La autora concluye que la asignatura de Informática Aplicada a la Investigación Educativa ha aportado conocimientos útiles para su formación como pedagoga. Todas las prácticas realizadas a lo largo del curso han ayudado a alcanzar los objetivos de comprender la importancia de la tecnología en la investigación educativa y fomentar su uso en el aprendizaje. Aunque reconoce que queda mucho por aprender, la autora cree haber adquirido las competencias necesarias para utilizar herramientas tecnol

1. Macarena Anastasio Acosta
Como conclusión a la asignatura de Informática Aplicada a la Investigación Educativa,
puedo decir que ha aportado numerosos conocimientos muy útiles a mi formación
como pedagoga.
Todas las prácticas que hemos ido realizando a lo largo del cuatrimestre han sido muy
útiles para lograr los objetivos y competencias que la asignatura pretendía. El primer
objetivo que encontramos en el programa “Comprender la incidencia de la informática
y tecnologías de la información en los procesos metodológicos de la Investigación
Educativa” ha sido claramente cubierto, ya que podemos comprobar que el uso de la
tecnología y la informática en particular son imprescindibles para desarrollar
investigaciones en el ámbito educativo.
El segundo objetivo que encontramos “Propiciar la participación efectiva y consciente
del alumno en el uso de las tecnologías en su aprendizaje”, creo que también se ha
conseguido, ya que era imprescindible manejar diversas herramientas tecnológicas
para poder desarrollar las prácticas de la asignatura, además de aprender a usarlas, en
mi caso he aprendido a valorar la importancia que tienen.
El tercero de los objetivos “Desarrollar una actitud positiva, crítica y plural hacia la
informática y las tecnologías”, en mi caso ya tenía una actitud positiva hacia las
tecnologías ya que creo que son muy importantes en nuestro día a día y es
fundamental saber manejarlas y comprenderlas.

2. El objetivo de “Adquirir un lenguaje propio de la informática y tecnologías de la
comunicación”, creo que se ha cumplido ya que hemos aprendido diversos conceptos
relacionados con la asignatura, aunque creo que aún queda mucho por saber sobre el
tema.
En cuanto a “Conocer la lógica subyacente en el uso de las herramientas informáticas y
tecnológicas”, “Iniciación en el empleo de recursos telemáticos e informáticos en la
Investigación Educativa” y “Ser capaz de hacer un uso práctico y ético–constructivo de
las herramientas informáticas y tecnológicas”, también considero que se han
conseguido muy positivamente. Poco a poco y con la realización de las prácticas hemos
podido conocer la utilidad de muy diversas herramientas informáticas, así como la
adquisición de conocimiento sobre su uso.
El “Desarrollo de destrezas intelectuales en el uso de la informática”, y la “Elaboración
de estructuras intelectuales y cognitivas que posibiliten integrar las tecnologías en
actividades científico-educativas, de aprendizaje y profesionales”, también se ha
fomentado, ya que todos estos conocimientos nos serán muy útiles para el desarrollo
de nuestra profesión.
En cuanto a las competencias, “Planificar e implementar procesos de investigación
educativa mediante el trabajo en equipo a través de diferentes sistemas informáticos o
telemáticos”, es algo que hemos tenido que llevar a cabo también para poder
desarrollar las prácticas. En nuestro caso ya conocíamos muchos de los sistemas
informáticos que se utilizan para ello, pero hemos ampliado conocimientos sobre el
tema.
“Buscar, gestionar y analizar información científica mediante tecnologías y software
específicos para ejecutar proyectos de investigación educativa”, en el caso del análisis
de datos creo que ha sido una labor especialmente complicada. En mi caso particular,
la asignatura de análisis de datos, a pesar de haberla superado sin problemas creo que
no me resultó útil para aprender todo lo necesario al respecto, y es por esto que este
punto en particular me ha resultado especialmente complicado. Aunque hemos
podido realizar la actividad creo que necesitamos mucha más práctica y formación en
este sentido.

3. La competencia de “Comunicar y evaluar resultados de trabajo o investigación
educativa con eficiencia en diferentes foros presenciales o telemáticos”, creo que sí se
ha cumplido ya que por ejemplo hemos tenido que comunicar todo nuestro trabajo a
través de un blog, y también hemos podido usar el foro de la asignatura para estar en
continuo contacto. La creación de blogs para mí es algo ya bastante conocido por lo
que no he tenido ningún problema. En el caso del foro no lo he utilizado muy
habitualmente, debido a que no tenía muchas dudas que consultar.
En definitiva, creo que tanto los objetivos como las competencias establecidas para la
asignatura se han desarrollado en cierta medida, y que serán de mucha utilidad en
nuestra vida tanto personal como laboral.