Este documento describe los procesos involucrados en el diseño y producción de materiales educativos para cursos a distancia. Explica que se requiere un equipo interdisciplinario para seleccionar contenidos, desarrollar metodologías didácticas e integrar a los participantes. También destaca la importancia de simplificar los contenidos y tomar en cuenta funciones como motivar a los estudiantes, presentar objetivos claros y facilitar el aprendizaje y la evaluación. Finalmente, recomienda un modelo organizativo que incluye talleres con docentes, se

1. Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)
Maestría en Gestión de las Tecnologías Educativas
Asignatura
Evaluación de los Recursos Didácticos y curso online
Facilitadora
Juana J. Jorge

2. Diseño y producción materiales educativos:
Composición y diseño de materiales educativos impresos:
La composición y diseño de materiales educativos implica un trabajo intenso y de equipo la cual
empieza en la selección de contenidos, metodologías didácticas, integración de los
participantes y estrategias de difusión. En la educación a distancia estos materiales impresos
son para participantes que se encuentran solos y el contacto con sus compañeros y facilitador
no es el mismo que se da en la presencial.

3. La simplificación y re-conceptualización de los contenidos es lo esencial para incorporar las
estrategias de transmitir al estudiante. La integración de un equipo interdisciplinario es algo
difícil, esta requiere consensuar códigos, lenguajes, perspectiva teóricas y de trabajo. Al
trabajar de forma constante en la conceptualización y elaboración del material nos permite
definir un glosario de términos y de prácticas metodológicas.

4. Hay que tomar en cuentas las siguientes funciones al momento de elaborar un
material didáctico:
 Estimular la atención y motivar.
 Presentar claramente los objetivos.
 Estimular el recuerdo de los conocimientos.
 Habilidades previas, esenciales y relevantes.
 Presentar el material a prender.
 Guiar y estructurar el trabajo del alumno.
 Provocar respuesta.
 Promover el feedback y el aprendizaje.
 Facilitar el recuerdo.
 Evaluar la realización.

5. Producción de materiales y su interdisciplinariedad
En la producción de materiales educativos intervienen un equipo interdisciplinario que son
los responsables de tomar las decisiones que suponen una producción.
Estos equipos de trabajo cubren los campos: diseño gráfico, desarrollo informático,
ciencias de la educación y de la comunicación, y producción audiovisual.
Tanto la globalización como la interdisciplinaridad son respuestas pedagógicas y didácticas
que tienen como finalidad permitir al facilitador organizar coherentemente los contenidos
de conocimientos para facilitar los procesos de enseñanza.

6. Modelo organizativo de trabajo para la producción de materiales
educativos:
Se recomienda el siguiente modelo organizativo:
 Elaborar una agenda de talleres con los docentes, donde se les permita compartir
experiencias, dudas y sugerencias. La actitud activa y la creatividad ayudan al delinear las
construcciones.
 Seleccionar las cátedras concretas a trabajar.
 Definir presupuesto, plazos de entrega y cronogramas de trabajo.
 Elaborar un plan para el proceso de desarrollo técnico y disciplinar.