ESTAS SON LAS EVIDENCIAS DE NUESTROS PLANES DE ACCIÓN

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
CURSO DE INVESTIGACION “INFORME FINAL”
INTERES Y DINAMISMO: FACTORES INFLUYENTES EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE
LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO 4-3 DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
2014
PLAN DE ACCION 2 (DOS)
Praxis
Objetivo Instrumentos recursos Responsables tiempo
Con los
Juegos
mentales
me divierto
en clase.
Generar
concentración e
interés en los
estudiantes a
través de los
juegos mentales
en la clase.
-Lista de cotejo
-video
-Video
beam
 Alejandra
Cavanzo
 Andrea Ávila
 Jessica Parra
1 hora aproximadamente
1:00 p-m a 2:00 p-m
Midamos
nuestro
conocimien
tos
Reforzar los
conocimientos
previos de los
estudiantes por
medio de la
estrategia “la
pelota
preguntona”
generando en
ellos el interés
por aprender.
-Lista de cotejo
-Pelota
-Papeles
con
preguntas
 Andrea Ávila
 Alejandra
Cavanzo
 Jessica Parra
1 hora aproximadamente
2:00 p-m a 3: 00 p-m

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CURSO DE INVESTIGACION “INFORME FINAL”
INTERES Y DINAMISMO: FACTORES INFLUYENTES EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE
LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO 4-3 DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
2014
Tejiendo
mis
saberes
Aplicar la
estratega “teje
ideas” para
generar en el
estudiante la
capacidad de
recordar y
analizar las
preguntas
formuladas
respecto al
tema que se
está explicando.
-Lista de cotejo -lana  Jessica Parra
 Alejandra
Cavanzo
 Andrea Ávila
1 hora aproximadamente
3:00 p-m a 4:00 p-m
DESCRIPCION DE LA PRAXIS
PRAXIS 1
Con los Juegos mentales me divierto en clase.
Se aplica como actividades de iniciación juegos mentales (anexo1), en los cuales los estudiantes van a ver un video y
ellos tendrán que desarrollar su pensamiento partiendo de las preguntas que en este se muestran en el video.
Los estudiantes se ubican en semicírculo para ver el video.

3. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
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CURSO DE INVESTIGACION “INFORME FINAL”
INTERES Y DINAMISMO: FACTORES INFLUYENTES EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE
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2014
Actividad 2
Midamos nuestros conocimientos
Se emplea la estrategia “la bola preguntona” para la clase de informática (las partes del computador). En esta actividad
los estudiantes se ubican en círculo, luego la persona que dirige esta actividad de hace en el centro y le lanza a uno de los
estudiantes (al azar) la pelota, el estudiante que recibe la pelota se la lanza a otro compañero y así sucesivamente con la
condición que no tiene que dejar caer la pelota y si la deja caer tendrán que responder una de las preguntas que se
encuentran pegadas sobre esta pelota.
Actividad 3
Tejiendo mis saberes
Posteriormente se emplea la estrategia “teje ideas” para emplearla en el área de educación física (ejercicios visopedicos).
Para esta actividad los estudiantes estarán ubicados en círculo, luego la persona que dirige el grupo le da al estudiante
que se encuentra a su derecha la bola de lana y después él se la lanza al el compañero que quiera pero que se encuentre
al frente o lejos de él y a medida que los estudiantes van recibiendo la bola de lana van respondiendo a una pregunta que
se le asigna.

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CURSO DE INVESTIGACION “INFORME FINAL”
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