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Actividad 1. Tutoría y Foros
TUTORA: BLANCA MAYELA LEON FRIAS
ALUMNA: LIZETH ROBLERO GORDILLO
UN FORO
VIRTUAL
Es un espacio de
comunicación en Internet,
donde, a partir de una
temática o una
convocatoria especial,
cada usuario publica su
mensaje, el cual queda a la
vista para que el resto de los
usuarios puedan leerlo, y
publicar a su vez los suyos,
formando un hilo (thread)de
debate, intercambio, con-
troversia, consenso.
DIFERENTES TIPOS DE FOROS
-
 Estimular la participación y el compromiso de cada
participante,
utilizando y promoviendo al máximo los soportes
multimediales de consulta, comunicación y aprendizaje.
 Coordinar y favorecer la consulta y la asistencia a través
de tutorías no presenciales.
 Realizar una devolución rápida de las inquietudes,
permitiendo
sostener el aprendizaje autónomo que realizan los
estudiantes.
 Detectar las distintas problemáticas que puedan surgir
durante el desarrollo de la capacitación." (Lugo y
Schulman, 1999: 115).
 Aprovechar las potencialidades de las interacciones
asincrónicas puesto que le permiten preparar respuestas
 El uso eficiente de estas herramientas, crece considerablemente
de manera paralela con los avances tecnológicos que se han
venido dando de manera vertiginoso desde mediados del siglo
pasado hasta nuestros días, lo que ha permitido la inclusión de los
apoyos audiovisuales en la enseñanza de cualquier tipo, más en la
educación a distancia.
 En la educación en línea nosotros los docentes somos asesores
con funciones bien definidas debemos acompañar y asesorar y
además debemos de estar siempre a su lado, apoyándolos y
motivándolos.
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  • 2. UN FORO VIRTUAL Es un espacio de comunicación en Internet, donde, a partir de una temática o una convocatoria especial, cada usuario publica su mensaje, el cual queda a la vista para que el resto de los usuarios puedan leerlo, y publicar a su vez los suyos, formando un hilo (thread)de debate, intercambio, con- troversia, consenso.
  • 4.  Estimular la participación y el compromiso de cada participante, utilizando y promoviendo al máximo los soportes multimediales de consulta, comunicación y aprendizaje.  Coordinar y favorecer la consulta y la asistencia a través de tutorías no presenciales.  Realizar una devolución rápida de las inquietudes, permitiendo sostener el aprendizaje autónomo que realizan los estudiantes.  Detectar las distintas problemáticas que puedan surgir durante el desarrollo de la capacitación." (Lugo y Schulman, 1999: 115).  Aprovechar las potencialidades de las interacciones asincrónicas puesto que le permiten preparar respuestas
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.  El uso eficiente de estas herramientas, crece considerablemente de manera paralela con los avances tecnológicos que se han venido dando de manera vertiginoso desde mediados del siglo pasado hasta nuestros días, lo que ha permitido la inclusión de los apoyos audiovisuales en la enseñanza de cualquier tipo, más en la educación a distancia.  En la educación en línea nosotros los docentes somos asesores con funciones bien definidas debemos acompañar y asesorar y además debemos de estar siempre a su lado, apoyándolos y motivándolos.