1. LAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LOS CENTROS ESCOLARES
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE COLOTLÁN
COMUNIDADES VIRTUALES
LISBETH PLATA FLORES
¿QUÉ ES UNA COMUNIDAD VIRTUAL?
Se conoce como comunidad virtual a la comunidad que efectúa sus relaciones e
interrelaciones a través de un espacio virtual.
Un espacio virtual es un grupo de personas que comprende sujetos (individuales,
colectivos, institucionales) que:
Desean interactuar para satisfacer sus necesidades o llevar a cabo roles específicos.

2. Comparten un propósito determinado que constituye la razón de ser de la comunidad
virtual.
Son unos sistemas informáticos que medían las interacciones y facilitan la cohesión
entre los miembros.
Las Comunidades Virtuales son espacios en Internet destinados a facilitar la
comunicación entre los miembros del grupo al que pertenecen y que se encuentran
en distintos puntos geográficos.
Así, los integrantes colaboran a través de medios de comunicación como listas de
distribución, grupos de noticias, canales de chat, mensajería instantánea y otros
recursos compartidos como bibliotecas, juegos, documentos, etcétera.
Dentro de una Comunidad Virtual, existen 2 tipos de roles que son asignados a los
miembros del grupo, por un lado se encuentran los administradores que manipulan y
coordinan la comunicación y la información de la comunidad y por otro lado los
participantes, que emplean los recursos proporcionados por el administrador para
llevar a cabo los fines definidos.
ORIGEN
Las comunidades virtuales datan desde tiempos antiguos, desde los tiempos que
surgió la Internet. La primera comunidad virtual nació antes de los años 90.
Este gran desarrollo fue gracias al nacimiento de la www y la generación de
herramientas como es el Chat, el correo electrónico, la mensajería instantánea, etc.
OBJETIVOS
La comunidad virtual posee varios objetivos como son:
*ofrecer apoyo
*intercambiar información
*conversar y socializar de manera informal por medio de comunicación simultánea,
etc.
*Intercambiar información (obtener respuestas correctas)
*Ofrecer apoyo (empatía, expresar emoción)
*Conversar y socializar de manera informal a través de la comunicación simultánea
*Debatir, normalmente a través de la participación de moderadores.
VENTAJAS
° Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades reflexión
crítica, etc.
° Mayor comunicación entre los integrantes del grupo.
° Interacción, continúa actividad intelectual.
° Mayor comunicación entre los integrantes del grupo.

3. ° Alto grado de interdisciplinariedad.
° Mejora de las competencias de comprensión y creatividad.
° Atractivo por la variedad de sus herramientas.
° Favorecen la cooperación y la colaboración entre los miembros de grupo de trabajo.
° Eliminan las barreras de tiempo y espacio.
° Desarrollo de habilidades y selección de la información.
DESVENTAJAS
Adicción
Malformaciones en el idioma
Acceso a contenidos inadecuados
Carencia de cortesía
Disminución generalizada de la actividad física
Baja de la sociabilidad.
Rechazo a dedicar tiempo extra en actividades fuera de la Red.
Deseo de estar más tiempo frente a la computadora.
Falsificación y alteración de información.
Temas triviales que no logran el desarrollo.
Exceso de información
Violación al derecho de autor.
Poca privacidad.
Dependencia.
Peligros informáticos: virus, o publicidad sospechosa.
o TIPOS
o Foros de discusión
Foro Técnico: Plantear y resolver grupalmente dudas relacionadas con el hardware y el
Sofware en el cual se encuentra inmerso el ambiente.
Foro Social: Reconocimiento, esparcimiento, compartir y crear vínculos.
Foro Académico: Para discutir los contenidos que interesan. Indicado para los diálogos
argumentativos y pragmáticos. Facilita la orientación hacia la indagación y la reflexión
sobre conceptos en discusión.
• Argumentativos: Los participantes construyen su argumentación desde las lógicas
individuales, donde toma fuerza la retórica para defender una posición que, por lo general,
busca que los demás cambien de opinión.
• Pragmáticos: Esta abierto a cuestionamientos genuinos dando la bienvenida a datos e
interpretaciones ya sea confirmatorios o desafiantes, favorece un examen abierto de por
qué se sostienen ciertas afirmaciones, aseveraciones o creencias y también permite

4. invalidar generalizaciones, creencias o afirmaciones de hecho.
o Redes sociales (Facebook, Twitter)
1. Twitter: esta red social se define como un sistema de microblogging que
puede ser utilizado de manera gratuita. La idea básica del twitter es publicar
lo que se está haciendo o pensado en ese preciso momento. Aunque gracias
a la masividad que ha adquirido es también muy utilizado desde el marketing,
partidos políticos, diversos medios de comunicación, etc. Los mensajes que
son publicados en esta comunidad deben ser muy revés ya que no pueden
exceder los ciento cuarenta caracteres. Es posible agregar contactos y ser
agregado por otros, generalmente llamados “seguidores”.
2. Facebook: para hacer uso del facebook es necesario registrarse, para ello
se crea una cuenta, denominada perfil, donde el usuario ingresa sus datos
personales. Sin bien esta red comenzó como un medio para comunicarse
entre estudiantes universitarios, hoy en día ha alcanzado todo los continentes
y se cree que posee un número superior a quinientos millones de usuarios.
Cada usuario posee un muro donde sus contactos, llamados amigos, pueden
publicar cosas. A su vez los miembros pueden compartir actividades en
grupos cerrados. Además dentro del facebook pueden ser utilizados diversas
aplicaciones y es posible acceder a juegos en la red.
3. Google Plus: como bien puede ser imaginado, esta comunidad fue creada
por el mismos Google. La misma es utilizada para ordenar a los contactos que
se tienen en la red. Asimismo es posible compartir fotos y videos con los
contactos y acceder a salas de chat en conferencia.
4. Myspace: esta red social encontró sus inicios en el año 2003. En un
comienzo esta red adquirió una gran popularidad, el número de visitas que
obtuvo supero ampliamente a las del buscador Google. Myspace ofrece
múltiples funciones, por ejemplo realizar grupos. Los miembros que
pertenecen a un mismo grupo pueden acceder a una página en común y
compartir información. También es posible enviar boletines, es decir
mensajes privados, la aplicación de Myspace TV permite compartir videos de
la web y la de Myspace IM permite transmitir mensajes de manera
instantánea.
o Correo electrónico y grupos de correo electrónico
Correo POP
Viene determinado por el proveedor de Internet, de
forma que cuando nos conectamos a través de

5. cualquier empresa nos proporciona automáticamente
este servicio. Ejemplo: Outlook
Correo WEB
Nos podemos dar de alta a través de una página web. La ventaja de este servicio es que
generalmente es gratuito y nos permite tener un espacio disponible para gestionar correo
electrónico sin necesidad de tener que estar suscrito a ninguna empresa proveedora.
Otra característica es que se puede consultar desde cualquier conexión a internet.
Ejemplo:
http://www.mixmail.com
http://www.hotmail.com
o Grupos de noticias
*Centro de Información Usenet: Información de Usenet y Foros de Noticias (news)
*CyberFiber Newsgroups: Buscador de Grupos de Noticias
*Dark Demon’s Open NNTP Server List: Lista de servidores de news gratis.
*DejaNews: Grupos de noticias vía web.
*Forum One: Buscador de grupos de noticias, Guía de Foros y Lugar para escribir en foros.
*PersonalNC: Grupos de noticias via web.
*Reference.com: Buscador en grupos de noticias y listas de correo.
o Video Conferencias
Video conferencia sobre IP
Virtual romos video conferencing system (VRVS)
Video conferencia personal (desktop)
Video conferencia para grupos
Multiconferencia
o Chat
o Latinchat.
o Starmedia.
o Yahoo,
o Microsoft Chat.
o Esmas.
o Messenger
o Blackberry Messenger
o Wikipedia

6. Wikipedia es una enciclopedia libre,nota 2 políglota y editada colaborativamente. Es
administrada por la Fundación Wikimedia, una organización sin ánimo de lucro. Sus más
de 37 millones de artículos en 284 idiomas (cantidad que incluye idiomas artificiales como
el esperanto, lenguas indígenas o aborígenes como el náhuatl, el maya y las lenguas de
las islas Andamán, o lenguas muertas, como el latín, el chino clásico o el anglosajón) han
sido redactados conjuntamente por voluntarios de todo el mundo,4 y prácticamente
cualquier persona con acceso al proyecto5 puede editarlos. Iniciada en enero de 2001 por
Jimmy Wales y Larry Sanger,6 es la mayor y más popular obra de consulta en Internet.
CATEGORIAS
Los tipos se pueden clasificar en tres grandes categorías: de ocio, profesionales y
de aprendizaje:
* Centrada en las personas. Las personas se reúnen fundamentalmente para
disfrutar del placer de la mutua compañía. Personas. El primer tipo, la comunidad
centrada en las personas, es tal vez el más conocido y popular de todos. La gente
se reúne fundamentalmente para disfrutar del placer de su mutua compañía. A
esta clase pertenecen los archiconocidos chats o cuartos de charla.
* Centrada en el tema. Temas. La comunidad centrada en un tema requiere que
las personas que la componen sientan un interés concreto hacia algo externo. Es
decir, ya no se reúnen para charlas sin más, sino que se congregan para charlar
de algo concreto o para contribuir juntos a la creación de un contenido o de un
proyecto. Por ejemplo, un foro de discusión de política o una lista de correo de los
colaboradores de una publicación, en la que intercambian ideas o conocimientos,
pertenecerían a esta categoría.
* centrada en un acontecimiento. Personas centradas en acontecimientos
externos. Acontecimientos. La comunidad centrada en un acontecimiento es una
agrupación de personas interesadas en un acontecimiento externo concreto, como
pueden ser los oyentes de un programa de radio o los participantes en un chat con
invitados. A diferencia de los tipos anteriores de comunidad, aquí los miembros de
la misma coinciden en una ocasión concreta (el acontecimiento) y pueden no
volver a verse más o no tener más contacto entre sí.
o CONCLUSION
A mi parecer los foros de discusión son herramientas que ayudan bastante en la
educación pues permite tratar temas en donde todos los miembros puedan
interactuar y resolver las dudas que tengan sobre algún trabajo.

7. Es decir muchas personas lo usan, otras no saben cuál es su utilidad, un foro, puede
resultar muy útil ya que es un tipo de reunión donde distintas personas conversan y
opinan en torno a un tema de interés común. Es, esencialmente, una técnica de
comunicación oral.
El objetivo del foro es conocer las opiniones sobre un tema concreto. Un foro en
internet, comúnmente, permite que el administrador del sitio defina varios foros
sobre una sola plataforma. Vemos entonces que al trabajar con foros se está
incluyendo una plataforma ahí además de llevar a cabo dichos foros puede subir
trabajos, agregar un chat y hasta video llamadas dependiendo la plataforma que se
utilice.
El foro se basa en la libre expresión de ideas y opiniones de los integrantes, y en
permitir la discusión de cualquier tema además del educativo como (deportes,
espectáculos, actualidad, etc.). Generalmente se formulan preguntas concretas y
estimulantes referidas al tema, es informal y controla la participación espontánea,
imprevisible y heterogénea de un público numeroso y desconocido.
Entonces considero que es muy buena opción el trabajar con este tipo de
herramientas que facilitan el trabajo virtual además que es fácil de usar si los
alumnos se encuentran a distocia, por ejemplo cuando se deja una tarea en equipo y
los integrantes no viven cercas, ésta sería una buena elección para así poder realizar
el trabajo ya sea utilizando un foro, interactuando en la plataforma o usando chat.
Además el utilizar las plataformas y los foros los alumnos desarrollan habilidades
para maniobrar en internet y conocer mejor cada herramienta que estos contengan
para tener un mejor aprendizaje y trabajos bien hechos que van de la mano con la
tecnología.
BIBLIOGRAFIA
http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/articles/idg/comunidades.htm
http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/cabero20.htm
http://www.uv.mx/jdiaz/combas/tareas/modulo2/pdf/Contenido%202.5.1-
R3Z%20y%20M.pdf
http://www.mariapinto.es/e-coms/co_elec.htm