Tendencias pedagogicas aplicadas en mi practica docente tania

1. TENDENCIAS
PEDAGOGICAS
APLICADAS EN MI
PRACTICA DOCENTE
POR: TANIA MILENA BABEL BARRIOS
DOCENTE DE BASICA SECUNDARIA
DE LOS GRADOS 6-7-8 y 9
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA FE
TURBO ANTIOQUIA
2017

2. CONCEPTUALIZACIÓN
 Yo, TANIA MILENA BABEL BARRIOS , docente del área de
Educación Física Recreación y Deportes de la institución
educativa Santa Fe, he logrado basar mi práctica pedagógica
en las tendencias educativas.
 APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
 APRENDIZAJE BASADO EN RETOS

3. APRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTOS.
 Técnica didáctica orientada al diseño y desarrollo de un
proyecto de manera colaborativa por un grupo de
alumnos. Lo anterior como una forma de lograr los
objetivos de aprendizaje de una o más áreas
disciplinares y, además, el desarrollo de competencias
relacionadas con la administración de proyectos reales.
En mi institución se trabaja por proyectos pedagógico
desde cada área.

4. APRENDIZAJE BASADO EN
RETOS
 Es una estrategia que proporciona a los
estudiantes un contexto general en el que ellos,
de manera colaborativa, deben determinar el
reto a resolver. Los estudiantes trabajan con sus
profesores y expertos para resolver este reto en
comunidades de todo el mundo y así desarrollar
un conocimiento más profundo de los temas que
estén estudiando.

5. OBJETIVO GENERAL
 Contribuir al fortalecimiento de los
valores en los estudiantes de la institución
educativa santa fe, mediante la práctica
de juegos lúdicos y tradicionales que
motiven el aprendizaje en los alumnos y
rescaten los valores éticos y de
convivencia, haciendo uso de la
imaginación, de los recursos del medio y
de herramientas tecnológicas,
generando aprendizajes transformadores
para sus experiencias de vida.

6. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
 Indagación de saberes previos sobre juegos y rondas tradicionales
que conocen.
 Elaborar con los estudiantes una encuesta para enviar a las
familias sobre los juegos y rondas que jugaban cuando eran niños.
 Observación de imágenes de juegos tradicionales: Hablamos sobre
que vemos, si conocen dichos juegos, etc.
 Proyección de videos sobre juegos lúdicos y tradicionales.
 Manipulación de los estudiantes de software educativo y
contenidos pedagógicos.
 Desarrollo de juegos lúdicos y tradicionales: (ajedrez, golosa,
canicas, trompo, dominó, quemado, carrera de costales, la lleva,
escondrijo, lukas, estrellita, yeimy, baile del periódico, rondas
infantiles, dinámicas, parques, loterías didácticas, entre otros).

7. CONCLUSIONES DE LA EXPERIENCIA
 Trabajo colaborativo entre estudiantes
 Apoyo y participación de padres de
familia
 Es una experiencia innovadora
 Trabajo colaborativo entre docentes
 Hubo participación activa
 Aceptación y aprendizaje significativo.