trabajo

1. UNIVERSIDAD MODULAR
ABIERTA
NOMBRE: NORMA LOURDES JIMÉNEZ OSORIO
MATERIA: TECNOLOGIA, DE LA EDUCACIÓN Y
COMUNICACIÓN APLICADA A LA EDUCACIÓN
CARRERA: LIC. EN LA EDUCACIÓN
PARVULARIA
DOCENTE: WILBER ARGUETA
AÑO: 2014

2. INTRODUCCIÓN
• IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN INICIAL DE 0 A 6 AÑOS
• La educación inicial es muy importante para las familias, sociedad y mundo, porque sus
efectos se concretan en el logro del desarrollo integral de la niña, y el niño de esta
edad, Una oportuna atención en la primera infancia es garantía para el buen
• desarrollo de un ser humano; el éxito de un niño en la escuela dependerá de las
• experiencias en sus primeros años de vida. Antes de un niño o una niña llegar a la
• escuela, desde el vientre materno o desde el entorno familiar, pudieran existir factores y
• condicionantes que incidan en su desarrollo posterior

3. TEMA: LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN
INICIAL
• Las primeras etapas de la infancia son las más importantes para el desarrollo del ser humano; esto se debe a la gran
capacidad que en esos momentos tiene el cerebro para asimilar la información de su entorno. Durante los primeros años de
vida, todas las experiencias que los niños y las niñas vivan se transformarán en nuevas habilidades y conocimientos que
facilitarán su desarrollo en todas las áreas: motriz, sensorial, cognitiva y socio-emocional.
• El propósito fundamental de la educación en el nivel inicial es favorecer el desarrollo integral con la finalidad de formar
seres humanos autónomos, con pensamiento crítico, creativos, independientes, seguros de sí mismos y con habilidades de
trabajo en equipo. En el nivel inicial es donde los niños y las niñas adquieren y fomentan los valores que les van a permitir
convertirse en adultos con destrezas de socialización tales como
amor, organización, respeto, responsabilidad, cortesía, paciencia, solidaridad, cooperación, honestidad, tolerancia, prudencia
, auto-control y cuidado al medioambiente.
• Es preciso aprovechar estos primeros años de vida para favorecer un buen desarrollo neurológico y para proporcionarles un
entorno agradable, que les ayuden en su proceso de desarrollo.
• Educar implica enriquecer y estimular el desarrollo del ser humano. Los niños y las niñas que han sido
estimulados(as), tienen un potencial mucho mayor que aquellos(as) que no han sido expuestos(as) a experiencias
de estimulación.

4. CONCLUSIÓN
• La experiencia temprana de socialización resulta determinante para el desarrollo posterior de
los niños, experiencia que se adquiere en un centro de educación preescolar.
La educación temprana y el cuidado de los niños resultan claves para reducir el bajo nivel de
rendimiento escolar, así como para predecir su posterior desempeño