Principios básicos del conectivismo, ventajas y desventajas

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DEVENEZUELA
UNIVERSIDADSIMÓN BOLÍVAR
DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
ESPECIALIZACIÓN EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
Autora:
Prof. Frias R. Maria E.

2. Es una teoria de aprendizaje para la era
digital, basada en las limitaciones del
cognitivismo, conductivismo y
constructivismo para explicar el efecto de la
tecnologia sobre la forma de vida,
comunicacion y aprendizaje del hombre con
su entorno .
Es la integracion de los principios
explorados por la teoria del caos, redes,
GEORGE SIEMENS
CREADOR DE LA TEORIA
complejidad y auto organizacion.

3. •REALIDAD •PRINCIPIOS
BORROSA, DIALOGICOS, DE
CATASTROFICA, RECURSIVIDAD
FRACTAL Y ORGANIZACIONAL
Y
CAOTICA.
HOLOGRAMATICO
TEORIA DEL TEORIA DE LA
CAOS COMPLEJIDAD
MORIN
MUNNE
TEORIA DE AUTO TEORIA DE
ORGANIZACION REDES
•COMPORTAMIENTO
• FORMACION DE GRUPO DEFINIDO
EXPONTANEA DE POR LAS RELACIONES
ESTRUCTURAS ENTRE SUS
ORGANIZADAS. MIEMBROS.

6. El aprendizaje Considera las
reside en un conexiones y no el
colectivo de contenido como el punto
opiniones de partida para el
individuales aprendizaje
El conocimiento
esta ahí en cada La Intención de las
uno de nosotros actividades de
y lo que hacemos aprendizaje es
es buscarlo actualizar, mantener
cuando lo quot;al díaquot; el
necesitamos conocimiento

9. Por la diversidad de Por ser una nueva teoría
Profesores
Falta de Capacitación de los
Información y Conocimiento
Los profesores no
Enseñanza-Aprendizaje
de aprendizaje de la era
nodos y
están todavía
digital, se requiere una
conocimientos a ser
preparados para
nueva metodología de
explorados se hace
este cambio, deben
enseñanza-aprendizaje,
muchas veces difícil
en el que en vez de ser entrenados
garantizar la
diseñar cursos, se
disponibilidad, tanto en la
diseñen ambientes de
calidad, correctitud
tecnología como en
aprendizaje (ecologías
de la información
de aprendizaje) para que su uso desde esta
necesarios para los estudiantes busquen
perspectiva del
formar las conexiones y creen su red de nodos
que garanticen el conectivismo.
de conocimiento basado
aprendizaje. en sus intereses y
necesidades

10. Un enfoque
ecológico para
aprender es
abierto,
adaptativo,
descentralizado,
tolera la
experimentación
y los fallos,
refleja la
necesidad de
sencillez,
promueve
confiar y
aprender en
ambientes
seguros y
también incluye
muchas
herramientas
para el diálogo y
hacer
conexiones.
(Siemens,http://w
ww.elearnspace.
org/Articles/ldc.h
tm):

11. El área de la
El Conectivismo
educación ha sido
presenta un
lenta para reconocer
modelo de
el impacto de nuevas
aprendizaje que
herramientas de
reconoce los
aprendizaje y los
movimientos
cambios
tectónicos en una
ambientales, en la
sociedad en donde
concepción misma de
el aprendizaje ha
lo que significa
dejado de ser una
aprender. El
actividad interna e
Conectivismo provee
individual. La forma
una mirada a las
en la cual trabajan
habilidades de
y funcionan las
aprendizaje y las
personas se altera
tareas necesarias
cuando se usan
para que los
nuevas
aprendices florezcan
herramientas.
en una era digital.

12. Garcia, I. (2008) La teoría de la conectividad como solución

emergente a las estrategias de aprendizaje innovadoras.
http://www.ugr.es/%7Eaepc/Vforo/CE-52.pdf
Morin, E (2008) Pensamiento Complejo.

http://www.pensamientocomplejo.com.ar/
Siemens, G. (2004) Learning and Knowing in Networks: Changing

roles for Educators and Designers.
http://it.coe.uga.edu/itforum/Paper105/Siemens.pdf
Siemens, G. (2004) Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para

la era digital. http://d.scribd.com/docs/1yhhhthpoaervbohwzkc.pdf