1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVA GRANADASede: Mariscal RobledoZona Rural del Municipio de Cartago Valle

2. AGENTE EDUCATIVOLuz Marina Quintero MoncadaMaestra multigrado

3. PERIODO DE DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS Niños y niñas del Grado Transición (5 años) Niñas: 1. Susana Aricapa Ladino 2. Natalia Guevara Vélez Niños: 1. Diego Fernando Marín Gallego 2. Johan Sebastián Giraldo Osorio 3. Andrés Mauricio Agudelo G. 4. Pablo José Sierra Hurtado 5. José Manuel Fajardo Gutiérrez 6 Francisney Ochoa Salazar 7. Wanderlyne Gómez Rivera

4. UNIDAD DE APRENDIZAJE Guía: Las plantas y los arboles Nivel: Transición Competencias: - Socio afectiva - Perceptivo - Motora - Lingüística - Cognoscitiva - Artística - Ética

5. ESTRUCTURA DE LA CLASE

6. ACTIVIDADES BÁSICAS Comprende los contenidos básicos para la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas relacionadas con el logro que se espera alcanzar. Se realizan en pequeños grupos en los cuales se fomenta una discusión analítica sobre el tema.

7. Actividades básicas Mostrar diferentes imágenes sobre los arboles y las plantas, mientras que se indaga por los saberes previos de los niños y niñas por medio de preguntas.

8. Actividades básicas Hablar sobre las frutas y describirlas. Aprender las adivinanzas. Nombrar las frutas preferidas y comentar por qué les gustan

9. Actividades básicas Salga con los estudiantes al patio o huerta escolar y recolecta diversos tipos de hojas. Disécalas y pégalas en un álbum. Clasifícalas de acuerdo al nombre que reciben por sus formas y sus bordes

10. ACTIVIDADES DE PRACTICA Buscan aplicar y ejercitar el conocimiento adquirido a través de las actividades básicas. Pueden ser realizadas individualmente o en pequeños grupos.

11. Actividades de práctica Observe el dibujo. Comentar como son los arboles y que hacen la niña y el niño del dibujo Colorear los arboles y las frutas de verde, rojo y amarillo

12. Actividades de practica Idioma extranjero Pronuncia con los niños y niñas las partes de la planta Flower Tree sheet

13. Actividades de practica Colorea según el color indicado 1. Red 2. Green 3. Yellow

14. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Buscan ampliar o profundizar los conocimientos. Pueden ser realizadas individualmente o en pequeños grupos, con padres de familia, y/o funcionarios de entidades que prestan sus servicios a la comunidad.

15. Actividades de aplicación Dialogue con los estudiantes sobre las plantas, destacando que son seres vivos como nosotros y los animales. Pegar hojitas para formar el follaje del árbol Pegar aserrín sobre el tronco del árbol

16. Actividades de aplicación Lleve a los estudiantes a la huerta y arranquen pequeñas plantas donde se observen las partes de la misma Observar la ilustración y reconocer las partes de la planta.

17. Actividades de aplicación Converse con los estudiantes sobre los cuidados que debemos darle a las plantas; si es posible, demuéstrelo cuidando una planta en el aula. Dialogue con ellos de las necesidades de las plantas: luz solar, aire, agua, tierra. Colorea la planta que aparece en el lado izquierdo de la hoja y en cada cuadro de la derecha dibuja algo que las plantas necesitan para crecer.

18. EXPERIMENTA Pida a los estudiantes que traigan una semilla de frijol y un frasco para sembrarlo. Siembren la semilla y observen día a día el proceso de crecimiento de la planta. Después de observar el proceso de la planta, ordena las secuencias de las imágenes, escribiendo los números del 1 al 3 según el orden en que suceden. Colorea libremente

19. TAREA PARA LA CASA Busca con la ayuda de tus padres una plantica, disécala y pégala en una hoja de bloc identificando cada una de sus partes. Siembra en una matera una planta (medicinal, alimenticia o ornamental) y tráela a la escuela, donde la deberás cuidar diariamente.

20. EVIDENCIAS

21. Uso de las TICS como apoyo pedagógico en las actividades básicas o de exploracion de saberes

24. Exploración de imágenes donde los niños y niñas identifican diferentes tipos y partes de la planta

26. Visualización de imágenes y explicación de la maestra sobre las diferentes formas de hojas de las plantas

27. Salida de exploración donde los niños y niñas vivencian y clasifican las plantas de acuerdo a la forma de sus hojas

29. Clasificación de las hojas por sus formas, tamaño y color

31. Los niños y niñas plasman en sus elaboraciones plásticas las experiencias de su exploración

34. Exposición de trabajos realizados por los niños y niñas con la ayuda de sus padres

35. Establece similitudes y diferencias entre las ilustraciones y lo explorado

38. MUCHAS GRACIASDios nos bendiga