1. DESARROLLO AUDITIVO EN MENORES DE 1 AÑO
En primer lugar es importante señalar que los niños sin antecedentes de riesgo durante el
embarazo, sin dificultades en el parto y que no han sufrido enfermedades que podrían afectar la
audición (como meningitis bacteriana, TEC, etc.) probablemente muestren un desarrollo normal.
Durante todas las etapas de la gestación el feto va desarrollando sus funciones auditivas las cuales
se encuentran completas al momento de nacer. No todos los niños responden de igual forma en las
diferentes etapas del crecimiento, por lo que no puedes aplicar el mismo método para analizar su
desarrollo auditivo.
Durante el embarazo existen factores que pueden predisponer problemas auditivos del feto como
son alguna infección de la madre por rubéola, sífilis, herpes y meningitis bacteriana.
Si tienes antecedentes familiares de sordera neurosensorial congénita o de instauración temprana
(a lo largo de la infancia), hereditaria o de causa no aclarada, debes alertar al pediatra de tu bebé,
porque este factor deberá ser observado constantemente.
A continuación te listamos las etapas del desarrollo relacionadas con la audición:
Desde el nacimiento hasta los 3 meses: el bebé reacciona a sonidos fuertes con un reflejo de
sobresalto. Se tranquiliza y se calma con los sonidos suaves. Vuelve la cabeza hacia ti cuando le
hablas. Se despierta con las voces y sonidos fuertes.
De 3 a 6 meses: Empieza a repetir sonidos (como oo, aa y ba-ba). Se asusta con una voz o ruido
fuerte. Emite sonidos agradables y gorgoritos. Ríe y usa la voz cuando juegas con él. Te mira a la
cara cuando le hablas. Trata de rastrear el origen de los sonidos. Siente miedo ante una voz airada.
Le gusta jugar con sus juguetes u objetos que hacen ruido.
De 6 A 9 meses: Gira la cara y trata de mirar a la persona que le habla en voz baja y tranquila. Se
incorpora y gira cuando alguien se despide de él. Se detiene un minuto cuando alguien le dice una
negación (no). Mira objetos o imágenes cuando alguien le habla de ellas. Usa una serie de sonidos
"similares a cancioncitas". Usa la voz (no llanto) para atraer la atención. Usa sonidos diferentes y
parece nombrar cosas. Responde a su nombre, al timbre del teléfono, a la voz de alguien, incluso
cuando no es alta. Balbucea, incluso cuando está solo. Empieza a responder a peticiones como
"ven aquí".
9 a 12 meses: Señala o busca objetos de personas familiares cuando se le pide. Se pone triste
cuando se le reprime. Sigue órdenes (abre la boca, dame la pelota). "Baila" y hace sonidos con la
música. Usa "argot" (parece estar hablando). Usa sonidos de consonantes (b,d,g,m,n) cuando
"habla". Juega con su propia voz, disfrutando de su sonido y la sensación. Señala o mira objetos
o personas conocidos cuando se le pide que lo haga. Imita palabras y sonidos sencillos; puede

2. utilizar unas cuantas palabras por sí solas, con significado específico. Se divierte con juegos como el
escondite y las palmaditas. Sigue mandatos de un solo paso cuando se le muestra mediante un
gesto.
12 A 18 meses: Señala partes de su cuerpo (pelo, ojos, nariz, boca) cuando se le pide. Da a la
persona objetos cuando se le pide. Escucha e identifica sonidos que provienen de otra estancia o
del exterior. Sigue órdenes sencillas, como "dame la pelota", sin que se le demuestre cómo se hace.
A menudo utiliza palabras que ha aprendido. Utiliza frases de dos a tres palabras para hablar y
pedir cosas. Sabe de 10 a 20 palabras. Señala algunas partes del cuerpo cuando se le pide que lo
haga. Da respuesta con palabras cuando se le pregunta. Emite muchas palabras nuevas. Utiliza
palabras de más de una sílaba con significado (bote). Su vocabulario es de 10 a 20 palabras