Este documento compara las teorías educativas de Maria Montessori y Ovide Decroly. Ambos creían que los niños deben aprender de forma autónoma y práctica. Montessori pensaba que los adultos deben adaptarse a los niños sin interferir excesivamente, y darles materiales para que exploren por sí mismos. Decroly creía en enseñar conceptos de forma integral e introducir a los niños a la naturaleza y la sociedad de manera gradual. Ambos propusieron métodos basados en la libertad, la observación empírica

1. AUTOR
MARIA
MONTESSORI
CONCEPTO DE
HOMBRE
El adulto debe
renunciar a sus
propias
necesidades y
adaptarse a las
condiciones del
niño para ayudarle
a sus finalidades.
El adulto no debe
intervenir y
abusivamente en
el desarrollo del
niño ya que puede
anular sus fines
innatos.
La sociedad debe
velar porque la
familia esté
preparada para
recibir y cuidar a
sus hijos
CONCEPTO DE
ALUMNO Y
MAESTRO
El niño se le da la
posibilidad de
elegir libremente
la tarea que le
interese y se
comprometa a
realizarla.
El maestro no
impone nada no
enseña se limita a
guiar promover y
vigilar.
Lograr siempre la
motivación para el
alumno.
PRINCIPIOS
Respeto hacia el
niño
Vida individual
El
acondicionamiento
del entorno
La libertad
Auto educación
METODOLOGIA
Empírico
Experimental
Ambiente
Salud
Libertad
Estimulo
Método consistía
en desarrollar la
autonomía del
niño que
encontraba en la
casa el material
indispensable para
el ejercicio de los
sentidos

2. OVIDE DECROY
CONCEPTO DE
HOMBRE
Busca mejora de
la persona y que
aprender a vivir en
sociedad debe ir
de la mano del
aprendizaje
Hacerse observar
la naturaleza los
fenómenos que
ocurren en ella
Conducirlo de
manera gradual a
la comprensión
CONCEPTO DE
ALUMNO Y
MAESTRO
Intelectual,
sensorial y moral
se busca que el
aprendizaje sea
integral Decroly
proponía que se
aprendiera por y
para la vida
PRINCIPIOS
Lema
Escuela para la
vida por la vida
Organizar el
ambiente escolar
con el fin de que el
niño encuentre allí
las motivaciones
adecuadas que
respondan a sus
curiosidades
naturales
Propone formar
grupos de niños
en clases que
sean lo más
homogéneas
posibles
La escuela debe
ser activa
METODOLOGÍA
Enseñanza
Busca la mejora
de la persona y
que pueda vivir en
sociedad
Debe ir de la
sociedad
Debe ir de la
mano con el
aprendizaje
Aprendizaje
Por
descubrimiento
requiere de
situaciones
nuevas y debe ser
una experiencia
personal