herramienta

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Eusebio García Familia
Informática aplicada a la Educación

3.  Son herramientas digitales de desarrollo de contenido que
facilitaran las transmisión de nuestras ideas y la transferencia
del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos
desarrollados en el ámbito digital de la sociedad de la
información y el conocimiento.
 ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan,
cabe señalar entre otros, algunos de los objetivos que se
persiguen en el proceso de enseñanza –aprendizaje al
utilizarlas: Proporcionar criterios para el control de estas
actividades Servir de guía a los contenidos y a las actividades
de aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.

4.  Características de las Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido
Didácticos
 Organización cronológica y temática del
material.
 Intercambio de ideas Distinto niveles del rol
de los usuarios.
 Relación con otras aplicaciones a la red.
 Uso gratuito y accesible para datos.

5.  Ventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
 Facilita la publicación instantánea de entrada post.
 Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y
participar.
 Contenido de hipertextos, contenido de multimedia
(audio, Desventajas:
 Los profesores, en su papel de transmisores de
conocimiento, deben aprender a manejar las
herramientas que permiten canalizar su conocimiento
y experiencia en materiales didácticos asimilables por
los alumnos.

6.  La elaboración de contenido educativo
multimedia para su uso en acciones formativa
de elearning varía en función de enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la
acción formativa.

7.  Que son los paquetes de Scorm y los IMS
 Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar
basado en xml, el cual puede cargarse en cualquier
plataforma. La diferencia que hay (sobre todo en
Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido
IMS, es que el SCORM es interactivo con el usuario y
puede contener diferentes tipos de preguntas, mientras
que el paquete de contenido IMS solo
proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente
igual. Se puede decir que un IMS es un SCORM sin
cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS están en la
sección de recursos y los SCORM en la sección de
actividades.

8.  Ardora :es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en
formato HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras,
galerías de imágenes, reproductores, etc.
 Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y
Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde
juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets.
 Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos
de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
 EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación
de materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y
un fichero XML, el libro.
 Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias
de contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo.
 Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de
contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas
plantillas sobre las fácilmente se pueden crear recursos para practicar las
cuatro destrezas.