La evaluación en el aprendizaje cooperativo

13.646 visualizaciones

Publicado el

Una experiencia narrada por Mª José Lopez Novo del IES Pino Manso presentada en el II Simposio APRENDIZAJE COOPERATIVO que se celebró el 27 y 28 de junio de 2013 en Donostia- San Sebastian

Publicado en: Educación
1 comentario
29 recomendaciones
Estadísticas
Notas
Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
13.646
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
4.226
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
1
Recomendaciones
29
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

La evaluación en el aprendizaje cooperativo

  1. 1. Alumnado - Grupos Profesorado 0 50 100 150 200 250 300 350 400 Participan No participan 0 2 4 6 8 10 12 14 0 1 2 3 4 Nº Grupos ESO Nº Grupos BACH 41,00% 59,00% 2010-2011 Participa No participa 55,00% 45,00% 2011-2012 Participa No participa 41,70% 58,30% 2012-2013 Participa No participa Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  2. 2. Basado en Competencias Aprendizaje Cooperativo Ap. Basado en Proyectos Significado Técnicas Instrumentos Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  3. 3. Debe contemplar: El análisis del proceso de colaboración seguido por los equipos. El grado de desarrollo de contenidos alcanzados por los grupos, respecto de los objetivos e indicadores de aprendizaje establecidos. Los resultados o productos del aprendizaje. Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  4. 4. Sucede en un entorno plural, participativo y de interacción mutua Incorpora registros de los logros competenciales personales y de equipo alcanzados por los alumno/as Evalúa competencias tanto cognitivas y procedimentales, como estratégicas y de actitud. Incorpora algunas de las características definitorias del Aprendizaje Cooperativo:  la interacción  la dependencia mutua  la responsabilidad compartida  la competencia social  la reflexión tanto individual como grupal Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  5. 5. Planifica estrategias para analizar lo que están aprendiendo nuestros alumnos/as:  qué aprenden  cómo lo aprenden  cuándo lo aprenden Emplea una amplia variedad de soportes de evaluación: Amplia las formas de evaluar, incorporando autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación. Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso cuestionarios y exámenes cuadernos de actividades registros de observación rúbricas portafolios registros de planificación  fichas de control de tareas documentos de reflexión
  6. 6. Curso de Consolidación del AC (2012-2013) Actividades de Aula Exámenes Mixtos ABP Cooperativos Sistema de valoración: Individual/Grupal y Mixto Integrado Del 50% al 75% de la calificación Curso de Generalización del AC (2010-2011) Actividades de Aula Exámenes Cooperativos Sistemas de valoración: Individual/Grupal En equipo Del 50% al 60% de la calificación Curso de Introducción del AC (2010-2011) Actividades de aula Sistemas de valoración: Individual/Grupal En equipo Del 10% al 20 % de la calificación AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso
  7. 7. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso
  8. 8. LÁPICES AL CENTRO Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso 4º ESO
  9. 9. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso Cuaderno de trabajo personalizado para cada equipo
  10. 10. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso SISTEMA DE CALIFICACIÓN: media aritmética entre la nota individual y la nota promedio del equipo.
  11. 11. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso CALIFICACIONES INDIVIDUALES: Néstor-10; Julia-7,50; Miguel-8,75; Carla-8,75 // Media del Equipo: 8,75
  12. 12. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso CALIFICACIONES DEFINITIVAS: Néstor-9,38; Julia-8,13; Miguel-8,75; Carla-8,75
  13. 13. EL JUEGO DE LAS PALABRAS Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso 4º ESO
  14. 14. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso Listado de términos claves, relacionados con distintos apartados del tema, diferente para cada equipo.
  15. 15. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso SISTEMA DE CALIFICACIÓN: La nota de la tarea de grupo es común para todos sus miembros.
  16. 16. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso
  17. 17. BOLETINES DE EJERCICIOS GIRATORIOS Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso 2º ESO
  18. 18. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso Cada equipo recibe tantos boletines diferentes como miembros lo constituyen. Al acabar cada ejercicio rotan los boletines. La secuencia se repite hasta completar la tarea.
  19. 19. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso Intercambian los trabajos entre equipos y proceden a la corrección mutua
  20. 20. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso Al entregar, obtienen un nº de orden (con bonificación), según el tiempo consumido en la tarea. Los más rápidos pueden optar a una segunda ronda de boletines.
  21. 21. NOTA FINAL Promedia la(s) calificación(es) de la(s) tarea(s) y de la(s) corrección(es) y suma la bonificación. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso
  22. 22. CINEMÁTICA Ejercicios 1-2-4 AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso 2º ESO
  23. 23. Equipo “Domyos” – Inés / Miguel /Uxía AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso Boletín de tareas de elección libre (Cuaderno de Actividades - Digital Text) Incluye ejercicios de diferente grado de dificultad: 1 ×  + 2 ×  + 3 ×  = 10 puntos
  24. 24. Equipo “Domyos”: Calificación = 1+1+0,9+1,75+2+0,25 = 6,9 AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso SISTEMA DE CALIFICACIÓN: La nota obtenida es común para todos los miembros del equipo.
  25. 25. EXÁMENES COOPERATIVOS Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso 4º ESO 2º ESO
  26. 26. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN I: Disoluciones Cuaderno de Actividades adaptado a cada Equipo Diversas Técnicas Cooperativas Simples Tiempo máximo estimado para cada actividad
  27. 27. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso
  28. 28. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso SISTEMA DE CUALIFICACIÓN: Nota común para todos los componentes del equipo. El 10% de esta calificación contribuye a mejorar la nota de la Evaluación Trimestral.
  29. 29. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN II: Cinemática y Dinámica Cuaderno de Actividades común a todos los Equipos Técnica Cooperativa Simple: Lápices al centro. Control por la docente del tiempo asignado a cada página.
  30. 30. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso SISTEMA DE CALIFICACIÓN: Puntuación del examen individual de cada alumno/a. Cálculo del promedio del Equipo.
  31. 31. RESULTADOS 2º ESO A Equipo XD2: Antonio-DiegoC-LuciPa-Roi Alumnos/as Cualificación Persoal Cualificación Media Equipo Nota Final Antonio 4,98 5,87 5,43 Diego C 6,63 5,87 6,25 Luci Pa 4,53 5,87 5,20 Roi 7,35 5,87 6,61 Panteras Rosas: Adrián-Ana-Carla Alumnos/as Cualificación Persoal Cualificación Media Equipo Nota Final Adrián 7,53 6,78 7,16 Ana Mª 5,56 6,78 6,17 Carla 7,26 6,78 7,02 AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso NOTA FINAL: Media aritmética entre la calificación individual y la del Equipo.
  32. 32. RoiLuciPa AprendizaxeCooperativanoIESPinoManso
  33. 33. RoiLuciPa AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso
  34. 34. RoiLuciPa AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso
  35. 35. RoiLuciPa AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso
  36. 36. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso
  37. 37. EXÁMENES COOPERATIVOS MIXTOS Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso 2º ESO
  38. 38. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN I - Cinemática Cuaderno de Actividades común a todos los Equipos. Parte individual : cuestionario (2 puntos), problema de cálculo con 4 apartados (4 puntos). Tiempo programado: 20 minutos.
  39. 39. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso Parte Cooperativa: 2 actividades a resolver por la técnica 1-2/3-4 (2 puntos), 1 actividad a resolver con la técnica del Folio Giratorio (2 puntos). SISTEMA DE CALIFICACIÓN: suma de la calificación personal individual y la calificación de la prueba en equipo.
  40. 40. Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  41. 41. Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  42. 42. Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  43. 43. Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  44. 44. Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  45. 45. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso 4º ESO PDC II
  46. 46. PROBLEMA Curricular Motivador Real Significativo Secuencia Compleja de ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Emplear TÉCNICAS COOPERATIVAS COMPLEJAS Definir TAREAS y PRODUCTO FINAL Planificar ETAPAS del PROYECTO “Para que el proyecto se lleve a cabo de forma satisfactoria, es necesario que ciertos elementos estén bien establecidos”, como la problemática para la que se va a trabajar en el proyecto, los objetivos del proyecto global y los objetivos de cada participante, las instrucciones iniciales que cada participante recibe y el tipo de evaluación final” AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso
  47. 47. Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  48. 48. Evaluación •Evaluación del PROYECTO y del TRABAJO DE LOS EQUIPOS. •Cuadros de OBSERVACIÓN y RÚBRICAS. •Evalúa el PROFESOR y el ALUMNADO. •Se introduce la AUTOEVALUACIÓN y la COEVALUACIÓN. Reflexión Final Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  49. 49. FASE I: INICIACIÓN AL TRABAJO EXPERIMENTAL  Material de Laboratorio  La Seguridad en los Laboratorios  Los Métodos de la Ciencia Técnica Cooperativa Compleja: GRUPOS DE INVESTIGACIÓN FASE I: PLANIFICACIÓN DE VIAJES  Viaje a Ibiza (Ouvellas)  Viaje a Roma (Locarta)  Viaje a París (Los Increíbles) Técnica Cooperativa Compleja: ROMPECABEZAS FASE II: PROYECTO DE ACTIVIDADES Nivel básico (inteligibles)  Motivadores (divulgativos)  Viables (material, coste)  Seguras (análisis de riesgos) Técnica Cooperativa Compleja: GRUPOS ESPORÁDICOS DE EXPERTOS FASE II: RESOLUCIÓN DE TAREAS Alturas, superficies y volúmenes.  Cálculos cinemáticos y energéticos  Estudio de un ecosistema  Solicitud de préstamos Técnica Cooperativa Simple: 1 - 3 Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  50. 50. GRUPOS DE INVESTIGACIÓN AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso
  51. 51. Planificación de cada uno de los Equipos Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  52. 52. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso RECURSOS PLANIFICACIÓN DE LA PRESENTACIÓN
  53. 53. Presentaciones de los Equipos Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  54. 54. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso Alumnos/as Profesora Evaluación de las Presentaciones Tamara 7,4 Material de Laboratorio 7,1 “Ouvellas” (Lorena, Davis y Alex) El nombre y el funcionamiento que se atribuye a los materiales que se emplean en un laboratorio. Nada más empezar el trabajo mostraron una diapositiva donde estaba el “índice” y explicaron un poco sobrre que iban a hablar. Antes de empezar a explicar algunos instrumentos preguntaban y nos hacían preguntas como por ejemplo, si sabiamos algún tipo de … Y cosas Para mi faltó un pequeño resumen general. A mi parecer todos fueron bastante similares, esceptuando la información que contenían. Y el índice creo que fue una de las más importantes ya que ayudaba a saber sobre que iba a ser el trabajo. La verdad es que estuvo muy bien dividida la información, en ningún momento se fueron del teme y estavan bastante bien organizadas las diapositivas. No ????? 25/25 20/25 16/25 15/25  7,6 Mª José 9,0 TRABAJO DE FÍSICA: Seguridaden los Laboratorios. <“Normas de seguridad en los laboratorios. LOCARTA El trabajo en el laboratorio ha de ser ordenado, siguiendo un protocolo de seguridad cara a las personas, al medio físico y al medio ambiente. Sí, un índice que pasan algo rápido. Situó el tema central. Incluyen algunas imágenes que atraen la atención- Se reparten las secciones. Funciona por que cada uno centra la atención en un aspecto. Si tratan de hacer un resumen final. No actuar sin pensar re informarse sobre la peligrosidad de los reactivos. La de los pictogramas. Condensaba muchos de los riesgos químicos que pueden presentarse. No. Todas daban información de interés. Sí, la información fue significativa por que habla de cómo trabajaremos en el Laboratorio. Sí, la información fue importante porque garantiza que trabajaremos seguros/as. 25/25 20/25 15/25 20/25  8 Destacar pral de 2ario Demasiado rápido. Demasiada información en poco tiempo.
  55. 55. Cuaderno de Tareas propuestas para los demás Equipos AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso
  56. 56. Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  57. 57. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso CREENA (Centro de Recursos Educativos Específicos de Navarra) - Moodle CREENA: entrar como invitado  Actividades de formación/Atención a la Diversidad: Experiencias y Recursos  Aprendizaje a través de proyectos Documentos. http://irati.pnte.cfnavarra.es/creena/moodle/login/index.php
  58. 58. Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  59. 59. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso EVALUACIÓN DEL PROFESOR Rúbrica de Evaluación del Proyecto
  60. 60. DiverLaboratorio AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso
  61. 61. Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  62. 62. Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  63. 63. Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  64. 64. VIAJES DEL PDC AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso
  65. 65. Documentos Memoria del Viaje Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  66. 66. Ejemplo de Resumen Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  67. 67. Ejemplo de Tarea Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso
  68. 68. La actividad cooperativa tiene que formar parte de los procesos de evaluación. El sistema de calificación debe contemplar tanto las aportaciones individuales como de los avances, logros y consensos logrados en el grupo. Debe establecerse un sistema de ponderación que refleje ambos aspectos de forma equilibrada. Los alumnos/as deben autoevaluar también sus propios resultados (protagonismo activo, autonomía progresiva y gestión del propio aprendizaje). Los alumnos/as deben coevaluarse respecto de su trabajo en equipo. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso
  69. 69. Peso que las actividades de evaluación cooperativa deben tener en la calificación global del alumnado. Tipo de estructuras a contemplar en el diseño de actividades de evaluación cooperativas. Cómo evaluar e integrar la forma de trabajo de los equipos en el proceso. Otros: planificación temporal de las tareas cooperativas de un examen. dificultades para llevar al grupo las competencias individuales. la evaluación de tareas cooperativas lleva implícita la medida de la eficiencia y eficacia del trabajo en grupo. en los ABP Cooperativos podemos sustituir los Cuadernos de Equipo por los documentos de evaluación del proyecto. AprendizajeCooperativoenelIESPinoManso
  70. 70. Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso

×