Colegio Maria Mazzarello

1. 1
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
Escuela Básica Instituto Popular
“María Mazzarello”
Barquisimeto Estado Lara
5to Grado.
Barquisimeto, junio 2020
PLAN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
“CADA FAMILIA UNA ESCUELA”

2. 2
Queridos padres y niños
Ya nos acercamos al final de este lapso
escolar, un año que nos dio la
oportunidad de crecer más y de
madurar, cosas buenas y cosas malas,
pero de todo debemos aprender,
siempre con el mejor entusiasmo.
Ya nos preparamos para nuestro
último año en estos pasillos, un último
escalón, se que lo harán mejor con
mucho estudio y dedicación.
En este último encuentro refuerza tus
conocimientos para que el nuevo año
seas tú el mejor.

3. 3
En esta etapa que te
encuentras una de las cosas
más importante es la
comunicación.
¿Sabes porque?
Comunicarse es fundamental para los seres
humanos. Forma parte de nosotros desde que nacemos.
La comunicación permite el intercambio de
conocimientos, dudas y sentimientos. Al comunicarnos
debemos hacerlo con respeto y aprender a escuchar.
Es importante que aprendas a trasmitir lo que sientes, si
algo te afecta o si alguien te lastima. Lee el siguiente
escrito y de ahora en adelante no calles, recuerda comunicar
es respetar y escuchar
.

4. 4
Piensa y contesta
No me gusta que me comparen
Mi tío me dice que ojala yo fuera como Juan,
quien no le gusta que le recuerden sus
obligaciones. En el colegio es uno de los
mejores y recibe siempre reconocimientos por
ello. No me gusta que me comparen y creo
que a nadie le gusta.
Pero qué le vamos a ser si la gente disfruta
haciéndolo.
En ocasiones yo cometo el mismo error.
¿Nos disgusta que nos comparen con los demás?¿ porque?
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No todos somos buenos para todos. ¿Tu, para que eres buen@?
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¿En que no te sientes muy segur@?
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¿Qué debemos hacer con nuestras fortalezas?
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Algo que no debes dejar de
reforzar es la lectura, ya en tu
nivel es algo muy importante
que debes hacer
Acá te dare diferentes técnicas de lectura para que al
leer mejores tu comprensión lectora.
Lectura rápida
Lectura exploratoriaLectura profunda
Lectura de repaso
Lee la siguiente lectura y aplica las diferentes
técnicas de lectura y al finalizar cuentanos tu
opinión acerca de la misma

6. 6
La mentira de María
La historia comienza en un día cualquiera en la escuela cuando
María, que era muy traviesa y le gustaba mucho hacerle bromas
a sus compañeros, hizo que su amiga Tania llorara, se enfadara
con ella y le contara a la profesora su travesura. Entonces la
maestra habló con María seriamente y le dijo que llamara a sus
padres, que quería hablar con ellos al día siguiente en la escuela:
Oh, eso no podrá ser de momento -contestó María ideando una
mentira para escapar de la situación-, mamá ha estado un poco
delicada de salud y papá la tiene que cuidar.
Inmediatamente la maestra se preocupó y preguntó a María que
era lo que tenía su madre:
No estoy muy segura, pero no puede levantarse de la cama y papá
no puede dejarla, solo para ir al trabajo– respondió María.

7. 7
Al día siguiente, a la hora de pasar lista, la maestra muy
atentamente preguntó a María si su madre ya se encontraba
mejor, a lo que ella respondió:
Muy mal, no creo que pueda venir a la escuela estos días.
Una respuesta que alarmó mucho a sus compañeros de clases, que
fueron muy atentos con ella colmándola de atenciones para
animarla. A María la mentira le hacía sentir un poco mal, pero
en el fondo le gustaban mucho los dulces y los mimos, por lo que
no había mal que por bien no viniera y decidió mantener la mentira
durante bastante tiempo.
Al igual que una bola de nieve rodando, cada vez la mentira se
hacía más grande y todos pensaban que la mamá de María estaba
muy mal en casa, por lo que se sentían muy preocupados por ella.
Sin embargo, como siempre pasa con las mentiras, finalmente la
verdad salió a la luz el día que la maestra de María se encontró
con la mamá en el supermercado. Cuando la maestra de
María preguntó preocupada por su salud, la madre respondió:
No he estado enferma desde hace mucho tiempo… ¡estoy tan
fuerte como un roble!
Aquella frase dejó al descubierto la fatal mentira de María.
Al día siguiente, y como siempre cuando se pasaba lista, la
maestra preguntó por su mamá a María y la niña contó lo mal
que estaba, como venía haciendo desde semanas atrás.
¿En serio, María? – Preguntó la maestra muy molesta.
Sí – Respondió la niña algo confundida.
Tras aquella respuesta la maestra se levantó y salió del salón.
Cuando volvió la sorpresa fue enorme para todos, pues la mamá

8. 8
de María entró en el aula detrás de ella. Parecía muy disgustada,
y en aquel momento la maestra aprovechó la oportunidad para
enseñarles una lección importante a todos:
Las mentiras son malas y tienen las patas muy cortas. Lastiman
a quienes más queremos y terminan empeorando una situación,
porque la verdad siempre sale a la luz, no importa cuánto tarde.
Ningún compañero se dio cuenta de lo que había pasado, pues
pensaron que por fin la mamá de María se había curado, pero
aprendieron también aquel día que las mentiras nunca son una
buena opción. María, por su parte, que sí sabía muy bien de que
hablaba su maestra, se acercó a pedir perdón a su mamá y a su
profesora al término de la clase comprometiéndose a no decir
mentiras nunca más. Aquel apuro había sido una lección suficiente
para María, que vio en la cara de su mamá la realidad de que
lastimar a alguien con una mentira no vale nada la pena.
Mi opinión
La Mentira De María
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La oración es una o más
palabras que conforman un
todo con sentido lógico. Una
oración puede
ser bimembre (cuando se puede
dividir un sujeto y un
predicado) o unimembre.
Recuerdas que es la oración
Ejemplo de oraciones
pero ella estaba de
viaje.
consoló.

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En toda oración se pueden diferenciar:
Sujeto: indica quien realiza la acción o de
quien se dice algo.
Predicado: describe la acción que realiza el
Sujeto o lo que se dice del sujeto
Verbo expresa una acción, movimiento,
existencia, condición o estado del sujeto
Recuerdas que elementos hay
en una oración
Tu turno, forma oraciones tomando en
cuenta el dibujo
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CLASIFICACIÓN DEL SUJETO
Tácito: este no se escribe, se sobreentiende
en la estructura del verbo.
Activo: el que realiza la acción
Compuesto: formado por varios
núcleos nominales
Simple: formado por un solo núcleo
nominal
Expreso: se escribe en el
enunciado
CLASIFICACIÓN DEL
PREDICADO
Verbal está formado por
un verbo copulativo sin atributo
Nominal está formado por
un verbo copulativo y un atributo
Ejemplos
 El niño estudia en el colegio
(niño: sujeto, estudia: verbo, en el colegio: predicado)
 El arquitecto ha diseñado un nuevo rascacielos
(arquitecto: sujeto, ha diseñado: verbo. Un nuevo
rascacielos: predicado)
 Iremos por la tarde al cine
(nosotros: sujeto, iremos: verbo, porla tarde al cine:
predicado)

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 Despiden jardín las un grato en rosas aroma él.
 Dulces pobres niños los muchos llevábamos el morral para
en.
 Autobús parada Mercedes en esperaba el.
Ordena las siguientes palabras para formar oraciones
La Juegan
n
Flores Pobres Entre
Niños Morral Muchos Jardín Los Llevábamos
En
Señala en las siguientes oraciones el sujeto
y el predicado.
 El caballo galopa por el campo
 Mi abuela descansa en el pueblo
 Los pájaros vuelan hacia el mar
 La barquita está en el muelle
 Alfredo ganó el campeonato
 Las olas rompían contra las rocas
 Matías pintaba la pared de su casa
 Nosotros fuimos a la fiesta


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 En las oraciones formadas señala SUJETO, VERBO Y
PREDICADO.
 CLASIFICA EL SUJETO Y PREDICADO
Forma tus oraciones aquí
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 El autobús venía lleno de pasjeros, que lucían cansados.
 La muñeca se rompió.
 La niña sonríe.
 El señor del casco trabaja en la construcción de la obra.
 La doctora que está de guardía atiende temprano.
En las siguientes oraciones señala: sujeto, predicado,
núcleo, amplía los nucleos del sujeto y predicado

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Según la sílaba acentuada las palabras se clasifican en:
Agudas:Son aquellas palabras en las que se carga la voz
en la última sílaba.
Graves: Son aquellas palabras en las que se carga la voz
en la penúltima sílaba.
Esdrújulas:Son aquellas palabras en las que se
Carga la voz en la antepenúltima sílaba. Estas palabras
siempre llevan tilde
Recuerda que las palabras
también se clasifican
Ejemplo de palabras
Esdrújulas: má – gi – ca, pá – ja – ro,
ma – mí – fe – ro
Graves: Gó – mez, sa – po, cor
– ti – na
Agudas: a – mor, re – loj, can – tó
pa – pel

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Artículo: Palabra que determina un sustantivo.
Sustantivo: Palabra que se usa para nombrar a una
persona, lugar, cosa, idea o cualidad.
Pronombre: Palabra que se usa en lugar de un sustantivo.
Adjetivo: Palabra que se usa para modificar o limitar un
nombre
Verbo: Palabra que se usa para modificar el significado
de un verbo, de un adjetivo o de otro adverbio.
Además de clasificarlas,
tenemos los tipos de palabras
Preposición: Una palabra que se
usa para mostrar la relación
entre un nombre o pronombre y
otra parte de la oración.
Conjunción: Una palabra que se
usa para conectar palabras,
frases y cláusulas dentro de las
oraciones.

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Artículo:Pueden ser determinados: el, la,
los, las; o indeterminados: un, una, unos,
unas.
Los quejosos trajeron unas pancartas.
Sustantivo: Acepta artículos y flexiones plurales.
Niño, mesa, profesor, belleza, automóvil,
campos…
El hombre entró en la habitación sin hacer ruido.
Entre las frutas que Julia prefiere están:
las peras y las fresas.
Estos pueden clasificarse en: propios, comunes,
abstractos, concretos, contables, no contables,
individuales, colectivos, derivados y primitivos.
Pronombre:Yo, tú, él, nosotros, ustedes,
ellos, que, quien, me, mi, su…
Ella dijo que se lo compraría a ustedes.
Adjetivo: Rojo, azul, alto, bella, feliz, diez.
Los mejores promedios son de los
alumnos aplicados.
Verbo: Estudiamos, has jugado, soñó, trabaja,
va a vivir, descansarán…
Él cantó mientras la orquesta tocaba (verbos de
acción).
Estamos felices de saber que luces mejor (verbos
copulativos).
Adverbio: Rápidamente, obviamente, más,
muy, demasiado, hoy, ayer, sí, no.
Preposición: A, ante, bajo, cabe, con,
contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta,
para, por, según, sin, so, sobre, tras.
Lola viajó a Monterrey para el
concurso de canto
Conjución: Y, o, pero, que, porque, si, cuando
Los tuvieron a pan y agua
Ejemplos en donde podemos hallar los tipos de
palabras.

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Extrae del texto: pronombre, articulos,
adjetivos, sustantivos, verbos, adverbios,
preposiciones y conjuciones
Las abejas son unos animalitos muy trabajadores que
viven en colmenas gobernadas por una reina. Son
pacíficas, pero si se les molesta pueden picar bien su
aguijón en cualquier parte del cuerpo. Cuando hace
buen tiempo, vuelan de flor en flor para recoger el
néctar de las flores. Lo dejan en la colmena y vuelan
por más. Así, yendo y viniendo se pasan todo el día
trabajando. Con la cera que ellas mismas fabrican,
hacen los panales, y allí depositan el néctar de las
flores transformado en miel.¡Que rica es la miel! Tiene
un sabor dulce y huele bien. Para comerla se extiende
en rebanadas de pan. También se emplea para hacer
pasteles y turrones. A los niños les guata la miel. Con
la cera que producen las abejas se fabrican velas,
fósforos, y productos para dar brillo a los pisos y
muebles.
Extrae del texto cuatro palabras
agudas, graves y esdrújulas

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Lee las siguientes oraciones e identifica el tipo de
palabra en cada una de ellas.
 Ayer María asistió a una feria ruidosa.
 Mamá buscará por la tarde un lindo regalo para Luis.
 Las palomas de la plaza vuelan en circulo al amanecer.
 Ese gusano se pasea encima de la flor.
 La tristeza de la niña sorprendio a mucha gente.
Copia aquí tus palabra, agudas,
graves y esdrújulas
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Palabras agudas Palabras graves Palabras esdrújulas
Clasifica los siguientes sustantivos
Armada:______________________________________________
Odio: ________________________________________________
Mes:________________________________________________
Atracador:___________________________________________
Amigo:_______________________________________________
Alegría:______________________________________________
Residencia:___________________________________________
Pueblo:_______________________________________________
Luisa:________________________________________________
Venezuela:____________________________________________
Realiza una lista de palabras agudas, graves y
esdrújulas

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Ejercita tu comprensión lectora.
LA COMETA
Jaime tiene siete años. Todos los días, cuando va al parque le gusta ver
como vuelan las cometas. Algunas son verdes y rojas, otras son amarillas y
azules.
Su papa le ha dicho que el domingo van a hacer una cometa. Por eso, han
ido a comprar papel de colores, hilo, pegamento y unas varillas muy finas.
Ese día, van temprano al parque. Entre los dos, cortan el papel y lo pegan
sobre la varilla. Luego, colocan el hilo y le ponen una cola de tela muy larga
y de muchos colores. Ya está lista para volar.
Aprovechando una suave brisa, Jaime corre con su cometa hasta que esta,
como si estuviera animada, comienza a elevarse poco a poco hasta convertirse
en un pájaro más.
PROVEMOS TU COMPRENSIÓN LECTORA
1. ¿En el tercer párrafo que valores se viven?. ¿Porque?
2. ¿Que crees tú, quiere decir que la cometa se vuelve un pájaro?
3.¿Como elaborarías tu una cometa.?

21. 21
Los errores de concordancia son muy
frecuentes en nuestra lengua. Tanto en
el plano oral como en el escrito se
suelen cometer fallos, por ejemplo, en
la concordancia de los sujetos con los
verbos o de los sustantivos con los
adjetivos que los acompañan.
En las siguientes oraciones hay errores de
concordancia. Escríbelas correctamente
 Las hormigas también son insectos trabajadoras.
 La mandarina y la naranja es muy sobroso y contienen
vitamina C.
 Esos pantalones me quedan grandes.
 Salimos bien en la prueba porque estudie mucho la
semana que viene

22. 22
Las palabras tienen:
Los sinónimos son palabras que tienen
significado igual o semejante entre sí.
Por ejemplo: lindo / bello.
Los antónimos son palabras que tienen
significado opuesto entre sí.
Por ejemplo: lindo / feo.
Rodea las parejas de palabras que sean antónimos
Abrir
cerra
r

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PALABRA SINÓNIMO ANTÓNIMO
Has una lista de palabras que tengan su sinónimo
y antónimo

24. 24
Párrafo narrativo, es aquel que cuenta una
situación.
Párrafo descriptivo es un texto que expone
características particulares de objeto,animal o
cosa.
Párrafo explicativo, amplia la explicación sobre la
idea principal del texto.
Tipos de párrafos
Explicativo:Los árboles pueden crecer en
todas partes; incluso algunos de ellos
crecen en el desierto. La madera de la
que sus troncos y sus ramas están
hecha se utiliza para la construcción de
diferentes tipos de edificio. Los árboles
hacen fotosíntesis y producen mucho
oxígeno para el ambiente.
Narrativo El médico rural, de Felipe Trigo. Partió el tren, negro, largo,
con sus dos locomotoras. Esteban y Jacinta, en el andén, al pie de las
maletas, le vieron alejarse entre el encinar, con una emoción de adiós
a algo doloroso de que había arrancado y despedido para siempre.
Descriptivo: Tenía unos ojos redondos
muy vivarachos y unos largos bigotes
grises. Su cola parecía un elástico negro.
Unos patitos nadaban en el estanque,
parecidos a una bandada de canarios
amarillos, y su madre, toda blanca con
patas rojas, se esforzaba en enseñarles a
hundir la cabeza en el agua.
Ejemplo de párrafos

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Redacta un párrafo: narrativo, descriptivo y
explicativo a partir de la siguiente ilustración
La familia
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La multiplicación, consiste en
tomar el multiplicando y sumarlo
tantas veces como unidades
contiene el multiplicador.
Matemáticas
Propiedades de la
multiplicación
Propiedad conmutativa:
Cuando se multiplican dos
números, el producto es el
mismo sin importar el orden
de los multiplicandos. Por
ejemplo: 4 *2 = 2 *4
Propiedad asociativa: Cuando
se multiplican tres o más
números, el producto es el
mismo sin importar como se
agrupan los factores. Por
ejemplo (2*3) *4 = 2 * (3 * 4)

27. 27
Resuelve
 56 x 12 = 12 x 56
 5 x 4 =4 x 5
 123 x 5 = 5 x 123
 (4 x 7) x 9= 4 x (7 x 9)
 (8 x 6) x 5 = 8 x (6 x 5)
 (10 x 5) x 7 = 10 x (5 x 7)
Aplica las propiedades asociativa y conmutativa
87 x 34=
123 x 45=
3456 x 435=
4567 x 45=
43 x 10 x 5 =
5 x 4 x 6=
35 x 12 x 10=
 11 x 12 x 13=

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Completa y señala la propiedad que se utiliza
 (29 x 7) x 3 = 29 x (____ x ______)
 (___ x ____) x 5 = 100 x (3 x 5)
 76 x (___ x___) = (76 x 45) x9
 4 x (3 x 61) =(___ x ___) x 61
Las operaciones combinadas son
aquellas en las que varias
operaciones aritméticas parecen
resolverse.
.

29. 29
Pasos para realizar
operaciones combinadas
o Primero, se realizan las operaciones que están dentro
del paréntesis.
o Después las multiplicaciones y divisiones, de izquierda a
derecha.
o Finalmente, la suma y la resta, de izquierda a derecha.
Ejemplo 1:
(34 x 2) + (10/2)=
68 + 5
73
Ejemplo 2:
64 X 3 – 12=
192 - 12
180

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Resuelve
 (45 x 4) – 12=
 (65 x 55) + (12x 100)=
 57 - 37 x (100 + 80)=
 (69 x 100) – (34 x 100)=
 98 x 5 – 12 + 34=
Piensa un poco
 ¿Cuántas ceras hay en 22 cajas, si cada una
contiene 16 ceras?
 Un edificio tiene 34 metros de altura y otro lo
sobrepasa en 14 metros ¿Cuántos metros de
altura tiene el segundo edificio?
 Mi mamá dispone de 900.000, 00 Bs diario, si
destina de 748.534,00, para gastos ¿cuánto
podra ahorrar diario?

31. 31

32. 32
El Mínimo Común Múltiplo (mcm) de
2 o más número es el menor de lo
múltiplos comunes a estos números.
El Máximo Común Divisor (MCD) de 2
o más número es el mayor de los
divisores comunes a estos números:
Ejemplo
Calcular el MCM de 3 y 4:
Múltiplos de 3: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24...
Múltiplos de 4: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28...
Vemos que 12 es un múltiplo de ambos
números y es el menor de los múltiplos
comunes. Por lo tanto 12 es el Mínimo
Común Múltiplo.
Calcular el MCD de 30 y 42:
Divisores de 30: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15 y 30.
Divisores de 42: 1, 2, 3, 6, 7, 21 y 42.
Vemos que 6 es un divisor común a ambos
números y es el mayor de los divisores
comunes. Por lo tanto 6 es el Máximo
Común Divisor.

33. 33
Hallar MCD Y mcm

34. 34
Calcular el MCD
 24 Y 30
 266 Y 123
 65,30 Y 45
 52, 80, 10 Y 65
Calcular el mcm
 38 y 8
 13 y 30
 86, 64 y 20
 75, 45, 20 y 25

35. 35
Equilátero tiene sus tres lados iguales y
sus tres ángulos interiores iguales a 60
grados sexagesimales.
Isósceles es un tipo de triángulo que tiene
dos lados de igual longitud
Escaleno es un triángulo en el cual los
tres lados tienen longitudes diferentes.
Triángulo
Que puedes trazar en
un triángulo
La altura es el segmento
perpendicular a un lado que va
desde el vértice opuesto a este
lado (o a su prolongación).
La mediana es un segmento
de línea dibujado desde un
vértice al punto medio del lado
opuesto del vértice
La mediatriz es la mediatriz asociada a uno de sus lados, es
decir, la recta perpendicular a dicho lado que pasa por el
punto medio (o centro) de éste.

36. 36
Dibuja cada uno de los triángulos,
escaleno, isósceles y equilatero
Traza la altura, media y mediatriz de estos
triángulos