Curriculum educativo

1. {
CURRICULUM

3. En el currículo se concreta y articula el enfoque
pedagógico de una institución educativa, enmarca
los aprendizajes correspondientes a la misión y
visión establecidos en el Proyecto Educativo, como
producto de un acuerdo que unifica la acción de
directivos y docentes y en general de la comunidad
educativa, para lograr los propósitos de formación
establecidos.
El currículo es la brújula que orienta el quehacer
pedagógico de las instituciones educativas.
EL CURRÍCULO

8. TIPOS DE CURRICULUM
PRESCRIPTO
REAL
OCULTO
NULO

9.  ES EL CONJUNTO DE:
Objetivos
Contenidos
Criterios metodológicos
Técnicas de Evaluación
 ORIENTA
La actividad académica: Enseñanza y Aprendizaje.
 ELEMENTOS
Orientadores, generadores, reguladores,
metodológicos, multimedios.

10.  BASADO:
En la planeación, para organizar
actividades formativas pedagógicas,
artísticas, culturales y el proceso de
la formación del estudiante.
Centrado en los objetivos,
Taxonomía Bloom y Gagne.
 ESTUDIA
El contenido de la materia para
instruir, realiza estudios de
enseñanza, se centra en
metodologías.

12. Pueden ser todos los aprendizajes incorporados
por el maestro-alumno, estos no están en el
currículo oficial de la IE, como la formación de
hábitos, actitudes y valores.
VALORES
Respeto, lealtad, transparencia, inclusión,
responsabilidad, honestidad, generosidad,
altruismo, bondad, veracidad, etc.
CURRICULUM OCULTO

13.  El termino es acuñado por
Jackson Pedagogo
Norteamericano 1968.
 Se transmite por el lenguaje
oral y escrito.
 Es denominado por enseñanza
encubiertas.
 Surge a las necesidades de
orden político, social, cultural e
ideológico.
 Se transmite de manera
implícita o excluido no oficial
 Se desarrolla de forma
paralela al currículo formal.
 Es la manera indirecta de
transmitir el conocimiento.
• Cuando se aborda el campo de los
valores.
• = Cuando nos preguntamos sobre
el tipo de sociedad que estamos
construyendo.
• = Cuando nos cuestionamos
acerca de los valores relacionados
a la competitividad, al
individualismo.
• = Cuando se aborda los valores
religiosos o morales.
• = Cuando expresamos nuestro
pensamiento de una forma
determinada.
• = Cuando se establecen nuevas
formas de comunicación.
• = Cuando surgen nuevos códigos
de gestos, posturas y ademanes.