SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 21
Descargar para leer sin conexión
INFORME DE
CITOLOGÍA
Por Lilia Delgado y Lucas de Lorenzo
ÍNDICE
● MICROSCOPIO Y SUS PARTES
● TÉCNICAS DE EXPERIMENTACIÓN
CITOLÓGICA
● CÉLULAS Y TEJIDOS VEGETALES
● CÉLULAS Y TEJIDOS ANIMALES
● DIBUJOS ROTULADOS DE DOS
CÉLULAS O ESTRUCTURAS
NUESTRO MICROSCOPIO
OCULAR
REVÓLVER
PLATINA
OBJETIVO
TORNILLO (MACROMÉTRICO
Y MICROMÉTRICO )
FOCO
BRAZO
PIE
Imagen 1: De Lorenzo, L. (2014). Microscopio óptico.
TÉCNICAS DE EXPERIMENTACIÓN
CITOLÓGICA
● CORTE
● TINCIÓN
● FIJACIÓN
● CUBRIMIENTO
●
CORTE
Se realiza con un microtomo o, en
nuestro caso con un bisturí. Se trata
de realizar un corte del tejido lo más
fino posible para obtener una
lámina que posteriormente se
pueda observar en el microscopio
tras colocar esta lámina en un
portaobjetos, conviene procurar que
no haya un exceso de agua que
dificulte la observación del tejido. Imagen 2: nombre desconocido. Recuperada de: http:
//www.barbacena.ifsudestemg.edu.
br/destaques/estudante-iniciacao-cientifica-realiza-
parte-pesquisa-ufv
TINCIÓN
Para observar ciertos elementos de la célula de manera
más clara es recomendable teñir las preparaciones. En
nuestro caso hemos empleado verde de metilo para la
epidermis de cebolla, lugol para los amiloplastos de la
patata y azul de metileno para la epidermis bucal. Tras
aplicar unas gotas de colorante y dejar esperar cinco
minutos se retira el exceso de colorante con agua
destilada.
AZUL DE METILENO, VERDE DE
METILO Y LUGOL
● El azul de metileno es una sustancia soluble en el agua y en el
alcohol. Aparte de que es un buen colorante nuclear tiene la
propiedad de teñir selectivamente el tejido nervioso e impregnar
muchos elementos en vivo.
● El verde de metilo es un tinte soluble en el agua y en el alcohol y
colorante nuclear.
● El lugol es un colorante que determina si una sustancia tiene una
estructura helicoidal o no, de manera que si esta finalmente queda
de color azul-violeta, significa que es positiva por lo que es una
sustancia helicoidal, y si por el contrario queda de color amarillo, es
negativa por lo que la sustancia no es helicoidal.
FIJACIÓN
Para observar determinadas preparaciones, sobre todo
algunas que se encuentran en estado líquido o
semilíquido es necesario fijar las preparaciones. Esto se
realiza mediante calor, se sujeta con unas pinzas de
madera el portaobjetos y se calienta en la llama de un
mechero bunsen. En nuestro caso requerimos de este
proceso en la preparación de la muestra de plátano y de
células epiteliales de la boca.
CUBRIMIENTO
Es recomendable colocar un cubreobjetos
(una pequeña lámina de cristal) sobre la
muestra.
Esta ayuda a que que las lentes del
microscopio al acercarse a la muestra no la
contaminen o dañen.
CÉLULAS Y TEJIDOS VEGETALES
Nº aumentos de Imagen 3: 15 ocular x 10
objetivo x 2 (ampliada al doble)= 300 aumentos
Imagen 3: García, F. (2014). Lápiz de cedro.
Tamaño medido = 3.5 cm
3.5cm
Tamaño real (diámetro de la muestra)=
300
Tamaño real = 0.117 mm (117 µm) aprox.
Floema
Xilema
Nº aumentos de Imagen 4 y 5: 15 ocular x 10 objetivo = 150 aumentos.
Imagen 4 y 5: García, F. (2014). Epidermis de cebolla.
CÉLULAS Y TEJIDOS VEGETALES
Núcleo
Pared celular
CÉLULAS Y TEJIDOS VEGETALES
Imagen 6: De Lorenzo, Lucas. (2014). Patata.
Nº aumentos de Imagen 6: 15 ocular x
10 objetivo = 150 aumentos.
Tamaño real = 0.53 mm
Amiloplastos (morado): su color se debe
al efecto del tinte utilizado (Lugol) sobre
el almidón.
Tamaño medido = 8cm
8cm
Tamaño real de la muestra=
150
CÉLULAS Y TEJIDOS VEGETALES
Nº aumentos de Imagen 7: 15 ocular x 4
objetivo / 2 (reducida al doble)= 30 aumentos
Imagen 7: García, F. (2014). Pétalo de adelfa.
Tamaño medido = 6.7cm
6.7cm
Tamaño real de la muestra=
30
Tamaño real = 2.233 mm aprox.
Epidermis
Células del pétalo, con cromoplastos en su
interior que aportan a las células (y por tanto
a la flor) su color característico.
CÉLULAS Y TEJIDOS VEGETALES
Nº aumentos de Imagen 9: 15 ocular x 10 objetivo x
2 (ampliada al doble) = 300 aumentos.
Imagen 8: García, F. (2014). Enves de lirio.Imagen 9: de Lorenzo, L. (2014). Envés de lirio 2
Nº aumentos de Imagen 8: 15 ocular x 4 objetivo =
60 aumentos.
Estomas con sus partes diferenciadas (el ostiolo y las células
oclusivas) distintas del resto de las células epidérmicas.
CÉLULAS Y TEJIDOS VEGETALES
Nº aumentos de Imagen 10: 15 ocular x
10 objetivo = 150 aumentos.
Vacuola
s
Imagen 10: García, F. (2014). Tomate.
CÉLULAS Y TEJIDOS VEGETALES
Nº aumentos de Imagen 11: 15 ocular x 10
objetivo x 2 (ampliada al doble)= 300
aumentos
Imagen 11: Delgado, L. (2014). Plátano.
Se pueden
observar las
células del
plátano
Cavidad
secretora
Piel de la naranja
Nº aumentos de Imagen 12: 15 ocular x 10
objetivo = 150 aumentos
Imagen 12: García, F. (2014). Naranja.
CÉLULAS Y TEJIDOS VEGETALES
AMILOPLASTOS
CÉLULAS EPITELIALES
MUERTAS (EPIDERMIS
DE PATATA)
Imagen 13: de Lorenzo, L. (2014). Patata
En la foto (150x) se puede observar la diferencia
entre los dos tipos de tejido que están presentes
en la patata: la zona epitelial, que no contiene
amiloplastos, y que tiene un color y textura
diferente, debido posiblemente a las diferencias
fisiológicas entre las células; y la zona interna,
cuyos amiloplastos presentes en sus células se
tiñen por el efecto del lugol.
CÉLULAS Y TEJIDOS ANIMALES
Tamaño real = 0.067mm (67µm)
Imagen 13: García, F. (2014). Saliva.
Nº aumentos de Imagen 13: 15 ocular x
10 objetivo = 150 aumentos.
Membranas de una célula teñidas por el
azul de metileno.
Núcleo
Tamaño medido = 1 cm
1cm
Tamaño real=
150
DIBUJO ROTULADO DE LA NARANJA
E 1 : 0.01
2cm
Imagen 14: Delgado, L. (2014). Dibujo de la naranja.
Cavidad secretora
Piel de la naranja
DIBUJO ROTULADO DE CÉLULAS EPITELIALES BUCALES
Imagen 13: de Lorenzo L.. (2014). Saliva. Imagen 16: de Lorenzo, L. (2014). Células bucales.
Escala 1:150
BIBLIOGRAFÍA
● http://www.barbacena.ifsudestemg.edu.
br/sites/default/files/microtomo_foto_1.jpg
● http://www.barbacena.ifsudestemg.edu.br/destaques/estudante-iniciacao-
cientifica-realiza-parte-pesquisa-ufv
● http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/13195?locale=es
● https://books.google.es/books?id=KjwNmqIz5-
YC&pg=PA28&dq=LUGOL&hl=es&sa=X&ei=97CyVMulJ8a0Ua7igJAI&ved
=0CE0Q6AEwCA#v=onepage&q=LUGOL&f=false

Más contenido relacionado

Similar a Informe citología

Informes de biologia
Informes de biologiaInformes de biologia
Informes de biologiaLiSs PrAdo
 
Prácticas Citología BI1. Begoña Quirós y Nicolás Olalde
Prácticas Citología BI1. Begoña Quirós y Nicolás OlaldePrácticas Citología BI1. Begoña Quirós y Nicolás Olalde
Prácticas Citología BI1. Begoña Quirós y Nicolás Olaldeaurora aparicio
 
INFORMES DE BIOLOGÍA
INFORMES DE BIOLOGÍA INFORMES DE BIOLOGÍA
INFORMES DE BIOLOGÍA Evelyn Poma
 
INFORMES DE BIOLOGÍA
INFORMES DE BIOLOGÍA INFORMES DE BIOLOGÍA
INFORMES DE BIOLOGÍA Danny Peña
 
Práctica 2. separación de pigmentos vegetales mediante cromatografía en papel
Práctica 2. separación de pigmentos vegetales mediante cromatografía en papelPráctica 2. separación de pigmentos vegetales mediante cromatografía en papel
Práctica 2. separación de pigmentos vegetales mediante cromatografía en papelLeslie Romero Vázquez
 
OBSERVACIÓN DE CÉLULAS ANIMALES, SANGUÍNEAS, EPITELIALES HUMANAS, VEGETALES Y...
OBSERVACIÓN DE CÉLULAS ANIMALES, SANGUÍNEAS, EPITELIALES HUMANAS, VEGETALES Y...OBSERVACIÓN DE CÉLULAS ANIMALES, SANGUÍNEAS, EPITELIALES HUMANAS, VEGETALES Y...
OBSERVACIÓN DE CÉLULAS ANIMALES, SANGUÍNEAS, EPITELIALES HUMANAS, VEGETALES Y...Alfredo Montes
 
Informes de laboratorio de biologia machare
Informes de laboratorio de biologia machareInformes de laboratorio de biologia machare
Informes de laboratorio de biologia macharejonathanaguirrecardenas
 
Practica de laboratorio de biologia
Practica de laboratorio de biologiaPractica de laboratorio de biologia
Practica de laboratorio de biologiaCristopher Pogo
 
Informes de biologia
Informes de biologia Informes de biologia
Informes de biologia Kiara Sak
 
Informes de laboratorio
Informes de laboratorioInformes de laboratorio
Informes de laboratorioAngel Lapo
 

Similar a Informe citología (20)

Informes de biologia
Informes de biologiaInformes de biologia
Informes de biologia
 
Prácticas Citología BI1. Begoña Quirós y Nicolás Olalde
Prácticas Citología BI1. Begoña Quirós y Nicolás OlaldePrácticas Citología BI1. Begoña Quirós y Nicolás Olalde
Prácticas Citología BI1. Begoña Quirós y Nicolás Olalde
 
INFORMES DE BIOLOGÍA
INFORMES DE BIOLOGÍA INFORMES DE BIOLOGÍA
INFORMES DE BIOLOGÍA
 
INFORMES
INFORMES INFORMES
INFORMES
 
INFORMES DE BIOLOGÍA
INFORMES DE BIOLOGÍA INFORMES DE BIOLOGÍA
INFORMES DE BIOLOGÍA
 
Informes
InformesInformes
Informes
 
Práctica 2. separación de pigmentos vegetales mediante cromatografía en papel
Práctica 2. separación de pigmentos vegetales mediante cromatografía en papelPráctica 2. separación de pigmentos vegetales mediante cromatografía en papel
Práctica 2. separación de pigmentos vegetales mediante cromatografía en papel
 
Laboratorio (1)
Laboratorio (1)Laboratorio (1)
Laboratorio (1)
 
OBSERVACIÓN DE CÉLULAS ANIMALES, SANGUÍNEAS, EPITELIALES HUMANAS, VEGETALES Y...
OBSERVACIÓN DE CÉLULAS ANIMALES, SANGUÍNEAS, EPITELIALES HUMANAS, VEGETALES Y...OBSERVACIÓN DE CÉLULAS ANIMALES, SANGUÍNEAS, EPITELIALES HUMANAS, VEGETALES Y...
OBSERVACIÓN DE CÉLULAS ANIMALES, SANGUÍNEAS, EPITELIALES HUMANAS, VEGETALES Y...
 
Informes de laboratorio de biologia machare
Informes de laboratorio de biologia machareInformes de laboratorio de biologia machare
Informes de laboratorio de biologia machare
 
Practica 2-Aceves
Practica 2-AcevesPractica 2-Aceves
Practica 2-Aceves
 
Practica 2-Aceves
Practica 2-AcevesPractica 2-Aceves
Practica 2-Aceves
 
Práctica de Biologia
Práctica de BiologiaPráctica de Biologia
Práctica de Biologia
 
Practica de laboratorio de biologia
Practica de laboratorio de biologiaPractica de laboratorio de biologia
Practica de laboratorio de biologia
 
Practicas
PracticasPracticas
Practicas
 
Todos los informes de biología
Todos los informes de biologíaTodos los informes de biología
Todos los informes de biología
 
Informes de biologia
Informes de biologia Informes de biologia
Informes de biologia
 
Informes de Biología
Informes de BiologíaInformes de Biología
Informes de Biología
 
Laboratorio
LaboratorioLaboratorio
Laboratorio
 
Informes de laboratorio
Informes de laboratorioInformes de laboratorio
Informes de laboratorio
 

Último

Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptxnelsontobontrujillo
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...Agrela Elvixeo
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...Chema R.
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.JonathanCovena1
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresSantosprez2
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisPsicClinGlendaBerrez
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxANDREAGRACEDURANSALA
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfAni Ann
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOJuanaBellidocollahua
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 

Último (20)

Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 

Informe citología

  • 1. INFORME DE CITOLOGÍA Por Lilia Delgado y Lucas de Lorenzo
  • 2. ÍNDICE ● MICROSCOPIO Y SUS PARTES ● TÉCNICAS DE EXPERIMENTACIÓN CITOLÓGICA ● CÉLULAS Y TEJIDOS VEGETALES ● CÉLULAS Y TEJIDOS ANIMALES ● DIBUJOS ROTULADOS DE DOS CÉLULAS O ESTRUCTURAS
  • 3. NUESTRO MICROSCOPIO OCULAR REVÓLVER PLATINA OBJETIVO TORNILLO (MACROMÉTRICO Y MICROMÉTRICO ) FOCO BRAZO PIE Imagen 1: De Lorenzo, L. (2014). Microscopio óptico.
  • 4. TÉCNICAS DE EXPERIMENTACIÓN CITOLÓGICA ● CORTE ● TINCIÓN ● FIJACIÓN ● CUBRIMIENTO ●
  • 5. CORTE Se realiza con un microtomo o, en nuestro caso con un bisturí. Se trata de realizar un corte del tejido lo más fino posible para obtener una lámina que posteriormente se pueda observar en el microscopio tras colocar esta lámina en un portaobjetos, conviene procurar que no haya un exceso de agua que dificulte la observación del tejido. Imagen 2: nombre desconocido. Recuperada de: http: //www.barbacena.ifsudestemg.edu. br/destaques/estudante-iniciacao-cientifica-realiza- parte-pesquisa-ufv
  • 6. TINCIÓN Para observar ciertos elementos de la célula de manera más clara es recomendable teñir las preparaciones. En nuestro caso hemos empleado verde de metilo para la epidermis de cebolla, lugol para los amiloplastos de la patata y azul de metileno para la epidermis bucal. Tras aplicar unas gotas de colorante y dejar esperar cinco minutos se retira el exceso de colorante con agua destilada.
  • 7. AZUL DE METILENO, VERDE DE METILO Y LUGOL ● El azul de metileno es una sustancia soluble en el agua y en el alcohol. Aparte de que es un buen colorante nuclear tiene la propiedad de teñir selectivamente el tejido nervioso e impregnar muchos elementos en vivo. ● El verde de metilo es un tinte soluble en el agua y en el alcohol y colorante nuclear. ● El lugol es un colorante que determina si una sustancia tiene una estructura helicoidal o no, de manera que si esta finalmente queda de color azul-violeta, significa que es positiva por lo que es una sustancia helicoidal, y si por el contrario queda de color amarillo, es negativa por lo que la sustancia no es helicoidal.
  • 8. FIJACIÓN Para observar determinadas preparaciones, sobre todo algunas que se encuentran en estado líquido o semilíquido es necesario fijar las preparaciones. Esto se realiza mediante calor, se sujeta con unas pinzas de madera el portaobjetos y se calienta en la llama de un mechero bunsen. En nuestro caso requerimos de este proceso en la preparación de la muestra de plátano y de células epiteliales de la boca.
  • 9. CUBRIMIENTO Es recomendable colocar un cubreobjetos (una pequeña lámina de cristal) sobre la muestra. Esta ayuda a que que las lentes del microscopio al acercarse a la muestra no la contaminen o dañen.
  • 10. CÉLULAS Y TEJIDOS VEGETALES Nº aumentos de Imagen 3: 15 ocular x 10 objetivo x 2 (ampliada al doble)= 300 aumentos Imagen 3: García, F. (2014). Lápiz de cedro. Tamaño medido = 3.5 cm 3.5cm Tamaño real (diámetro de la muestra)= 300 Tamaño real = 0.117 mm (117 µm) aprox. Floema Xilema
  • 11. Nº aumentos de Imagen 4 y 5: 15 ocular x 10 objetivo = 150 aumentos. Imagen 4 y 5: García, F. (2014). Epidermis de cebolla. CÉLULAS Y TEJIDOS VEGETALES Núcleo Pared celular
  • 12. CÉLULAS Y TEJIDOS VEGETALES Imagen 6: De Lorenzo, Lucas. (2014). Patata. Nº aumentos de Imagen 6: 15 ocular x 10 objetivo = 150 aumentos. Tamaño real = 0.53 mm Amiloplastos (morado): su color se debe al efecto del tinte utilizado (Lugol) sobre el almidón. Tamaño medido = 8cm 8cm Tamaño real de la muestra= 150
  • 13. CÉLULAS Y TEJIDOS VEGETALES Nº aumentos de Imagen 7: 15 ocular x 4 objetivo / 2 (reducida al doble)= 30 aumentos Imagen 7: García, F. (2014). Pétalo de adelfa. Tamaño medido = 6.7cm 6.7cm Tamaño real de la muestra= 30 Tamaño real = 2.233 mm aprox. Epidermis Células del pétalo, con cromoplastos en su interior que aportan a las células (y por tanto a la flor) su color característico.
  • 14. CÉLULAS Y TEJIDOS VEGETALES Nº aumentos de Imagen 9: 15 ocular x 10 objetivo x 2 (ampliada al doble) = 300 aumentos. Imagen 8: García, F. (2014). Enves de lirio.Imagen 9: de Lorenzo, L. (2014). Envés de lirio 2 Nº aumentos de Imagen 8: 15 ocular x 4 objetivo = 60 aumentos. Estomas con sus partes diferenciadas (el ostiolo y las células oclusivas) distintas del resto de las células epidérmicas.
  • 15. CÉLULAS Y TEJIDOS VEGETALES Nº aumentos de Imagen 10: 15 ocular x 10 objetivo = 150 aumentos. Vacuola s Imagen 10: García, F. (2014). Tomate.
  • 16. CÉLULAS Y TEJIDOS VEGETALES Nº aumentos de Imagen 11: 15 ocular x 10 objetivo x 2 (ampliada al doble)= 300 aumentos Imagen 11: Delgado, L. (2014). Plátano. Se pueden observar las células del plátano Cavidad secretora Piel de la naranja Nº aumentos de Imagen 12: 15 ocular x 10 objetivo = 150 aumentos Imagen 12: García, F. (2014). Naranja.
  • 17. CÉLULAS Y TEJIDOS VEGETALES AMILOPLASTOS CÉLULAS EPITELIALES MUERTAS (EPIDERMIS DE PATATA) Imagen 13: de Lorenzo, L. (2014). Patata En la foto (150x) se puede observar la diferencia entre los dos tipos de tejido que están presentes en la patata: la zona epitelial, que no contiene amiloplastos, y que tiene un color y textura diferente, debido posiblemente a las diferencias fisiológicas entre las células; y la zona interna, cuyos amiloplastos presentes en sus células se tiñen por el efecto del lugol.
  • 18. CÉLULAS Y TEJIDOS ANIMALES Tamaño real = 0.067mm (67µm) Imagen 13: García, F. (2014). Saliva. Nº aumentos de Imagen 13: 15 ocular x 10 objetivo = 150 aumentos. Membranas de una célula teñidas por el azul de metileno. Núcleo Tamaño medido = 1 cm 1cm Tamaño real= 150
  • 19. DIBUJO ROTULADO DE LA NARANJA E 1 : 0.01 2cm Imagen 14: Delgado, L. (2014). Dibujo de la naranja. Cavidad secretora Piel de la naranja
  • 20. DIBUJO ROTULADO DE CÉLULAS EPITELIALES BUCALES Imagen 13: de Lorenzo L.. (2014). Saliva. Imagen 16: de Lorenzo, L. (2014). Células bucales. Escala 1:150
  • 21. BIBLIOGRAFÍA ● http://www.barbacena.ifsudestemg.edu. br/sites/default/files/microtomo_foto_1.jpg ● http://www.barbacena.ifsudestemg.edu.br/destaques/estudante-iniciacao- cientifica-realiza-parte-pesquisa-ufv ● http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/13195?locale=es ● https://books.google.es/books?id=KjwNmqIz5- YC&pg=PA28&dq=LUGOL&hl=es&sa=X&ei=97CyVMulJ8a0Ua7igJAI&ved =0CE0Q6AEwCA#v=onepage&q=LUGOL&f=false