1. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE EDUCACION BÁSICA
INFORME PROYECTO Nº1
BIELA CIGÜEÑAL
MATERIAL DIDÁCTICO PARA COMPRENDER
LA AGRICULTURA DE SECANO
INTEGRANTES: CARLOS ESPEJO HERRERA.
SEMESTRE: V SEMESTRE B.
ASIGNATURA: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA.
PROFESORA: CECILIA AMTHOR.

2. INTRODUCCIÓN
El proyecto que se ideó y en seguida se detalla, es un material didáctico, que utiliza el
mecanismo de la biela cigüeñal, es también un objeto que quiere ir en ayuda de un fin
específico en la Escuela, el de que se conozca y comprenda un concepto que puede ser
desconocido para los niños, la “agricultura de secano”. A través de este objeto concreto le
podremos enseñar de manera didáctica y fácil, a conocer y diferenciar esta agricultura con
otras existentes.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El problema aparece cuando se trata de enseñar conceptos de manera abstracta. Esto es un
gran problema en los niños que en las primeras etapas de su vida se sabe que son
concretos, que necesitan de un ejemplo, ojala cotidiano, para llegar a comprender de
manera más simple lo que se les quiere enseñar. Ya que así el alumno, al ver que el
contenido se acerca a la realidad, podrá internalizarlo y hacerlo propio para asi
comprenderlo. A esto se le agrega que se debe hacer una diferencia entre conceptos de la
misma área en la que se ha propuesto este proyecto, ya que no todos los tipos de
agricultura se basan en los mismos procesos, no todas tienen el mismo sistema de riego.
Así es como teniendo definido mi problema, pude trazar las bases de mi trabajo, el que
tiene por objeto llegar a que los estudiantes conozcan la agricultura de secano, de una
forma entretenida y la logren diferenciar de otros tipos de agricultura que se practican.

3. DISEÑO

4. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO
1 vaso de plumavit o plástico.
1 trozo de alambre de 1mt apróx.
Bombilla.
Cartulina.
Cartón.
Tapas de botella plástica.
Papel blanco.
Pasta de zapatos.
Cola fría.
Regla.
Tijeras.
Alfiler.
Pincel.
Encendedor.
Jeringa.

5. BUSQUEDA DE RECURSOS
Para la búsqueda de recursos no se escatimó en mucho gasto, ni tampoco en materiales
rebuscados, ya que el trabajo está orientado para que lo pudiesen realizar los niños.
Dentro de estos materiales, lo que más se utilizó son materiales de desecho y otros que
comúnmente se encuentran en el hogar. La idea es contextualizarse en las realidades de la
mayoría de los niños de nuestro país. Enseñar a los estudiantes que con el reciclaje y la
imaginación se pueden hacer un montón de cosas que nos pueden ser provechosas. Y que
de esta forma podemos aplicar maneras entretenidas de que los niños aprendan.
REALIZACION DEL TRABAJO
Para la confección del trabajo fue necesario realizar un boceto, en donde ya se sabía cual
sería el mecanismo con el que se debía trabajar (biela cigüeñal), pero lo que se buscaba era
establecer que materiales se iban a requerir para completar la idea de ejemplificar el
contenido de la agricultura de secano. Luego es el tiempo de tomar medidas, cortar
materiales, pegarlos y hacer orificios. Lo primero es dejar recto el alambre, cortar lo que se
ocuparía, doblarlo como se requiere y hacer orificios en el vaso para poder introducir el
alambre como estaba especificado, luego de eso se introducen pequeñas partes de
bombilla en donde se requiere.
Terminado el mecanismo, se comienzan a crear los elementos para representar el concepto
antes mencionado, para eso es necesario unir dos tapas de botella plástica calentándolas
con el encendedor, luego se hacen pequeños orificios con el alfiler, terminado eso se forra
con cartulina, cortándola en forma de una nube.
El vaso de plumavit en donde se encuentra el mecanismo, se pinta con pasta de zapatos.
Se crea una base para toda esta representación, para esto se utiliza un trozo de cartón que
es también pintado con pasta de zapatos y adornado con papel.
Ya hecho lo anteriormente explicado, es hora del montaje, aquí ya se encuentra todo listo
y dispuesto para poder dar uso a nuestro proyecto. En donde sólo falta llenar la nube con
un poco de agua inyectada por la jeringa.

6. COMPROBACIÓN
Después de probar el montaje de todas las partes pertenecientes al trabajo, se pudo
comprobar que el mecanismo de la biela cigüeñal funciona a cabalidad, y que ciertamente
este objeto puede servir como herramienta para que se logre generar aprendizajes
significativos en nuestros niños.