MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

1. ESPECIALIZACIÓN MONITOREO Y
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA
GESTIÓN EDUCATIVA 2022
CURSO:

2. MÓDULOS DEL CURSO
MÓDULO 1: Fundamentos y enfoques del acompañamiento pedagógico
MÓDULO 2: Acompañamiento pedagógico: propósito, características e importancia
Planificación del acompañamiento pedagógico
MÓDULO 3: Proceso del acompañamiento pedagógico
MÓDULO 4: Formas de intervención que realiza el acompañante pedagógico
MÓDULO 5: Modelos de Liderazgo y habilidades sociales e instrumentos de monitoreo
MÓDULO 6: Instrumentos de recojo de información – caja de herramientas
JUEVES
7:00 PM A 9:00 PM

3. Netiqueta de la sesión

4. 1
2
3
4
Módulo 2
Planificación del acompañamiento
pedagógico.
Propósito.
Características del acompañamiento
pedagógico.
Formadora: Lid Miriam Perez Diaz
Correo: perezdiazlidmiriam@gmail.com
Celular: 942683844
Importancia del acompañamiento
pedagógico.

5. Propósito de la
sesión.
• Analizar y comprender la importancia y
planificación del acompañamiento
pedagógico.

6. 1 Propósito del Acompañamiento Pedagógico

7. Características del Acompañamiento Pedagógico
2
SISTEMATICO Y
PERTINENTE
FLEXIBLE Y
GRADUAL
FORMATIVO,
MOTIVADOR Y
PARTICIPATIVO
PERMANENTE E
INTEGRAL
Planifica, organiza y responde
necesidades particulares (fortalezas
y debilidades)
Se adecua al contexto, propone
alternativas para apoyar al docente.
Promover el crecimiento
profesional del docente.
Recoge información durante el
desarrollo de los procesos
pedagógicos.

8. 3 Importancia del Acompañamiento Pedagógico
Existen tres razones por
las cuales se requiere
monitorear la práctica
pedagógica:
MEJORAR LA
MOTIVACIÓN
Y
COMPOMISO
DE LOS
DOCENTES
CONTRIBUYE AL
LOGRO DEL
PERFIL DE
EGRESO DE LOS
ESTUDIANTES
MEJORAR EL
DESEMPEÑO
DOCENTE

9. ETAPAS DEL MONITOREO
1. PLANIFICACIÓN:
 Elaboración del plan de monitoreo.
2. EJECUCIÓN:
 Diagnóstica
 Realización de visitas de monitoreo.
3. EVALUACIÓN:
 Sistematización, consolidación y
reflexión.
Es conveniente elaborar un informe luego de cada ronda de monitoreo.

10. Planificación del acompañamiento
pedagógico
4
Conocer el proceso de retroalimentación del
estudiante
1
Establecer un cronograma de monitoreo
2
Establecer instrumentos del monitoreo.
3
Establecer instrumentos de metas y seguimiento.
4

11. Conocer el proceso de retroalimentación
del estudiante
1
Etapas de
proceso de
retroalimentación
al estudiante
Seguimiento de las
sesiones.
1
Seguimiento de
actividades
2
Retroalimentación
3
Actividades
complementarias
4

12. Establecer un cronograma
2
Cronograma de monitoreo y acompañamiento
NOMBRE DE
LA I. E. :
NOMBRE DEL
DIRECTOR:
CANTIDAD DE
SESIONES:
TURNOS:
CÓDIGO
MODULAR:
NOMBRE DEL
ENCARGADO
DEL
MONITOREO:
CANTIDAD DE
DOCENTES
CONTACTADOS:
DURACIÓN DE
ACOMPAÑANTE:
Nº DOCENTES
PARTICIPA
NTES
GRADO SECCIÓ
N
TURNO CRONOGRAMA 2022
AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBR
E
01 SELENE ATAHUA
PEREZ
3º M
02
03
04
Datos de
docentes
y fechas
de
monitoreo
.
Datos
generales.

13. CONSOLIDADO DE VISITAS
PROGRAMADOS
POR MES
VISITADOS FALTA VISITAR % CUMPLIMIENTO
DE VISITAS
AGOSTO 5 3 2 60%
SETIEMBRE 8 5 3 62.5%
OCTUBRE 8 6 2 75%
NOVIEMBRE 8 7 1 87.5%
Avance de
visitas de
monitoreo

14. PRIORIZACIÓN
Docentes nuevos
Docentes con necesidad
Muestra aleatoria

15. Establecer instrumentos del monitoreo.
Datos
generales
3
INSTRUMENTO 1
PREPARACIÓN DEL DIALOGO REFLEXIVO
DIRECTOR FECHA DE LA
SESIÓN EMITIDA EN
NOMBRE DEL DOCENTE
NOMBRE I.E. NOMBRE DE LA
SESIÓN
AREA CURRICULAR
Nº VISITAS GRADO Y FECHA PLATAFORMA APRENDO EN CASA WEB TV RADIO
DIÁLOGO DE
APERTURA
FECHA DE MONITOREO
RECOGER SENTIMIENTOS DEL DOCENTE ACOMPAÑADO
¿Qué ACIERTOS O FORTALEZAS OBSERVADAS EN EL DOCENTE DEBO FELICITAR:
DIÁLOGO DEL DESARROLLO
Subdimensi
ones
Evidencia sobre el desempeño docente Preguntas para la
reflexión
Como implementar las sugerencias
(estrategias o técnicas)
Monitoreo
y
retroalime
ntación
del
desempe
ño
docente
en el
trabajo
remoto
Seguimiento de las sesiones si no
El docente revisa la plataforma “AeC” de acuerdo al
medio de los estudiantes.
Si NO
El docente revisa las actividades dejadas en la
estrategia “AeC”
Si NO
Revisión y seguimiento de actividades: si NO
El docente realiza seguimiento al acompañamiento de
las actividades
si no
1
2
3

17. INSTRUMENTO 2
TABLA DE COMPROMISOS DE MEJORA
DOCENTE: TIEMPO
OBSERVADO
:
GRADO: Nº VISITAS
ÁREA
OBSERVA
DA
FECHA: SECCIÓN: FECHA
PROXIMA
DE VISITA:
CRITERIO (S)
PRIORIZADO(S)
COMPROMISO ASUMIDO
POR EL DOCENTE
CÓMO IMPLEMENTARÁ
EL COMPROMISO
FECHA DEL
COMPROMISO
COMPROMISO ASUMIDO
POR EL DIRECTOR
CÓMO IMPLEMENTARÁ
EL COMPROMISO
DATOS
GENERALES
5
1
4
3
2

18. MODELO DE INSTRUMENTO

23. Establecer instrumentos de metas y seguimiento
4
MATRIZ DE CONSOLIDADO DE RESULTADOS DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO
( I TRIMESTRE)
INSTRUMENTO 1

24. SEGUIMIENTO DE METAS
CRITERIOS I BIMESTRE META IIB. META DEL III
B.
SI NO SI NO SI NO
1. Seguimiento de
las sesiones
Revisión de la
plataforma
0% 0% 0% 0% 0% 0%
Revisión de
actividades
0% 0% 0% 0% 0% 0%
2. Revisión y
seguimiento de
actividades
0% 0% 0% 0% 0% 0%
3.
Retroalimentación
Identificación de
necesidades de
aprendizaje
0% 0% 0% 0% 0% 0%
Tipo de
retroalimentación
0% 0% 0% 0% 0% 0%
4. Actividades complementarias 0% 0% 0% 0% 0% 0%
Tipo de retroalimentación
Incorrecta 0% 0% 0%
Elemental 0% 0% 0%
Descriptiva 0% 0% 0%
Reflexiva 0% 0% 0%
INSTRUMENTO 2
Establecimiento
de metas por
criterio.
OBJETIVO: analizar comparativamente los resultados
del monitoreo y las metas establecidas para que el
directivo realice acciones que orienten a alcanzar los
logros trazados
Criterios

25. FICHA DE MONITOREO EN WORD

26. MÓDULOS DEL CURSO
MÓDULO 1: Fundamentos y enfoques del acompañamiento pedagógico
MÓDULO 2: Acompañamiento pedagógico: propósito, características e importancia
Planificación del acompañamiento pedagógico
MÓDULO 3: Proceso del acompañamiento pedagógico
MÓDULO 4: Formas de intervención que realiza el acompañante pedagógico
MÓDULO 5: Modelos de Liderazgo y habilidades sociales e instrumentos de monitoreo
MÓDULO 6: Instrumentos de recojo de información – caja de herramientas
JUEVES
7:00 PM A 9:00 PM

27. Muchas
Gracias…