Taller de estética

1. Semiótica
SINTESIS 2022 TALLER DE
ESTETICA

2. Semiótica y Comunicación
1) Modelo Comunicativo Básico
Emisor
Texto Lector
2) Comunicación Textual
Autor
Mensaje Receptor

3. Definición de Semiótica
• Semiótica tiene su raíz en el griego:
“Sémion”=signo, que en un principio
significo el estudio de los síntomas médicos.
• Hoy en día se define como la disciplina que
estudia los fenómenos de producción,
circulación e interpretación de signos
(textos).

4. Fundadores de la Semiótica
Contemporánea
► Ferdinand Saussure : (1916 lingüista francés) “la ciencia que estudia la
vida de los signos en el seno de la vida social” según él “ la lengua es un
sistema de signos que expresan ideas y , por esa razón, es comparable con
la escritura, el alfabeto de los sordos mudos, los ritos simbólicos, las formas
de cortesía, las señales militares, etc. sólo que es el más importante de
dichos sistemas La definición de signo tiene dos caras : la relación entre
significado y significante se establece sobre la base de un sistema de reglas
(lengua)
► Destaca la función social del signo
► CH. S Pierce: ( 1931 filósofo y matemático norteamericano) entiende por
semiótica la doctrina de la naturaleza esencial y de las variedades
fundamentales de cualquier clase posible de semiosis. Por semiosis entiende
una acción, una influencia que sea o suponga una cooperación de tres
sujetos, como por ejemplo un signo- su objeto y su interpretante.”
► Destaca la función lógica-psicológica del signo

5. Semiótica (U.Eco)
► La Semiótica General*intenta desarrollar un conjunto de
categorías unitarias que abarque el dominio de los
fenómenos de la SIGNIFICACIÖN (producción de
significado) y de la COMUNICACIÖN (producción de
signos). Por ello una TSG queda compuesta por:
1. Teoría de los códigos ( semiótica de la significación)
2. Teoría de la producción de signos ( semiótica de la
comunicación): considera un grupo amplio de fenómenos, como el
uso natural de los diferentes lenguajes, la evolución y
transformación de los códigos, la comunicación estética, las
diferentes interacciones comunicativas, el uso de los signos, etc.
 *Distinición Semiótica General/Especial

6. Focos de Estudio
►En términos más concretos la Semiótica
Estudia:
 Los Signos (en tanto unidades significativas
básicas.
 Los Códigos (en tanto sistemas que organizan
a los signos)
 La Cultura (en tanto medio/generador de los
signos)
 El “Texto” (en tanto unidad básica de análisis)

7. Signo, Cultura y Comunicación
► SIGNO:
es cualquier cosa que pueda considerarse como
substituto significante de cualquier otra cosa ( esa
cosa no necesariamente debe existir )
► La semiótica estudia todos los procesos
culturales como procesos de comunicación,
cada uno de dichos procesos subsiste porque por
debajo de ellos existe un sistema de significación
que lo posibilita.

8. Comunicación y Significación

9. Fin (primera parte)

10. Signo/Función Semiótica
► En general un “Signo” es un elemento
comunicativo cuya característica central es
que se encuentra en “reemplazo”,
“representación” o nos “remite” a otra cosa
distinta de si-mismo.
►Ej. “viento sur” significa “lluvia”

11. Componentes del Signo
(según Saussure)
► Para Saussure, el
signo es una relación
entre dos elementos:
 1) Significante:
aspecto material del
signo
 2) Significado:
concepto, emoción o
conducta asociado al
signo

12. Componentes del Signo
(según Peirce)
► Para Peirce un signo
(semiosis) es una
relación entre tres
elementos:
 1) signo: aspecto material
del la semiosis
 2) Interpretante: concepto,
emoción o conducta
asociado al signo
 3) Objeto: aspecto de la
realidad referido o aludido
por el signo

13. El Signo
Referente
Significado
Significante
Signo
Un Signo es un elemento que, estando presente a la percepción,
remite a o representa algo distinto de sí mismo.

14. El Estudio de los Signos
► De las definiciones anteriores tenemos que
el estudio de la semiótica puede dividirse en
(Ch. Morris):
 Sintaxis de los signos (estudio de los
significantes)
 Semántica de los Signos (estudio del
significado)
 Pragmática de los signos (el uso que se le de
a los signos)

15. Desarrollo
 Sintaxis de los signos (estudio de los significantes):
forma, color, movimiento, articulación, etc.
 Semántica de los Signos (estudio del significado):
denotación, connotación, polisemia, etc.
 Pragmática de los signos (el uso que se le de a los
signos): descriptivo-referencial, connativo, expresivo,
artístico, relacional, coordinación, político-persuasivo,
etc.

16. Ejemplo Básico
 Sintaxis :
 Semántica:
 Pragmática:

17. Tipos de Signos
►La clasificación más aceptada de los signos
y que lo agrupa según su grado de
convencionalidad o motivación distingue:
 Índices
 Iconos
 Símbolos
►El término “símbolo” también puede hacer
referencia a otro tipo de signo (de alta
importancia social).

18. Motivación y Convención en los Signos

19. Símbolos Contemporáneos

20. El Significado
►De las tres dimensiones sin duda la más
relevante es el significado, de hecho se
puede afirmar que cada dimensión del signo
también significa algo. Así se pueden
diferenciar:
 Significado de los significantes (vehículos)
 Significado del signo propiamente tal
 Significado pragmático

21. Clasificación de los Significados
►Todos los significados pueden ser
clasificados en las siguientes categorías:
 S.Sensoriales
 S.Emotivos
 S.Conductuales
 S.Conceptuales

22. Ejemplo/Ejercicio
•S.Sensoriales
•S.Emotivos
•S.Conductuales
•S.Conceptuales

23. La estructura Básica del Significado
Otras Connotaciones
Secundario o Connotativo
Primario o Denotativo

24. La estructura Básica del Significado
(Ejemplo)
Otras Connotaciones
Secundario o Connotativo
Primario o Denotativo

25. Notas respecto al Significado AV
(Denotación y Connotación)
1.Imagen
2.Texto
Denotación
Denotación
(Informativo)
Connotación
Denotación
(Polisemia)
Denotación
Connotación
(Polisemia)
Connotación
Connotación
(Texto Cifrado)

26. Relación Texto/Imagen
1.Imagen
2.Texto
De anclaje: el texto
nos dice como leer la
imagen
De redundancia: el
texto insiste en algo
que en la imagen es
evidente
De inferencia: texto
e imagen se refuerzan,
se necesitan para una
comprensión
De contradicción: el
texto dice una cosa y
la imagen muestra otra