Presentación de organización y proceso de construcción del Proyecto Grandes escritores de los grados 5° en la Normal Farallones de Cali

1. Avances Proyecto de Aula
Grandes Escritores
Diplomado Formación Docente en
Pedagogía mediada con TIC
Diplomantes
Esp. Elizabeth Larroche
Esp. Luz Stella Muñoz Arévalo
2.014

2. Proyecto de aula
GRANDES ESCRITORES
Responde a
En énfasis Institucional
Una formación pedagógica en y para los lenguajes y la
comunicación
Situación Problema
¿La producción de narraciones digitales favorece el
desarrollo de las competencias y habilidades para el
siglo XXI?
Decisiones
Temas/Contenidos Actividades /
Producto Final
Recursos digitales
Estructura y
elementos de la
narración
Clases de textos
narrativos –
comparativos con
otros textos
El párrafo:
estructura
Conocimiento
gramatical y
semántico
organizativo
El Guion o libreto
El reporte escrito
La historieta
La Netiqueta
Artefacto
Herramienta
Narraciones
escritas, orales y
digitales.
Redes sociales -
digitales
Creación de narraciones orales
y escritas en forma individual
(diariamente), por equipos
colaborativos y a nivel del
grupal
Compartir sus narraciones con
sus pares y participar en el
concurso para el festival de la
palabra
Construcción de su libro con
las mejores historias que ellos
seleccionen.
Construcción del Álbum del
Proyecto de vida
Crear ambientes para la
representación de sus
historias a niños y niñas de
transición
Digitar sus historias y hacer un
libro digital
Hacer videos de sus
narraciones recreándolas por
medio de dramatizados
Elaboración de libretos o
guiones
Wix
Tagul
Powtown
Procesador de
texto: Word
Moviemaker
Escaner
Paint
Correos electrónicos
Blog
Programas para
editar fotos y videos
Entre otros por
explorar…

3. Narración
digital
Mapeo de la historia
Composición Escrita
Narración Oral
Elementos digitales
-Pensamiento crítico, indagación - Composición
escrita y oral, descubrimiento, solución de problemas
- Alfabetismo en medios y digitales, arte y desarrollo
de Proyectos
M
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O
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Habilidades
Ser Narradores
digitales
Participantes activos
Son héroes de sus
propias historias
Propósitos
Presentación ordenada de dibujos o
fotografías – idea general de la historia
Función de edición
Chromakey.
Fotografía.
Scaner.
Mark Presnsky
Movie Maker
Cámara digital, video
Escritura de guiones, reporte escrito
Investigando Autores para cristalizar el Proyecto Grandes escritores : Jason Ohler con la narrativa digital.

4. Proyecto Grandes Escritores
Preguntas esenciales Preguntas de unidad Preguntas de contenido
¿La producción de narraciones
Digitales favorece el desarrollo de
Competencias y habilidades del
Siglo XXI en los estudiantes?
1. ¿Para qué te sirve recrear tus narraciones orales y
escritas?
2. ¿Cómo hacer para que nuestras narraciones marquen la
diferencia y no sean solo un escrito?.
3. ¿Conocer y aplicar netiquetas contribuye al respeto de ti
mismo y de los derechos de los demás?
1.1¿Qué se entiende por narraciones orales y escritas?
1.2. ¿Qué conceptos y elementos debemos tener en cuenta para construir una
narración?
1.3. ¿Qué es una narración?
1.4. ¿Cuál es la estructura y los elementos de la narración?
1.5 ¿Puedes ser el héroe de tus propias historias?
1.5. ¿Qué conocimientos semánticos y gramaticales debo tener para aplicar en la
construcción de párrafos y hacer narraciones escrita?.
1.6.¿Cambio creativo del final, tiempo, espacio, de género en cuentos fantásticos?.
1.7. ¿Qué es un guion o libreto?
1.8¿Cómo elaborar un reporte escrito?
2. ¿ Puedo Representar mis historias con la elaboración y manejo de los títeres?
2.1 ¿ La dramatización me ayuda a ser el héroe de mis propias historias?
2.3 ¿ Puedo representar mis producciones textuales y orales por medio de
Historietas como un acercamiento a la narración digital?
2.4 ¿ La elaboración de un libro de su autoría contribuye a la promoción de
formación de escritores autónomos?
2.5.¿ Compartir sus historias con sus pares y con otros grupos es una forma de
fortalecer las habilidades de la comunicación asertiva?
3.¿Qué es un a Netiqueta?
3.1.¿Qué ejemplos puedes dar cómo aplicar las reglas correctamente para la
interacción virtual?.
3.2l. ¿Qué consecuencias puede tener una persona que no respete las Netiquetas,
de un ejemplo?.

5. CONTINUACIÓN PREGUNTAS DE CONTENIDO
4. ¿Qué herramientas tecnológicas puedes usar para digitalizar y recrear
tus producciones escritas. Almanaque, tarjetas virtuales, historias por
momentos?
4.1¿ Cómo puedes aplicar la herramienta de Movie Maker para animar tus
producciones. Videos de la secuencia de la historia?
.5.6.7.8
 ¿Qué es un artefacto?
 ¿Cuáles artefactos usas en tu vida cotidiana?
 ¿Qué es una narración digital?
 ¿Cuáles son los pasos a tener en cuenta para la elaboración de una
narración digital ¿
 ¿Cuáles son las diferencias entre las narraciones orales, escritas y
digitales?
 ¿Cómo puedo hacer un mapeo de mi historia o narración?
 ¿Cómo modular el acento de la voz al hacer narraciones orales?
 ¿Cómo usar los recursos digitales para animar las narraciones
escritas y orales?
 ¿Qué opinas de otras narraciones digitales y qué has aprendido de
ellas?
 ¿Cuáles recursos digitales son apropiados para la creación de
narraciones digitales?
 ¿Cómo funciona y aplica el programa Movie Maker…?
 ¿Qué son netiquetas y cuáles están relacionadas con las
narraciones digitales?
9.10.11
 ¿Cómo podrías diseñar tu libro digital?
 ¿Por cuáles medios virtuales puedes compartir tus narraciones
digitales?
 ¿Como narrador digital que aportes le brindarías a las diferentes
redes sociales?.
CONTINUACIÓN PREGUNTAS DE UNIDAD
4.¿Por qué es necesario o vale la pena que los estudiantes integren
herramientas tecnológicas en sus producciones narrativas?.
5. ¿Qué artefactos podemos usar para las narraciones digitales?
6. ¿Cómo podemos representar las narraciones digitales?
7. ¿Qué recursos digitales o tecnológicos se necesita para la creación de
narraciones digitales?
8. ¿Qué habilidades desarrollas al producir narraciones digitales?.
9. ¿Cómo hacer más interesante la construcción de narraciones digitales.
Compartiendo sus creaciones lingüísticas, con sus pares, familia,
comunidad educativa y comunidades en red?
10. ¿Cuáles son algunas de las actitudes o habilidades a tener en cuenta
para alcanzar el propósito de ser un narrador digital?
11. ¿Cómo cambiaría, tu crecimiento personal, académico y social al
transformar tus escritos en narraciones digitales?.