Este documento describe la experiencia de un maestro en formación con el programa TITA en la Institución Educativa Pedro Antonio Molina. El programa TITA busca integrar las TIC en el aula mediante el uso de tabletas y pizarras digitales. Esto permite innovar los métodos pedagógicos y aprovechar las herramientas tecnológicas para apoyar el aprendizaje significativo. El uso de las TIC requiere que los docentes se despojen de esquemas mentales tradicionales y se capaciten en el uso y conoc

1. INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO ANTONIO MOLINA
SEDE SAN LUIS
MAESTRO EN FORMACION: MARTHA LUCIA ESCOBAR QUINTERO
MI EXPERIENCIA EN TITA
"En cuestiones de cultura y de saber, sólo se pierde lo que se guarda; sólo se gana lo que se da."
Antonio Machado
Desde principios del año se venía mencionando el nombre de TITA, no
solo en la INSTITUCION PEDRO ANTONIO MOLINA, sino en diversas
INSTITUCIONES, con algunos de nuestros colegas, los cuales expresaban las
bondades de este NUEVO PROGRAMA.
Cuando para finales del mes de julio llego a nuestra sede la
Coordinadora Sussy Yadira Díaz Moreno, con la noticia que estamos invitados
para inscribirnos de inmediato lo hice, ya que me encanta todo lo que se
relaciona con la Tecnología y el inglés.
Al vivir en la sociedad de la información y el conocimiento con cambios
vertiginosos que influyen en las condiciones de la vida en los diferentes
contextos entre ellos el educativo, se hace cada vez más urgente que el
docente se vincule a prácticas innovadoras y dinámicas no tanto como emisor
de conocimiento sino como mediador y facilitador. Para Pérez (1998), la
sociedad de la información presenta una serie de rasgos decisivos en su
configuración cultural y social, rompiendo paradigmas y exaltando otros nuevos
que exigen el uso y aplicación de los avances tecnológicos, que no
necesariamente se deben ver como positivos, particularmente si no se hace un
bueno uso de ellos.
Considero que como docentes debemos estar a la vanguardia de todos
los avances tecnológicos que nos puedan apoyar en nuestra labor pedagógica,
además con este mundo tan globalizado no debemos ser ajenos a lo nuevo
que se está viviendo.

2. Es así como el presente PROGRAMA TITA asume el reto de integrar las
TIC en el aula de clase mediante la incorporación de tabletas, pizarra digital
interactiva como herramientas dinamizadoras en las diferentes areas,
reconociendo el potencial de renovación metodológica e innovación
pedagógica que puede aportar este recurso tecnológico en las aulas de clase,
especialmente cuando el profesorado recibe una adecuada formación técnica y
didáctica sobre su utilización. Se asume una visión según la cual el maestro es
un mediador en este proceso y que los recursos tecnológicos pueden
El uso adecuado de las TIC y su incorporación en el aula de clase es
una necesidad que se hace latente en la actualidad y se acopla a las
exigencias de un mundo moderno. Ellas ponen al alcance de docentes y
estudiantes herramientas y posibilidades que de una u otra forma repercuten
en el proceso pedagógico e implican un cambio de paradigma frente a aquellas
herramientas que se usan en el aula de clase actualmente como el caso de las
tables, las pizarras digitales y las de uso tradicional.
Su incorporación plantea una serie de exigencias entre las cuales vale la
pena destacar la necesidad y exigencia a los docentes de despojarse de
esquemas mentales tradicionales lo cual les permite asumir la intención y
disposición para apropiarse de esta herramienta. Implica también la
capacitación respecto a su conocimiento y manejo así como también la
valoración de los conocimientos previos que posee el estudiante en el manejo
de estos recursos tecnológicos.
El modelo pedagógico tradicional fundamentado en el rol del educador
como un transmisor y el del estudiante como un simple receptor de
conocimiento cierra las puertas a la innovación y a la indagación permanente,
por el contrario, la integración de las TIC en este proceso busca explorar
espacios abiertos, posibilita una construcción conjunta del conocimiento y la
colaboración mutua que se puede lograr a través de la interactividad
Según David Ausubel, uno de los componentes actuales para llegar al
aprendizaje significativo, está representado en los avances tecnológicos que
han dotado a los educadores con un gran número de nuevos recursos de
enseñanza en forma técnica, digital y de medios de comunicación. Es por esto
que las nuevas tecnologías ofrecen la oportunidad de responder a las múltiples
diferencias individuales en nuestra población estudiantil, proporcionando más
variedad de herramientas y métodos de comunicación.
Debido a su flexibilidad las tecnologías digitales pueden ajustarse a las
diferencias de cada alumno, lo que permite a los profesores identificar los
problemas que un estudiante puede tener en determinados tipos de
aprendizaje para usar los medios de comunicación. Con las nuevas tecnologías

3. de la información y la comunicación se podrían potenciar algunas habilidades e
intereses que podrían estar siendo bloqueados por el uso exclusivo del texto
impreso.