2. El papel del
profesor en el
aula
«No es un calcetín unitalla»

3. Conocimiento y habilidades
profesionales

4. Compromiso y motivación
¿Qué características tienen sus mejores y peores maestros?

5. 1. Conocimiento de la materia
• Comprensión profunda, flexible y conceptual
• Organizar ideas
• Conexiones
• Formas de pensar y argumentar
• Capacidad de transferir

6. 2. Estrategias instruccionales
• Constructivismo (John Dewey William James)
• Explorar el mundo
• Construir de forma significativa

7. 3. Establecimiento de metas y
habilidades de planeación instruccional
• Establecer metas elevadas
• Criterios de éxito
• Organizar lecciones

8. 4. Habilidades para el manejo
del aula
• Establecer y mantener un ambiente adecuado
para el aprendizaje
• Repertorio de estrategias
• Reglas y procedimientos
• Supervisar y regular

9. 5. Habilidades motivacionales
• Estrategias para motivar a los estudiantes para
aprender

10. 6. Habilidades de comunicación
• Hablar, escuchar, superar barreras de
comunicación verbal y no verbal
• Resolver conflictos de forma constructiva
• Interactuar con los padres

11. 7. Trabajo con estudiantes de orígenes
culturales diversos
• Creciente contacto intercultural

12. 8. Habilidades tecnológicas
• Uso de la tecnología
• Evaluación de la tecnología
• Integración

13. Características de los
maestros
BUENAS NO TAN BUENAS
• Sentido del humor − Aburridos
• Clase interesante
• Conocimiento de la
− Poco claros
materia − Muestran favoritismo
• Explicación clara − Mala actitud
• Dedican tiempo a − Esperan demasiado de
estudiantes
• Justos
los estudiantes
• Les tratan como adultos − Mucha tarea
• Toman en cuenta los − Muy estrictos
sentimientos − No brindan ayuda
• No muestran favoritismo
− Carecen de control

14. Conclusiones
1. Los maestros deben usar
sombreros diferentes
2. Adoptar puntos de vista de otros
3. Conservar la lista de maestros
efectivos

15. Repaso y reflexión
• ¿Qué conocimientos y habilidades se necesitan
para ser maestro efectivo?
• ¿Por qué es importante que los maestros estén
comprometidos y motivados?
• ¿Qué aspectos aumentan las probabilidades de
que la enseñanza sea gratificante para usted a
largo plazo?