1. Universidad deTarapacá
Iquique
Integrantes : Evelyn Mattei, MichelleCornejo,
Yubiza González
Asignatura : Tec. de la Información Aplicadas al
Aprendizaje.
Docente : Pedro Zurita J.

2. Estrategia educativa para alcanzar los
propósitos de la enseñanza cuando un niño o
niña necesitan algún apoyo adicional en su
proceso de aprendizaje.
 se deben tomar en cuenta:
los intereses, motivaciones
habilidades de los niños y niñas

3. Existen tres niveles:
 Para la unidad educativa
 Para elAula
 Para el alumno

4. Las adecuaciones curriculares pueden ser:
 DEACCESO
 NO SIGNIFICATIVAS
 SIGNIFICATIVAS

5. solamente se modifican los elementos de acceso
al currículo. Se pueden dar las siguientes
adaptaciones en los elementos de acceso.
 Adecuación de los elementos humanos
 Adaptaciones en los espacios físicos
 Adaptaciones en el equipamiento y recursos
 Adaptaciones en el tiempo

6. No se tocan elementos sustanciales del currículo.
Se pueden realizar las siguientes adecuaciones y
adaptaciones:
 Tener flexibilidad en los grupos de acuerdo a las actividades
 Mantener la heterogeneidad de los grupos
 Organizar estrategias de trabajo cooperativo
 materiales nuevos

7. Son adecuaciones a los elementos básicos del
currículo y estas incluyen:
 Introducir metodologías apropiadas (NEE)
 Priorizar contenidos sobre otros
 Crear evaluaciones no sancionadoras
 Tomar en cuenta la situación de partida, la evolución y la
situación final del alumno.

8. http://www.mineduc.cl/index2.php?id_portal=1
6&id_seccion=3041&id_contenido=12125
http://otrasnecesidadeseducativas.blogspot.co
m/2007/11/adecuaciones-curriculares.html