1. La caza del tesoro.
Webquest..

2.  Es un tipo de actividad didáctica que utilizan los
docentes y que integran internet en el currículum.
 Consiste en una serie de preguntas y una lista de
direcciones de páginas web de las que pueden
extraerse las respuestas y que exige integrar y
valorar lo aprendido, durante la búsqueda.
 Las cazas del tesoro son estrategias útiles para
adquirir información sobre un tema determinado y
practicar habilidades y procedimientos
relacionados con las tecnologías de la información
y la comunicación.

3. 1-Elección del tema y de los objetivos
didácticos.
2-Preparación de la hoja de trabajo, que
consiste en cuatro partes:
 Introducción.
 Preguntas.
 Recursos.
 La gran pregunta.
3- Formación de grupos.
4-Procedimiento.
5-Evaluación.

4.  Sugiere preguntas que definan las
dimensiones fundamentales de un tema.
 Los alumnos no solo deben averiguar
respuestas concretas, sino que deben
profundizar en los aspectos esenciales del
tema.
 Estimula la adquisición de destrezas sobre
las tecnologías, conocimientos prácticos
sobre internet y la navegación por la
información online

5.  Mejorar las destrezas de lectura y comprensión de
textos.
 Pueden utilizarse como actividades para realizar en
grupos o individualmente.

6.  Es una expectativa nueva que hace
referencia al trabajo áulico con los
alumnos, modernizan las practicas
educativas y logran, entre otras actitudes,
un ambiente de trabajo cooperativo, que
sean los estudiantes ( organizados en
grupos) quienes gestionan la información.

7. Introducción.
La tarea.
Los recursos.
El proceso.
La evaluación.

8. Su implementación en el aula es importante,
porque su propuesta cumple con varios de los
objetivos de la tecnología en la educación:
Aprender a aprender, el lugar
del profesor como guía, la
capacitación en procedimientos
de transformar la información.

9.  La lectura y comprensión de textos.
 La buena gestión de la información.
 La escritura y la comunicación a través de los
textos.
 La creatividad.
 El aprendizaje en grupos.

10. o Elaborar su propio conocimiento.
o Trasformar, gestionar la información.
o Adquirir y organizar el conocimiento
mediante la observación, análisis y síntesis.
o Reflexionar sobre sus propias conclusiones.

11. o Desarrollar habilidades creativas.
o Estimular el pensamiento crítico.
o Estimula la investigación.
o Estimula el trabajo en grupo.

12. AGUIRRE MAIRA.
GOMEZ ADRIANA.