programacion curricular anual de cuarto grado

I.E.E. “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN” – CUTERVO
"Asunción, avanzando en Ciencia y Virtud"
Quinto
MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL 2024
Cutervo - Cajamarca
IEE: “NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN”

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL - PRIMER GRADO 2024
I. ORGANIZACIÓN DE LAS SITUACIONES SIGNIFICATIVAS
PRIMER BIMESTRE
(Del 11 de marzo al 10 de mayo - 09 semana)
SITUACION
EJE
SITUACION
SIGNIFICATIVA
RETOS POR
UNIDAD
DURACIÓN TEMAS REFERENCIALES CALENDARIO CÍVICO COMUNAL
ENFOQUES
TRANSVERSALES
Convivencia
y
familia
FAMILIA
DEMOCRÁTICA,
CONVIVENCIA
ARMONIOSA
En la IEE “Nuestra
Señora de la
Asunción” de Cutervo
muchos estudiantes
tienen baja
autoestima,
presentan
dificultades
emocionales, estrés,
escasa motivación y
concentración para el
aprendizaje debido
en muchos casos a
que provienen de
hogares
disfuncionales,
familias incompletas
o con problemas
económicas y sociales
que repercuten en el
rendimiento escolar
de los estudiantes.
Ante esta situación
nos planteamos los
siguientes retos:
¿Cómo
promovemos la
convivencia
armoniosa en
nuestra
institución
educativa?
¿De qué manera
podemos
obtener
mejores
resultados en
nuestros
aprendizajes?
Del
11
de
marzo
al
05
de
abril
• Buen inicio del año escolar, soporte
socioemocional.
• Evaluación diagnóstica inicial
• Desarrollo de la Autoestima,
autonomía, gestión de las emociones
e integración al grupo social
• Normas de convivencia
• Proyecto de vida
• Cultura
• Valores: Tolerancia, respeto,
democracia disciplina y solidaridad.
• Promoción de la salud física y mental
• Prácticas de lectura
MARZO
- 11: Apertura del Año Escolar 2024
- 22: Día Mundial del Agua
- 28: La Hora del Planeta
- 28 y 29: Jueves y Viernes Santo
ABRIL
- 01: Día de la Educación
- 02: Día Mundial del Libro Infantil
- 04: Simulacro por sismo seguido de
tsunami – Ejercicio de simulación
regional multipeligro.
• Búsqueda de la
excelencia
• Inclusivo o de
atención a la
diversidad
• De derechos
• Intercultural
• Igualdad de
género
¿Cómo
identificamos
los factores de
riesgo que
influyen en la
formación
integral de los
estudiantes?
Del
08
de
abril
al
11
de
mayo
• Factores de riesgo en la familia
• Difusión de los derechos y deberes
del niño en la familia y la escuela.
• Árbol genealógico, roles y funciones
de la familia.
• Promoción de la salud física y mental
• Funcionamiento y cuidado de la
estructura corporal, sistemas, y
órganos.
ABRIL
- 07: Día de la Salud
- 14: Día de las Américas
- 15: Día Internacional de la Familia
- 22 abril: Día de la Tierra
- 23: Día del Idioma Castellano
MAYO
- Mes de María
- 01: Día del Trabajo
- 02: Combate 2 de Mayo y del Héroe
José Gálvez Egúsquiza
12: (2do domingo) Día de la Madre

SEGUNDO BIMESTRE
(Del 13 de mayo al 19 de julio - 10 semanas)
SITUACION
EJE
SITUACION
SIGNIFICATIVA
RETOS POR
UNIDAD
DURACIÓN ACCIONES O TEMAS REFERENCIALES CALENDARIO CÍVICO COMUNAL
ENFOQUES
TRANSVERSALES
Identidad
y
participación
en
asuntos
públicos
PARTICIPAMOS
ACTIVAMENTE EN
ASUNTOS PÚBLICOS
La comunidad
educativa
asuncionista muestra
escaso compromiso y
responsabilidad para
participar en asuntos
públicos debido a la
baja percepción
sobre ciudadanía
haciendo evidente su
poca participación
cívica. Esto se debe a
la limitada presencia
de ejemplos a seguir y
la escasa
convocatoria para
involucrarse en
¿Cómo generar
criticidad y
reflexión a
partir del
análisis de
asuntos
públicos?
Del
13
de
mayo
al
14
de
junio
• Problemas sociales
• Asuntos públicos
• Identidad cultural local, regional y
nacional
• Desarrollo de proyectos
• Interculturalidad
• Formación ciudadana y cívica
• Inseguridad ciudadana
MAYO
- 11: Aniversario de la Acción Heroica de
María Parado de Bellido
- 13: Día de Nuestra Señora de Fátima
- 18: Día del Sacrificio Heroico de Túpac
Amaru II y Micaela Bastidas
- 30: Día de la Papa
- 31: Simulacro Nacional Multipeligro
- 31: Día de la Reflexión de los Desastres
Naturales
JUNIO
- 01: Día de la Cruz Roja
- 05: Día del Medio Ambiente
- 07: Día de la Bandera
- 07: Batalla de Arica y del Héroe
Francisco Bolognesi
- 16: 3er Domingo: Día del Padre
• De derecho
• Orientación al
bien común
• Intercultural
• Búsqueda de la
excelencia
• Ambiental

actividades cívicas y
comunitarias.
En esta situación, los
estudiantes tienen
dificultades para
comprender y valorar
la importancia de sus
derechos y deberes
como ciudadanos,
una acertada
participación en la
toma de decisiones
para contribuir a
resolver problemas
en su entorno
mostrando apatía a la
acción política y
voluntad para asumir
responsabilidades en
la mejora de su
comunidad.
Para abordar esta
situación, nos
planteamos los retos:
¿Cómo
desarrollar
actividades
ciudadanas que
contribuyan al
bienestar de la
institución y
comunidad?
Del
17
de
junio
al
20
de
julio
 Ornato público
 Salud pública
 Servicios públicos
 Cuidado de restos
arqueológicos y reservas
naturales
 Interculturalidad local y
nacional
JUNIO
- 24: Día del Campesino
- Del 24 al 30: Feria de San juan Bautista
- 29: Día del Papa
- 29: Día del sacrificio del Mártir José
Olaya
JULIO
- 06: Día del Maestro
- 10: Batalla de Huamachuco
- 11: Ejercicio de Simulación
Macrorregional Multipeligro
- Del 24 al 29: Semana Patriótica

TERCER BIMESTRE
(Del 05 de agosto al 11 de octubre - 10 semanas)
SITUACION
EJE
SITUACION
SIGNIFICATIVA
RETOS POR
UNIDAD
ENFOQUES
TRANSVERSALES
Cultura
investigativa
y
ambientalista
para
enfrentar
situaciones
de
riesgo
UN PLANETA
SEGURO CON
INVESTIGACIÓN Y
ACCIÓN
Los estudiantes de la
IEE “Nuestra Señora
de la Asunción” de
Cutervo tienen
escasos
conocimientos y
habilidades para
enfrentar situaciones
de riesgo, desastres
naturales o
problemas
ambientales debido a
una limitada cultura
¿Cómo se
mantienen los
ecosistemas en
equilibrio?
¿Cómo
promovemos la
subsistencia de
las especies en
los diferentes
ecosistemas?
Del
05
de
agosto
al
06
de
setiembre
• Planificación, ejecución y evaluación
de proyectos
• Educación en Ecoeficiencia
• Cambio Climático
• Cultura ambientalista
• Salud pública
• Contaminación ambiental
• Gestión de Riesgos y desastres
• Biodiversidad
AGOSTO
- 06: Batalla de Junín
- 15: Feria de la Virgen de la Asunción
- 20: Aniversario Institucional
22: Día del Folklore
- 28: Día de la Reincorporación de Tacna
al Perú
- 26: Día del Abuelo
- 30: Día de Santa Rosa de Lima
- 31: Día de San Ramón
SETIEMBRE
- 1era Semana: Semana de Educación
Vial
- 08: (2do domingo) Día de la Familia
• Ambiental
• Orientación al
bien común
• Intercultural
• Búsqueda de la
excelencia
• De derecho

investigativa y
ambientalista para
actuar y gestionar un
ambiente sano y
sostenible.
Para abordar esta
situación, nos
planteamos:
¿Cómo
promover el
pensamiento
crítico y la
curiosidad por
la
investigación?
¿Qué acciones
debemos
practicar para el
cuidado de la
casa común?
Del
09
de
setiembre
al
11
de
octubre
• Asambleas
• Indagación y alfabetización
científica
• Proyectos
• Promoción de buenas prácticas
ambientales.
• Cambio climático: causas y
consecuencias
• Conservación de la flora y fauna del
Parque Nacional de Cutervo
• Simulacros multipeligro
SETIEMBRE
- Del 09 al 13: Semana de la Educación
Religiosa
- 3er martes: Día Internacional de la
Paz
- 16: Día de la Capa de Ozono y la
Protección de la Radiación
Ultravioleta
- 20: Día del Parque Nacional de
Cutervo
- 23: Día de la primavera
OCTUBRE
- 1era Semana: Semana del Niño.
- 05: Aniversario de la Acción Heroica
de Daniel Alcides Carrión.
- 08: Día del Combate de Angamos y
del héroe Miguel Grau
- 08: Día de la Educación Física.
- 12: Encuentro de Dos Mundos.

CUARTO BIMESTRE
(Del 14 de octubre al 20 de diciembre - 10 semanas)
SITUACION
EJE
SITUACION
SIGNIFICATIVA
RETOS POR
UNIDAD
ENFOQUES
TRANSVERSALES
Medios
de
comunicación
masiva
y
el
desarrollo
integral
de
la
comunidad
educativa
UTILIZAMOS
RESPONSABLEMENTE
LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN EN
NUESTROS
APRENDIZAJES
Los estudiantes de la
IEE “Nuestra Señora
de la Asunción” de
Cutervo tienen
conductas alienantes
y estereotipadas
porque no son críticos
y analíticos de la
publicidad,
información y
contenidos que se
difunden en los
diversos medios de
comunicación masiva
perjudicando su
formación integral.
Ante esta situación
nos planteamos:
¿Cómo
promover la
selección y
manejo
adecuado de la
información que
se difunden por
los medios de
información
masiva?
Del
14
de
octubre
al
15
de
noviembre
• Medios de comunicación masiva
• Redes sociales
• Cultura de consumo
• Estereotipos digitales
• Proyectos tecnológicos e
informáticos
• Cultura tributaria
• Filtros de contenido en internet
• Control parental en internet
OCTUBRE
- 16: Día Mundial de la Alimentación
- 18: Señor de los Milagros
- 21: Día del Ahorro de Energía
- 22: Aniversario Provincial
- 31: Día de la Canción Criolla
NOVIEMBRE
- 01: Fiesta de Todos los Santos
- 02: Día de los Difuntos
- 1era Semana: Semana Nacional
Forestal
- 03: Día de San Martín de Porres
- 04: Aniversario de la Revolución del
Heroico Sacrificio de Túpac Amaru II
Nocturno
- 06 y 07: Simulacro Nacional ante
Desastres de Gran Magnitud
- 2da semana: Semana de la Vida
Animal
- 10: Día de la Biblioteca Escolar
- 12: Día de la Educación Primaria
• Búsqueda de la
excelencia
• Intercultural
• Orientación al
bien común
• De derecho
• Ambiental
¿Cómo
fomentamos la
creatividad
utilizando las
herramientas
tecnológicas?
Del
18
de
noviembre
al
20
de
diciembre
• Creación de historietas
• Organizadores visuales
• Exposiciones haciendo uso de
Programas digitales
• Afiches, infografías
- 20: Día de la Declaración Universal
de los Derechos del Niño
- Del 1 al 23 de diciembre: Tiempo de
Adviento
- 25: Navidad.

II. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
BIMESTRE SITUACIÓN Y/O PROBLEMA TITULO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE DURACIÓN FECHAS
PRIMER BLOQUE DE SEMANA DE GESTIÓN 01 semana Del 1 al 10 de marzo
I
Desarrollo personal de la
ciudadanía activa a partir del
reconocimiento de los derechos y
deberes de las personas.
“Convivimos en armonía respetando nuestras diferencias” 9 semanas 11 de marzo al 10 de mayo
II
Prácticas inadecuadas de
alimentación saludable y
desconocimiento del valor
nutritivo de los alimentos.
“Elaboramos dietas saludables para asegurar una buena
salud”
10 semanas 13 de mayo al 19 de julio
La crisis en nuestro país está
generando inestabilidad política,
económica y social que repercute
en el desarrollo de nuestros
pueblos.
“Afrontamos los retos para un Perú mejor”
SEGUNDO BLOQUE DE SEMANAS DE GESTIÓN
(vacaciones de los estudiantes)
02 semanas 19 de julio a 04 de agosto
III
Explotación indiscriminada de los
recursos naturales que afectan el
equilibrio de los ecosistemas.
“Promovemos la protección de la biodiversidad del Perú”
10 semanas 05 de agosto al 11 de octubre
Escasa identidad para valorar su
patrimonio cultural y sus reservas
naturales.
“Cutervo, conociendo tus riquezas aprendemos a
quererte”
IV Escasa educación ambiental y
preparación para enfrentar
situaciones de riesgo.
¿Cómo cuidamos nuestro planeta?
10 semanas 14 de octubre al 20 de diciembre
Limitado conocimiento sobre las
fuentes de energía y su uso
inadecuado.
“Experimentamos y descubrimos con la materia y la
energía”
TERCER BLOQUE DE SEMANA DE GESTIÓN 01 semana Del 26 al 29 de diciembre

I. MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
PRIMER BIMESTRE
(11 de marzo al 10 de mayo)
SITUACIÓN Y/O
PROBLEMA
TITULO DE LA UNIDAD
DE APRENDIZAJE
EJES TEMÁTICOS CALENDARIO CIVICO COMUNAL 2023
Desarrollo personal de la
ciudadanía activa a partir
del reconocimiento de
los derechos y deberes
de las personas.
“Convivimos en armonía
respetando nuestras
diferencias”
PERSONAL SOCIAL
- Nos oponemos a la violencia escolar.
- Aprendemos a tomar decisiones responsables.
- Vivimos una etapa de cambio: La Pubertad.
- Cambios físicos y emocionales.
- Aprendemos a manejar el estrés.
- Practicamos valores en familia.
- En la familia aprendemos a ser nosotros y a socializar.
- La convivencia estudiantil
- Los poderes del estado peruano
- Los gobiernos locales y regionales.
COMUNICACIÓN
- Comprensión lectora.
- La oración simple y compuesta.
- El cuadro comparativo.
- Textos informativos e instructivos
- Producción de cartas.
- Las analogías
- El cuadro comparativo.
- Los diptongos, hiato y triptongos.
- La exposición oral
- Identificamos el tema y la idea principal del texto que leen.
- Anécdotas (producción)
- La infografía
- La mesa redonda.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
- Características y su clasificación de los seres vivos.
- La célula y sus partes y su clasificación.
- Causas y consecuencias del deterioro del Agua.
- Cambio Climático: el efecto invernadero.
MARZO
- 13: Apertura del año escolar 2023
- 22: Día mundial del agua.
- 28: La hora del planeta.
ABRIL
- 01: Día de la Educación.
- 02: Día Mundial del Libro infantil
- 04: Simulacro Multipeligro
- 06 y 07: Semana Santa
- 07: Día de la salud.
- 14: Día de las Américas.
- 15: Día Internacional de la Familia
- 22 abril: Día de la Tierra
- 23: Día del idioma castellano.
MAYO
- Mes de María.
- 01: Día del trabajo.
- 02: Combate 2 de mayo y del héroe José Gálvez
Egúsquiza.
- (2do domingo) Día de la madre.
- 11: Aniversario de la acción heroica de maría Parado de
Bellido.

- Donación de Órganos.
- El ADN
- Nutrición humana
- La dieta balanceada.
- Conocemos las enfermedades
- El sistema digestivo
- Enfermedades del sistema digestivo.
- Los cambios en la pubertad
- El sistema endócrino.
- Ciclos de la naturaleza: carbono, oxígeno y nitrógeno.
MATEMATICA
- Noción de conjuntos
- Determinación de conjuntos
- Relación de pertenencia
- Clases de conjuntos
- Operaciones con conjuntos
- Problemas con conjuntos
- Elementos básicos de la geometría
- Segmentos y problemas
- Ángulos (elementos y bisectriz)
- Propiedades de ángulos
- Conceptos básicos de la estadística.
- Sistema de numeración decimal.
- Números naturales. Orden
- Adición y sustracción.
- Multiplicación y división.
- Potenciación.
- Radicación.
- Operaciones combinadas.
- Secuencias numéricas
EDUCACIÓN RELIGIOSA
- La fe y el credo.
- Celebramos Semana Santa.
- La Resurrección y Ascensión.
- La Divina Misericordia.
- La biblia y manejo.
- El Kerigma.

- Vivamos en armonía con la Santísima Trinidad
ARTE Y CULTURA
- Armonía de los colores.
- Belleza compositiva.
- Los colores primarios
- Los colores secundarios.
SEGUNDO BIMESTRE
(13 de mayo al 19 de julio)
SITUACIÓN Y/O
PROBLEMA
TITULO DE LA SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA
EJES TEMÁTICOS PRIORIZADOS CALENDARIO CIVICO COMUNAL
Prácticas inadecuadas de
alimentación saludable y
desconocimiento del
valor nutritivo de los
alimentos.
“Elaboramos dietas
saludables para asegurar
una buena salud”
PERSONAL SOCIAL
- Pubertad: tiempo de desarrollo
- Somos consumidores informados
- El rol de la publicidad en nuestras vidas.
COMUNICACIÓN
- Lectura de afiches
- Elaboración de afiches
- El resumen y el parafraseo
- El sumillado
- Los alimentos y nutrientes
- Los alimentos transgénicos
- Trastornos de la alimentación
- La buena alimentación
MATEMATICA
- Sistema de numeración hasta 9 cifras
- Adición y sustracción de números naturales
- Multiplicación y división de números naturales
- Potenciación de números naturales
- Polígonos y sus propiedades
- Triángulos: propiedades
- Gráficos de barras verticales y horizontales
MAYO
- 13: Día de Nuestra Señora de Fátima.
- 17: Aniversario del sacrificio heroico de Túpac Amaru II
y Micaela Bastidas.
- 30: Día de la papa.
- 31: Día de la reflexión de los desastres naturales.
JUNIO
- 01: Día de la Cruz Roja.
- 05: Día del medio ambiente.
- 07: Día de la Bandera.
- 07: Batalla de Arica y del héroe Francisco Bolognesi.
- 3er domingo: Día del padre.
- 24: Día del campesino.
- Del 24 al 30: Feria de San juan Bautista
- 29: Día del Papa.
- 29: Día del sacrificio del mártir José Olaya.
JULIO
- 06: Día del maestro.
- 10: Batalla de Huamachuco.
- 12: Simulacro multipeligro

- La Virgen María
- El Ángelus y Regina Celli
- El Ave María
- Imitemos a María creyente y servicial
- Dios Padre
- El Padre Nuestro
- La iglesia
- Los sacramentos
- Pentecostés.
- Cuidemos nuestro planeta, casa de toros
- Construyamos nuestra historia
ARTE Y CULTURA
- Elaboración del presente para mamá
- Del 24 al 29: Semana patriótica.
La crisis en nuestro país
está generando
inestabilidad política,
económica y social que
repercute en el
desarrollo de nuestros
pueblos.
“Afrontamos los retos
para un Perú mejor”
PERSONAL SOCIAL
- El Perú un país organizado
- Los ambientes naturales del Perú
- Identificamos al Perú al iniciar su vida independiente
COMUNICACIÓN
- Comprensión lectora
- La entrevista
- El subrayado
- Cuadro sinóptico
- El sistema nervioso
- La reproducción humana
- Cambios externos de la pubertad
- Las enfermedades
MATEMATICA
- Radicación
- Múltiplos y divisores
- Números no divisibles
- Criterios de divisibilidad
- Máximo Común Divisor
- Mínimo Común Múltiple

- Cuadriláteros: propiedades
- Círculo y circunferencia
- Gráficos lineales
- Acojamos la misericordia de Dios
- Valoremos el sacrificio de Jesús
- Descubrimos el compromiso social del cristiano
ARTE Y CULTURA
- Principales danzas de las diferentes regiones del Perú
TERCER BIMESTRE
(05 de agosto al 11 de octubre)
SITUACIÓN Y/O
PROBLEMA
SIGNIFICATIVA
Explotación
indiscriminada de los
recursos naturales que
afectan el equilibrio de
los ecosistemas.
“Promovemos la
protección de la
biodiversidad del Perú”
PERSONAL SOCIAL
- Recursos naturales necesarios para la vida
- La diversidad peruana
- Protegiendo nuestras áreas naturales
COMUNICACIÓN
- Crónicas
- Narración oral
- Comprensión oral
- El resumen
- Las ecorregiones
- Las adaptaciones de los seres vivos
- Las especies en peligro de extinción
MATEMATICA
- Ecuaciones de primer grado
- Unidades de longitud
- Fracciones
- Adición y sustracción de fracciones
- Multiplicación y división de fracciones
- Perímetro de figuras planas
- Gráficos circulares
AGOSTO
- 06 Batalla de Junín.
- 15: Feria de la Virgen de la Asunción
- 20: Aniversario institucional.
22: Día del Folklore.
- 28: Día de la reincorporación de Tacna al Perú.
- Día del abuelo.
- 30: Día de Santa Rosa de Lima
- 31: Día de San Ramón
SETIEMBRE
- 1era Semana: Semana de educación vial.
- 2do domingo: Día de la familia.
- 3er martes: Día internacional de la paz.
- 16: Día de la capa de ozono y la protección de la
radiación ultravioleta.
- 20: Día del Parque Nacional de Cutervo
- 23: Día de la primavera

- El pecado
- La fe
- Los Mandamientos
- Obras de Misericordia
- Construyamos nuestra historia
- Celebremos nuestro encuentro con Jesús
ARTE Y CULTURA
- Origami
OCTUBRE
- 1era Semana: Semana del niño.
- 05: Aniversario de la Acción heroica de Daniel Alcides
Carrión.
- 08: Día del Combate de Angamos y del héroe Miguel
Grau
- 08: Día de la Educación Física.
- 12: Encuentro de dos mundos.
Escasa identidad para
valorar su patrimonio
cultural y sus reservas
naturales.
“Cutervo, conociendo tus
riquezas aprendemos a
quererte”
PERSONAL SOCIAL
- Historia de Cutervo
- Principales aspectos geográficos
- Costumbres y tradiciones
COMUNICACIÓN
- Representación teatral
- El debate
- Figuras literarias: metáfora e hipérbole
- Los ecosistemas
MATEMATICA
- Unidades de masa
- Unidades de tiempo
- Unidades de capacidad
- Números decimales
- Los sólidos geométricos
- Cuerpos redondos
- Pictogramas
- Descubramos el valor del trabajo
- Reconocemos el liderazgo de Jesús
- Hagamos una iglesia viva
ARTE Y CULTURA
- Expresiones artísticas de Cutervo

CUARTO BIMESTRE
(14 de octubre al 20 de diciembre)
SITUACIÓN Y/O
PROBLEMA
SIGNIFICATIVA
Escasa educación
ambiental y preparación
para enfrentar
situaciones de riesgo.
¿Cómo cuidamos nuestro
planeta?
PERSONAL SOCIAL
- Cuidado del medio ambiente
- los recursos naturales inagotables, renovables y no
renovables.
- El agua
- Principales problemas ambientales
COMUNICACIÓN
- Informe de investigación
- El mapa mental
- El universo
- Las estrellas, el Sol y las constelaciones
- El Sistema Solar
- Estructura de la Tierra
MATEMATICA
- Regla de tres simple
- Tanto porciento
- Medidas de tendencia central
- Fiesta de Santa Teresita
- El DOMUN
- Fiesta de los santos
- El Espíritu Santo
- Hagamos un mundo nuevo
ARTE Y CULTURA
- Manualidades con reciclaje
OCTUBRE
- 16: Día mundial de la alimentación.
- 18: Señor de los Milagros
- 21: Día del ahorro de energía.
- 22: Aniversario provincial
- 31: Día de la canción criolla.
NOVIEMBRE
- 01: Fiesta de todos los santos.
- 02: Día de los difuntos
- 1era semana: Semana nacional forestal.
- 03: Día de San Martín de Porres.
- 04: Aniversario de la revolución del heroico Túpac
Amaru.
- 2da semana: Semana de la vida animal.
- 10: Día de la biblioteca escolar.
- 11: Simulacro nacional ante desastres de gran multitud
- 12: Día de la Educación Primaria
- 20: Día de la Declaración universal de los Derechos del
Niño.
- 1era, 2da y 3era semana: Tiempo de Adviento.
- 9: Capitulación de la batalla de Ayacucho.
- 24: Navidad

Limitado conocimiento
sobre las fuentes de
energía y su uso
inadecuado.
“Experimentamos y
descubrimos con la
materia y la energía”
PERSONAL SOCIAL
- Administración de la economía personal y familiar
COMUNICACIÓN
- Proyecto de vida
- Exposición
- La materia
- La energía y sus fuentes
MATEMATICA
- Áreas de figuras planas
- Probabilidades
- El adviento
- Nacimiento de Jesús
- Sembradores de estrellas
ARTE Y CULTURA
- Adornos navideños

III. CRONOGRAMA
ÁREAS COMPETENCIAS
UNIDADES
I BIM II BIM III BIM IV BIM
1 2 3 4 5 6 7 8
PERSONAL
SOCIAL
Construye su identidad. X X
Convive y participa democráticamente. X X
Construye interpretaciones históricas. X X X
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. X X
Gestiona responsablemente los recursos económicos.
COMUNICACIÓN
Se comunica oralmente en su lengua materna. X X X
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. X X
Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna. X X X
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de cantidad. X X
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. X X X
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. X X
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. X
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. X X
Explica el mundo natural y artificial en base a sus conocimientos sobre los seres vivo, materia
y energía, biodiversidad, Tierra y Universo.
X X X
Diseña y construye situaciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. X X X
ARTE Y
CULTURA
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico - culturales. X X X X
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. X X X X
EDUCACIÓN
RELIGIOSA
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo las que le son cercanas.
X X X X X X X X
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.
X X X X X X X X
EDUCACIÓN
FÍSICA
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Asume una vida saludable.
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
COMPTENCIAS
TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC X X X X X X X X
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. X X X X X X X X

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES VALORES ACTITUDES
ACTITUDES OBSERVABLES
DOCENTES Y ESTUDIANTES:
VALORES PEI
1. Enfoque de
derechos
Conciencia de
derechos
Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos
individuales y colectivos que tenemos las personas en el
ámbito privado y público.
 Respetan los derechos de las personas y hacen
respetar los suyos. Honestidad
Solidaridad
Caridad
Responsabilidad
Verdad
Disciplina
Tolerancia
Libertad y
responsabilidad
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable
la propia forma de actuar dentro de una sociedad.
 Muestran responsabilidad en sus diversas
actividades y roles que asumen.
Diálogo y
concertación
Disposición a conversar con otras personas,
intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para
construir juntos una postura común
 Interactúan con sus pares para tomar decisiones
en consenso.
2. Enfoque
inclusivo o de
atención a la
diversidad
Respeto por las
diferencias
Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de
sus derechos, por encima de cualquier diferencia
 Muestran tolerancia ante las diferencias de
opinión, credo y procedencia.
Equidad en la
enseñanza
Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las
condiciones y oportunidades que cada uno necesita para
lograr los mismos resultados.
 Respetan los ritmos y estilos de aprendizaje.
 Ofrecen diversas situaciones de aprendizaje a fin
de lograr resultados comunes.
Confianza en la
persona
Disposición a depositar expectativas en una persona,
creyendo sinceramente en su capacidad de superación y
crecimiento por sobre cualquier circunstancia.
 Muestran seguridad en su actuar.
 Valoran el esfuerzo de sus pares en las diferentes
actividades.
3. Enfoque
intercultural
Respeto a la
identidad cultural
Reconocimiento al valor de las diversas identidades
culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes
 Se identifican con sus costumbres y tradiciones
mediante su actuar.
 Se identifica con los principios y valores de su I.E.
Justicia
Disposición a actuar de manera justa, respetando el
derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y
reconociendo derechos a quienes les corresponde
 Cumplen con sus deberes y exige sus derechos.
Diálogo intercultural
Fomento de una interacción equitativa entre diversas
culturas, mediante el diálogo y el respeto mutuo
 Aceptan las diferencias culturales de sus
compañeras tomando en cuenta su forma de ser,
pensar y actuar.
4. Enfoque
igualdad de
género
Igualdad y dignidad
Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por
encima de cualquier diferencia de género.
 Evitan hacer distinciones discriminatorias entre
varones y mujeres.
 Responsabilidades compartidas entre varones y
mujeres en el cuidado de los espacios educativos
que utilizan.
justicia
Disposición a actuar de modo que se dé a cada quien lo
que le corresponde, en especial a quienes se ven
perjudicados por las desigualdades de género.
 Valoración sana y respetuosa del cuerpo e
integridad de las personas
 Prevención y atención adecuada de posibles
situaciones de violencia sexual.

Empatía
Transformar las diferentes situaciones de desigualdad de
género evitando el forzamiento de estereotipos.
 Analizan los prejuicios entre género respetando
las diferencias.
5. Enfoque
ambiental
Solidaridad
planetaria y equidad
intergeneracional
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad
de vida de las generaciones presentes y futuras, así como
con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta
 Participan en acciones de cuidado y preservación
del medio ambiente
Justicia y solidaridad
Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales
de las acciones y actividades cotidianas, y a actuar en
beneficio de todas las personas, así como de los sistemas,
instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos.
 Practican acciones para reducir los efectos del
impacto ambiental tomando conciencia de su
actuar.
Respeto a toda forma
de vida
Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda
forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica
y global, revalorando los saberes ancestrales.
 Practican estilos de vida saludable en armonía
con su ambiente.
 Conocen y valoran los saberes ancestrales de su
localidad y su región.
6. Enfoque de
orientación al
bien común
Equidad y justicia
Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio
diferentes, se requieren compensaciones a aquellos con
mayores dificultades.
 Tratan con respeto a los seres de su entorno.
 Brindan atención personalizada a los que tienen
mayores dificultades.
Solidaridad
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en
situaciones comprometidas o difíciles.
 Muestran solidaridad con sus pares en toda
situación en la que tienen dificultades que
rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
Empatía
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
 Son conciliadores y contribuyen con las
interrelaciones armónicas.
Responsabilidad
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
compartidos de un colectivo.
 Utilizan de manera adecuada los recursos que
tienen en su entorno.
7. Enfoque
búsqueda de
la excelencia
Flexibilidad y
apertura
Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si
fuera necesario la propia conducta para alcanzar
determinados objetivos cuando surgen dificultades,
información no conocida o situaciones nuevas
 Muestran apertura al cambio con una actitud
positiva.
Superación personal
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio
desempeño y aumentarán el estado de satisfacción
consigo mismo y con las circunstancias
 Son perseverantes en cumplir sus objetivos para
lograr su proyecto de vida
V. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS

Se desenvuelve en los entornos virtuales
generados por las TIC
 Personaliza entornos virtuales.
 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos
formatos.
 Modifica un entorno virtual personalizado cuando organiza información y materiales digitales que utiliza frecuentemente según
las necesidades, el contexto y las actividades en las que participa. Ejemplo: El estudiante cambia el nombre de un archivo.
 Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y materiales digitales. Ejemplo: El estudiante organiza
información en carpetas u otros medios digitales.
 Aplica normas de comportamiento y seguridad en actividades colaborativas en espacios virtuales compartidos, con respeto hacia
los aportes de sus pares. Ejemplo: El estudiante utiliza los códigos de netiqueta54.
 Participa en entornos virtuales con aplica- ciones que representen objetos reales como virtualessimulando comportamientos
y sus características. Ejemplo: El estudiante utiliza un aplicativo de realidad aumentada, así puede observar el proceso de traslación
de la Tierra e interactuar con el objeto simulado.
 Elabora documentos, presentaciones, hojas de cálculo u organizadores gráficos para explicar ideas, proyectos y tareas, con base
en información de diversas fuentes, y los comparte con sus pares.
 Realiza programaciones simples55 que simulan procesos o comportamientos de objetos construidos de su propio entorno, para
resolver determinados problemas o retos.
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma.
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitoreo y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje.
 Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades, prioridades de aprendizaje y recursos disponibles, que le
permitan lograr la tarea.
 Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la meta.
 Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados, en función del nivel de avance, para producir
los resultados esperados.
 Explica el proceso, los procedimientos, los recursos movilizados, las dificultades, los ajustes y cambios que realizó y los resultados
obtenidos para llegar a la meta.
VI. EVALUACIÓN:
Por su carácter flexible y pertinente, este documento será evaluado al término de cada bimestre para hacer los reajustes que sean necesarios,
considerando para su contextualización nuestra realidad local, regional y nacionalidad.
DOCENTE RESPONSABLE
01 de Cutervo, marzo 2024
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Madre Rosmery Jiménez
Maestra del Sexto grado “C”

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