Este documento resume la experiencia del autor con una asignatura sobre tecnología educativa. Explica que ha ampliado sus conocimientos sobre el uso de la tecnología en la educación a través de varias prácticas. El objetivo principal de la asignatura de fomentar el uso consciente de la tecnología en el aprendizaje se ha cumplido mediante el uso de ordenadores y programas. El autor también ha desarrollado habilidades para buscar e analizar información científica usando tecnología. Aunque algunas prácticas

1. Según el contenido dado en la asignatura, puedo afirmar que los conocimientos
respecto a la informática, aplicado al ámbito educativo, han ampliado bastante. Es decir,
antes de conocer la asignatura no sabía en qué dirección se dirigía, pero paso a paso se
ha ido cogiendo el hilo a la misma, adquiriendo conocimientos nuevos con cada una de
las prácticas realizadas, aunque algunas hayan sido más complicadas.
De cara a los objetivos establecidos en el programa de la asignatura, el principalmente
cumplido es el de ‘’Propiciar la participación efectiva y consciente del alumno en el
uso de las tecnologías en su aprendizaje’’, ya que en cada práctica se ha hecho uso
necesario de las tecnologías (ordenadores, programas informáticos, etc.), desarrollando
al mismo tiempo habilidades para el uso de las herramientas informáticas. Por tanto, en
cuanto a las competencias, se ha desarrollado/fomentado la de ‘’buscar, gestionar y
analizar información científica mediante tecnologías y software específicos para
ejecutar proyectos educativos’’
He de añadir, que con estas prácticas, he podido ver como pensando en frio todo se
puede sacar adelante cualquier cosa, es decir, en alguna que otra práctica, al leerla,
seguíamos en blanco, pero paso a paso y organizadamente hemos podido realizarla y
terminarla. Con esto me refiero a que, ante algo desconocido, aunque se esté bloqueado,
hay que empezar siempre por algo, ya que todo tiene solución.
Por otro lado, también se ha visto la importancia que tienen las nuevas tecnologías, todo
lo que ello abarca, en cualquier ámbito, aunque se diga que entorpece la inteligencia, ya
que gracias a éstas, por ejemplo, se puede hacer un seguimiento eficaz y efectivo de un
grupo de niños, lo que facilita la elaboración de programas o modelos de enseñanza
optimizadores.
Como conclusión final, decir que es una asignatura muy práctica, por lo que el trabajo
siempre se hace más ameno, además haciendo uso de estas nuevas tecnologías, que a
siglo XXI, todos tenemos un mínimo conocimiento para su uso. Además, defiendo la
idea de fomentar y promover el desarrollo de estas destrezas informáticas, a y desde
cualquier edad, ya que tal y como avanza la sociedad y las tecnologías, es fundamental
saber desenvolverse dentro de este campo. Así pues, considero que la asignatura ha
ayudado a desarrollar y a ampliar esas habilidades informáticas, que eran básicas y se
encontraban estancadas, ya que, sinceramente, hasta este año siempre he hecho uso de
las mismas herramientas tecnológicas, además de poner aprueba esos conocimientos
básicos, haciendo uso de ellos para la elaboración de las prácticas.