciera que fueron esculpidas con ayuda de la ingeniería del Hombre, por si fuera poco engalanadas y matizadas de torrentes de agua que forman caprichosas cascadas que originan una leve brisa, que forma a su vez, con los rayos del sol, un sin número de micro arcoíris convirtiendo en mágica su estancia en este lugar. Esta belleza natural se localiza junto a la ex hacienda de Santa María Regla a 30 km. de Real del monte. (Pueblo Mágico)  Extrae información del texto e infiere el significado de palabras por contexto.