FARMCOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA DE LOS MEDICAMENTOS TÓPICOS
Tarea 2
1. Autora : María T. Martínez.
Hps-123-000613
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA-PROGRAMA PSICOLOGÍA
ASIGNATURA: FISIOLOGIA Y
CONDUCTA.
2. Se refiere a experiencias inmediatas y
básicas, generadas por estímulos aislados
simples.
Es una de las operaciones más importantes en
el procesamiento de la información. Nos
permite captar lo que esta sucediendo en
diferentes contextos a partir de la compleja
transformación que los estímulos ejercen
sobre el sistema sensorial.
3. Se caracteriza por la
adquisición de un nuevo
conocimiento habilidad o
capacidad.
Para que tal proceso sea
considerado como aprendizaje
este debe manifestarse en un
tiempo futuro.
4. Basado en formaciones
de conexiones
temporales.
Suficiente mente
firmes(fijación de
la memoria)
Su actualización o
funcionamiento en el
futuro (reproducción y
recuerdo)
Se divide en 3
elementos necesarios
para la función
adecuada de la
memoria.
• Codificar.
•Almacenar.
•Recuperar.
5. Es un conjunto de funciones del cerebro con
capacidad de recordar, que le permitirá refinar
futuras acciones o la capacidad de transmitir a los
demás.
La conciencia
empuja a
diferentes
personas en
direcciones
bastante
diferentes,
dependiendo de
sus , esto
demuestra que
tiene una doble
naturaleza instintiv
a(genéticamente
determinada)
y aprendida.
6. Es una parte fundamental que genera en el sujeto la
identidad individual y social, todo lo que hay en el lenguaje
es el resultado de situaciones de interacción social, desde
las primeras palabras hasta las más complejas frases, son
resultado de las interacciones y experiencias. Para
dominar una lengua, es necesario representarse algo
mentalmente, ejemplo: al decir manzana, tenemos una
representación mental de la manzana.
7. Es la capacidad que tienen las personas de
formar ideas y representaciones de la realidad en
su mente, relacionando unas con otras.
El pensamiento es una
actividad del sistema
cognitivo acompañado de
los mecanismos de
memoria, atención,
solución de problemas,
aprendizaje,
razonamiento, etc. y al
igual que las emociones
el pensamiento es una
experiencia interna