Friedrich Froeb

1. FRIEDRICH FROEBEL Y SU
LEGADO
Nombre: Silvia Silva
Lissette Vergara
Asignatura : Tecnologías Aplicadas al Aprendizaje
Profesor: Pedro Zurita
Fecha:29/05/2013
Universidad de Tarapacá
Iquique

2. INTRODUCCIÓN
Augusto Guillermo Federico Froebel
nació en Alemania en 1782, celebre
filósofo humanista y pedagogo, pionero
de la educación preescolar y precursor
de la enseñanza activa.
Trabajo en diferentes ámbitos, como
silvicultura, topografía , arquitectura
antes de descubrir su verdadera
vocación.

3. “LA EDUCACIÓN IDEAL DEL HOMBRE,
SEGÚN FROEBEL, ES LA QUE COMIENZA
DESDE LA NIÑEZ.”

4. EL JARDÍN DE LA INFANCIA
Froebel consideraba el juego
como el medio más adecuado
para introducir a los niños al
mundo de la cultura, la sociedad,
la creatividad y el servicio a los
demás, sin dejar de lado el
aprecio y el cultivo de la
naturaleza en un ambiente de
amor y libertad.

5. FUNDADOR DEL PRIMER
KINDERGARTEN
En Alemania el 28 de Junio de 1840 .Reconoció
que los niños necesitan un ambiente activo para
aprender, y los animó a que aprendieran con la
danza, música, actividades de jardinería,juego.

6. IMPORTANCIA DE LA FAMILIA
Con respecto a la familia Froebel
creyó que los padres proporcionaban
la influencia educativa más constante
de la vida de un párvulo, ya que,
desde niño las primeras experiencias
educativas ocurrían dentro de la
unidad de la familiar. Es por esto que
el kindergarten debía ser una
“extensión del hogar”.

7. MÉTODO FROEBELIANO
Comprende 5 series:
• Juegos gimnásticos acompañados de
cantos.
• Cultivo del jardín, cuidado de plantas y
animales .
• Charla, poesía, cuento, dramatización y
canto
• Excursiones
• Juegos y trabajo con los dones y
ocupaciones.

8. WEBGRAFÍA
http://www.clintweb.net/documents/commu
nity/parents/insights200710s.pdf
http://www.slideshare.net/ximenachascona
/precursores-educacin-parvularia
http://scarball.awardspace.com/document
os/trabajos-de-filosofia/Froebel.pdf