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32° CERTAMEN ZONAL OMA 2015
Primer Nivel
1- Escribir un número en cada casilla para que se verifiquen las siguientes
condiciones:
En cada casilla de la fila inferior, excepto la primera, el número sea el
doble que el de la casilla de la izquierda. En las demás casillas, cada
número sea igual a la suma de los dos números de las casillas de la fila
inmediata inferior que la tocan.
La suma de los 10 números escritos sea igual a 2070.
Resolución:
621
207 414
69 138 276
23 46 92 184
La suma de estos números da como resultado 2070, coincidiendo con el enunciado.
Se realizó probando. Se probó con números pequeños y algunos grandes hasta acercarse
al resultado.
2- Un número se dice interesante si todo par de dígitos consecutivos es un múltiplo de 19
o es múltiplo de 21. Por ejemplo, el número 3842 es interesante, porque 38=2.19, 84=4.21
y 42=2.21.
Hallar todos los números interesantes de 10 dígitos.
Resolución:
Múltiplos de 19:
19-38-57-76-95
Múltiplos de 21:
21-42-63-84
Los números de 10 dígitos que se pudieron armar son:
1957638421
3842195763
5763842195
7638421957
9576384219
2195763842
4219576384
6384219576
8421957638
3- Sea ABCD un rectángulo. Se consideran un punto P del lado AB y un punto Q del lado
AD tales que áng BPC=áng CPQ y áng PQC=áng CQD. Calcular la medida del áng. PCQ
Resolución:
Se realizó probando distintas medidas de ángulos en los cuatro triángulos interiores
formados, teniendo en cuenta lo que dice el enunciado, obteniendo como resultado que el
ángulo PCQ = 45°.
Segundo Nivel
1- En el tablero cada fila y cada columna tiene asignado un número
desconocido. El número escrito en cada casilla se obtuvo sumando los
valores asignados a su fila y su columna. Por ejemplo, el número 9 es la
suma del número de la segunda fila más el número de la tercera columna.
Hallar los valores de x e y.
0 7
-7 -7 0 -1 -10
X 10 9 0
-6 1 0 -9
0 -1
x 10 0
-6 -9
0
-7 -10
9
1 0
7 6 y
0 0 7 6 y
(No entendimos el enunciado)
2- La lista 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49,... está formada por los números n múltiplos positivos
de 7. Modificamos esta lista multiplicando cada número en una posición impar por -1
(queda -7, 14,-21,28,-35,42,-49,...). La suma de los n números de la nueva lista es igual al
-868. Hallar n y el último número de la lista.
Resolución:
-7 +14+(-21)+28+(-35)………………+ (-1729)+ 1736
7, -14, 14, -21, 21…………………(-868), 868
1729/7= 247.
Entonces el último número de la lista sería -1729, y n sería 247.
3- Sea ABC un triángulo rectángulo en C, con AC menor que BC y sea M el punto medio
de la hipotenusa AB. La recta perpendicular a CM por C corta a la recta AB en D. La
bisectriz del ángulo CDA corta al segmento AC en P. Calcular la medida del ángulo APD.
No pudimos resolverlo.

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  • 1. 32° CERTAMEN ZONAL OMA 2015 Primer Nivel 1- Escribir un número en cada casilla para que se verifiquen las siguientes condiciones: En cada casilla de la fila inferior, excepto la primera, el número sea el doble que el de la casilla de la izquierda. En las demás casillas, cada número sea igual a la suma de los dos números de las casillas de la fila inmediata inferior que la tocan. La suma de los 10 números escritos sea igual a 2070. Resolución: 621 207 414 69 138 276 23 46 92 184 La suma de estos números da como resultado 2070, coincidiendo con el enunciado. Se realizó probando. Se probó con números pequeños y algunos grandes hasta acercarse al resultado. 2- Un número se dice interesante si todo par de dígitos consecutivos es un múltiplo de 19 o es múltiplo de 21. Por ejemplo, el número 3842 es interesante, porque 38=2.19, 84=4.21 y 42=2.21. Hallar todos los números interesantes de 10 dígitos. Resolución: Múltiplos de 19: 19-38-57-76-95 Múltiplos de 21: 21-42-63-84 Los números de 10 dígitos que se pudieron armar son: 1957638421 3842195763 5763842195 7638421957 9576384219 2195763842
  • 2. 4219576384 6384219576 8421957638 3- Sea ABCD un rectángulo. Se consideran un punto P del lado AB y un punto Q del lado AD tales que áng BPC=áng CPQ y áng PQC=áng CQD. Calcular la medida del áng. PCQ Resolución: Se realizó probando distintas medidas de ángulos en los cuatro triángulos interiores formados, teniendo en cuenta lo que dice el enunciado, obteniendo como resultado que el ángulo PCQ = 45°. Segundo Nivel 1- En el tablero cada fila y cada columna tiene asignado un número desconocido. El número escrito en cada casilla se obtuvo sumando los valores asignados a su fila y su columna. Por ejemplo, el número 9 es la suma del número de la segunda fila más el número de la tercera columna. Hallar los valores de x e y. 0 7 -7 -7 0 -1 -10 X 10 9 0 -6 1 0 -9 0 -1 x 10 0 -6 -9 0 -7 -10 9 1 0 7 6 y
  • 3. 0 0 7 6 y (No entendimos el enunciado) 2- La lista 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49,... está formada por los números n múltiplos positivos de 7. Modificamos esta lista multiplicando cada número en una posición impar por -1 (queda -7, 14,-21,28,-35,42,-49,...). La suma de los n números de la nueva lista es igual al -868. Hallar n y el último número de la lista. Resolución: -7 +14+(-21)+28+(-35)………………+ (-1729)+ 1736 7, -14, 14, -21, 21…………………(-868), 868 1729/7= 247. Entonces el último número de la lista sería -1729, y n sería 247. 3- Sea ABC un triángulo rectángulo en C, con AC menor que BC y sea M el punto medio de la hipotenusa AB. La recta perpendicular a CM por C corta a la recta AB en D. La bisectriz del ángulo CDA corta al segmento AC en P. Calcular la medida del ángulo APD. No pudimos resolverlo.