Modelos pedagógicos

2. Paradigma
educativo
Teorías y
enfoques
pedagógicos
Elaboración de
programas de
estudios
Sistematización del
proceso enseñanza
aprendizaje
Maestros
Directores
Padres de familia
Investigadores Sociedad

3. Ideal
Sociedad
Interpretación
de la
experiencia
social
Proceso
educativo
Formación

4. Componenteteórico
Esquema de relaciones: relaciones
consigo mismo, relación con otras
personas y relación con lo externo a
ambos
Los valores: Cualidades de aprecio y
reconocimiento imprescindibles para
determinar las metas y los
procedimientos de aprendizaje.
Necesidades básicas: Conocimientos
teóricos y prácticos, valores y actitudes
Los métodos: Construir pensamiento
mediante formas diferentes de
apropiación.
Lenguaje: Herramientas de pensamiento
que permiten expresar cosas y
descifrarlas en formas inteligible.

5. Convergen los componentes filosóficos y teóricos:
1. Aprender a conocer: Comprender el mundo que lo rodea.
2. Aprender a hacer: Poner en práctica los conocimientos adquiridos
3. Aprender a vivir juntos: Buscar objetivos comunes y trabajar en
proyectos motivadores.
4. Aprender a ser: Desarrollo de cuerpo y mente de cada persona.

6. Proceso
educativo.
Aprendizaje
permanente
Desarrollo
autónomo
Creatividad e
innovación en la
producción de
conocimientos y
desarrollo de
tecnología
Trabajo en
equipo
Comunicación
con diversas
audiencias
Solución de
problemas
Desarrollo de
espíritu
emprendedor
Sensibilidad
social y
comprensión de
diversas culturas

7. Evaluación
Evaluación
inicial
Evaluación
externa
Evaluación
interna
Evaluación
formativa
Evaluación
final

8. • Un modelo educativo bien estructurado debe pasar por varias etapas
como lo son la planificación (ideal), metodología (teoría) y ejecución
(político)
• Es de suma importancia que un modelo pedagógico involucre a
actores de la educación los cuales son: maestros, directores, padres
de familia, investigadores y sociedad.
• La evaluación en un modelo pedagógico es fundamental para su
efectividad y un buen proceso en este sentido le augura que se
cumplan sus objetivos.

9. • Ramos K. (2017). Implementación de nuevos modelos educativos.
Modelo educativo y modelos de enseñanza. Unidad I. IUV Universidad
Virtual. Xalapa, México.