El documento trata sobre las personas con capacidades diferentes. Define discapacidad, deficiencia y minusvalía según la Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías de la OMS. Explica que la discapacidad es parte de la condición humana y que las tasas están aumentando debido al envejecimiento. Finalmente, concluye que a pesar de ser inherente al ser humano, la discapacidad toma tiempo de aceptar y que el deporte puede ayudar con la inclusión social.

1. ‘’PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES’’
INTRODUCCION
En el presente trabajo se pretende hacer un énfasis sobre su
trascendencia a lo largo de la historia, las clasificaciones que se han propuesto
para definir el concepto de discapacidad.
La Organización Mundial de la Salud propone una terminología que
resulta clave a la hora de tratar sobre este tema. Esta terminología la propuso
en la Clasificación internacional de deficiencias, discapacidad y minusvalía
(CIDDM).
El conocimiento de las personas con distintas discapacidades y de las
modalidades deportivas, hará que sea más fácil elegir la modalidad correcta
que permita al discapacitado acceder a la práctica deportiva, teniendo siempre
como objetivo final el beneficio físico psicológico y social del deportista.

2. HISTORIA
La discapacidad es parte de la condición humana. Casi todas las
personas tendrán una discapacidad temporal o permanente en algún momento
de sus vidas, y los que sobrevivan y lleguen a la vejez experimentarán cada
vez más dificultades de funcionamiento. La mayoría de los grupos familiares
tienen algún integrante discapacitado, y muchas personas que no lo son
asumen la responsabilidad de apoyar y cuidar a sus parientes y amigos con
discapacidad.
En cada época se ha enfrentado la cuestión moral y política de encontrar
la mejor forma de incluir y apoyar a las personas con discapacidad. Este
problema se agudizara a medida que cambien las características demográficas
de las sociedades y aumente la cantidad de personas que llegan a la vejez.
Las respuestas a la discapacidad se han modificado desde la década de
1970, motivadas principalmente por la propia organización de las personas
con discapacidad y la creciente tendencia a considerar la discapacidad
como una cuestión de derechos humanos Históricamente se había tratado
a las personas con discapacidad con soluciones que las segregaban, como las
instituciones residenciales y escuelas especiales Pero, en la actualidad, la
política ha cambiado y se ha optado por la inclusión en la comunidad y en la
educación, y las soluciones orientadas al componente medico han dado lugar a
enfoques más interactivos que reconocen que la discapacidad en las personas
se origina tanto en los factores ambientales como en el cuerpo.
Las iniciativas nacionales e internacionales, como las Normas Uniformes
sobre la Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad de las
Naciones Unidas han incorporado los derechos humanos de las personas con
discapacidad, lo cual culmino con la aprobación de la Convención de las
Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
(CDPD) en el año 2006. Clasificación de las discapacidades.

3. Tipos de discapacidades
• Sistema Musculoesquelético
• Sistema Nervioso
• Aparato Respiratorio
• Sistema Cardiovascular
• Sistema Hematopoyético
• Aparato Digestivo
• Aparato Genitourinario
• Sistema Endocrino
• Piel y Anejos
• Neoplasias
• Aparato Visual
• Oído, Garganta y Estructuras Relacionadas
• Lenguaje
• Retraso Mental
La Organización Mundial de la Salud define cada uno de estos
términos en la Clasificación Internacional de Disminución,
Discapacidadesy Minusvalías (CIDDM).
1. Deficiencia:
“Es toda perdida o anomalía de una estructura, o función psicológica,
fisiológica o anatómica.”
Así, según la CIDDM y desde el punto de vista de la salud, “una

4. deficiencia es toda perdida o anormalidad de un órgano o de la función
propia de éste (1980-83).
2. Discapacidad:
“Es toda restricción o ausencia (debido a una deficiencia) de la
capacidad de realizar una actividad de la forma, o dentro del margen, que
se considera normal para un ser humano”. Para la OMS. Vendría a ser la
consecuencia que la deficiencia produce en la persona.
3. Minusvalía:
“Es una situación de desventaja para un individuo determinado, de una
deficiencia o de una discapacidad, que limita o impide el desarrollo de un
rol que es normal en su caso, en función de la edad, sexo y factores
culturales y sociales.”
La situación de desventaja a la que alude la OMS, se manifiesta en la relación
entre la persona y su entorno.
Estos tres conceptos se relacionarían de la siguiente manera:
ENFERMEDAD O TRASTORNO- deficiencia- discapacidad- minusvalía.
Situación intrínseca “situación exteriorizada” Situación objetivada “situación
subjetivada”
Un ejemplo:
Una persona sufre una miopía (que es una deficiencia) pero con el uso de
gafas no le impide realizar ninguna actividad en su vida cotidiana. Por lo tanto,
esta persona no tiene ninguna minusvalía.
Una persona sufre una miopía (deficiencia) pero a pesar de llevar gafas, le
impide ver con normalidad: esto representa una discapacidad.
Se puede considerar que esta persona tiene una minusvalía sólo en caso de
que su posibilidad de integración social (estudios, trabajo, tiempo libre,…) se
vea afectada para poder desarrollar el rol propio del entorno social cultural en
el que vive.

5. Así, vemos que no todas las personas con una deficiencia sufren una
discapacidad ni todas las que tienen una discapacidad tienen una minusvalía.
DISCAPACIDAD Y DEPORTE
LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL DEPORTE.
Para referirnos al campo del deporte del que son partícipes las
personas con discapacidad se suelen utilizar los términos de deporte adaptado
a personas con discapacidad o simplemente deporte adaptado.
Tras esta denominación hemos de categorizar el tipo de discapacidad
que sufren las personas que van a realizar algún tipo de deporte, estos tipos
son los siguientes: motora, mental y sensorial.
Es necesario un certificado médico que acredite que la persona con
discapacidad puede realizar deporte y en algún caso que deportes en concreto
son o no compatibles con su discapacidad.
Podemos distinguir cuatro tipos de deporte adaptado para personas con
discapacidad:
1) Deporte adaptado escolar: se desarrolla en las escuelas convencionales
y especiales.
2) Deporte adaptado recreativo: se desarrolla en entes estatales, plazas,
escuelas, clínicas, instituciones y hospitales.
3) Deporte adaptado terapéutico: Aquí se entiende el deporte como parte del
proceso de rehabilitación.
4) Deporte adaptado competitivo: para hablar de este tipo de deporte debe
reunir las siguientes condiciones: un sistema de clasificación, un sistema de
competición (local, nacional e internacional), un reglamento de juego y entes
nacionales e internacionales que lo avalen.
Condiciones físicas delmedio.

6. El ambiente en que vive una persona tiene una enorme repercusión sobre
la experiencia y el grado de la discapacidad. Los ambientes inaccesibles crean
discapacidad al generar barreras que impiden la participación y la inclusión.
A continuación se citan algunos ejemplos de la posible repercusión negativa del
ambiente:
 una persona sorda que carece de un intérprete de lengua de sanas;
 una persona que utiliza una silla de ruedas en un edificio que carece de
un retrete o ascensor accesible;
 una persona ciega que utiliza una computadora que carece de software
para lectura de pantalla.
Se puede modificar el ambiente para mejorar las condiciones de salud, prevenir
las deficiencias y mejorar los resultados para las personas con discapacidad.
Tales cambios pueden ser el resultado de la promulgación de leyes,
modificaciones en las políticas, fortalecimiento de capacidades o avances
tecnológicos que permitan contar, entre otros, con los siguientes elementos:
 Diseño accesible en el ambiente construido por el hombre y el
transporte;
 señalización que ayude a las personas con deficiencias sensoriales;
 servicios de salud, rehabilitación, educación y apoyo más accesibles;
 más oportunidades laborales y de empleo para las personas con
discapacidad.
Las instituciones y organizaciones también necesitan cambiar, además de las
personas y el ambiente, a efectos de evitar excluir a las personas con
discapacidad.

7. CONCLUSION
La discapacidad es parte de la condición humana. Casi todas las
personas tendrán una discapacidad temporal o permanente en algún momento
de sus vidas, y los que sobrevivan y lleguen a la vejez experimentaran cada
vez más dificultades de funcionamiento.
Las tasas de discapacidad están aumentando a causa del
envejecimiento de la población y el aumento de las enfermedades crónicas,
entre otras causas.
Las personas con discapacidad tienen menos acceso a los servicios de
asistencia sanitaria y, por lo tanto, necesidades insatisfechas a este respecto.
Los beneficios del deporte son el doblemente necesarios y provechosos en
las personas que tienen algún tipo de discapacidad sobre todo en el sentido del
desarrollo del proceso de inclusión social de esta población.
Por esta razón podemos concluir que la discapacidad, en general, a pesar de
que es una condición inherente al ser humano, es algo que toma tiempo
aceptar, por las connotaciones negativas que le rodean. En algunos casos no
se acepta nunca, a pesar de las apariencias.

8. BIBLIOGRAFIA
www.efdeportes.com
www.feddf.es
www.inas.org
www.paralympic.org
http://www.um.es/discatif/METODOLOGIA/Egea-Sarabia_clasificaciones.pdf
http://es.scribd.com/doc/4778947/Clasificaciones-de-las-Discapacidades-OMS