PROYECTO BASADO EN PROBLEMAS .....

1. Hogar Escuela N°3 Dr. Valentín Luco
Proyecto: Taller de lectura
Alumnas: ALVAREZ VIVIANA
QUEVEDO MARIA LAURA

2. Fundamentación
Atendiendo a la fundamental importancia de desarrollar y cultivar y reafirmar hábitos de
lectura que acompañan a una buena dicción y expresión lectora , llevaremos a cabo el siguiente
proyecto que atenderá a la necesidad de incentivar la conducta de la lectura en los niños de diferentes
edades y al mismo tiempo intercambiar experiencias y compartir otros textos portadores.
Consideramos al taller un espacio de socialización, de respeto e integración, sabiendo que es
posible por medio de este generar un lugar propicio para el desarrollo de diferentes actividades, entre
ellas la lectura, la escritura. Permitiéndoles a los niños descubrir ese maravilloso mundo, desde el
compartir con el otro.
Nos proponemos a la vez la realización de actividades especificas en nuestros objetivos, pero
siempre aspirando a que los integrantes puedan reproducir en sus hogares y en sus medio lo que hayan
incorporado. Por otra parte creemos necesario reproducir en estos pequeños espacios los principales
objetivos de convivir, promoviendo la contención y la libre expresión de las realidades que atraviesan
cotidianamente sus miembros. Así a través de la participación y reflexión puedan apropiarse del
proyecto y convertirse en sujetos conscientes de la realidad en que se encuentran. Por esta razón
podemos distar la característica dual de la lectura, dónde la misma se puede tomar como medio y como
fin.
Hablamos de medio porque pensamos que permite el desarrollo social, intelectual y mental
del sujeto, al mismo tiempo que abre las puertas a diversos conocimientos como la historia y el arte.
Puertas que permiten desarrollar la imaginación y la creatividad, herramientas que son indispensables
para generar una visión crítica del mundo y de sí mismos.
Y nos referimos a su carácter de fin porque consideramos que la lectura es en sí misma
satisfactoria y se presenta como una alternativa válida frente a las formas de recreación inmediatas y
sin trasfondo, propuestas por una sociedad consumista e individualista.
Finalmente pensamos este espacio como alternativa adecuada y transformadora de realidades.
Abordándolo desde una perspectiva diferente, en dónde prevalezca la empatía, el compañerismo, la
transmisión de vivencias, la opinión, y la contención. Considerándolos como los pilares necesarios
para un cambio.

3. Objetivos:
 Incentivar la lectura desde el placer y el interés propio.
 Mejorar la calidad lectora en niños de diferentes edades
 Afianzar el habito de leer frecuentemente
 Conocer diferentes textos y formas de relatos.
 Integrar grupos de trabajo en diferentes grados
 Compartir la lectura con distintas áreas disciplinares
 Promover el acceso a la literatura para que los niños logren trabajar con distintas
fabulas, abordando distintas áreas disciplinares
Contenidos :
Se trabajará con las distintas disciplinas, desde el área de:
Ciencias Sociales se trabajará ESPACIOS RURALES Y URBANOS.
Desde el área de Formación Ética y Ciudadania LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS a leer, a una
educación, a una vivienda, a expresarse, entre otros derechos.
Actividades:
1) Apertura : esta actividad consiste en la presentación del taller con una fábula representada con
una obra de títeres, estará desarrollada por alumnos de nivel inicial,
2) Esta actividad en las aulas consiste en la lectura en voz alta de textos de diferentes géneros, se
dispondrán libros de cuentos adecuados al género literario elegido (fabulas,) ya que con estas
podemos abordar distintas disciplinas. Dicha actividad se desarrollará de manera simultánea y
estará organizada de la siguiente manera:
 1 y 2 grado fabulas ” RATON DE CAMPO Y RATON DE CIUDAD”
 3 y 4 grado fabulas dramatizadas
 5 y 6 grado fabulas e historietas dramatizadas
En los tres grupos, la lectura se realizará con personificaciones, es decir que los lectores
llevarán disfraces.
3) ACTIVIDAD DE CIERRE a modo de reflexión del taller: Dado que los valores en nuestra
sociedad se han ido perdiendo, este taller nos permite a partir de una fábula trabajar los
distintos valores, se les presentará un PREZI en el cual se visualizarán conceptos seguidos de
imágenes.
Tiempo:
Hora Actividades
9:00HS. Apertura. Nivel inicial
9:30 Lecturas y representaciones en las aulas
10:30 Recreo
11:00 Lecturas y representaciones en las aulas

4. 12:20 Almuerzo
13:45 Visitas a cada uno de los rincones de lectura
14:30 Dramatización y presentación de trabajos (cierre)
Recursos :
 Disfraces
 Fabulas
 Computadora
 Retroproyector
Evaluación
En la evaluación se tendrá en cuenta la interpretación lectora mediante interpretaciones
graficas. También a la hora de crear y personificar cada fabula trabajada..