1. Universidad Nacional Experimental
Politécnica de la Fuerza Armada
Dirección de Investigación y Postgrado
Unidad Curricular: La Didáctica ante el Tercer Milenio y
las TIC
Programa Maestría tecnología educativa
Docente: Profa. Marianela Hernández
Profa. Marianela Hernández
didacticatercermilenioylastic@gmail.com
Enero 2014
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2. LA Didáctica orienta las actuaciones
concretas del docente en el aula
Moya (2011)
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Did@ctica del Tercer Milenio y las T

3. La didáctica es la disciplina pedagógica de carácter práctico y
normativo cuyo objeto específico es la enseñanza, esto es, la técnica
de incentivar y orientar eficazmente a los estudiantes en su
aprendizaje (Mattos, 1974)
El estudio de la Didáctica es necesario para que la
enseñanza sea más eficiente, más ajustada a la
naturaleza y a las posibilidades del educando y de la
sociedad
Viene del griego didaktiké que significa “arte o habilidad de enseñar
bien” .
Se interesa no tanto por lo que va a ser enseñado, sino el cómo
enseñar, cómo orientar el aprendizaje.
Término consagrado por Juan Amos Comenio (1.592 – 1.670) en su
obra Didáctica Magna (1657)
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4. La Didáctica tiene un sentido de planificación.
Considera la acción docente en dos planos: el primero, incluye
los fundamentos de la acción, como son las finalidades de la
educación, los objetivos generales, los específicos; en el
segundo plano, están los aspectos principales de la acción
docente en donde se precisa, la planificación, la incentivación del
aprendizaje, orientación de la conducta, del aprendizaje y la
evaluación de los resultados.
La Didáctica es una ciencia práctica cuyos espacios
propios los constituyen: la enseñanza general y especial,
el currículo, las técnicas de instrucción, los medios, la
tecnología y la formación del profesorado.
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5. Conjunto sistemático
• Principios
• Normas (leyes, decretos, reglamentos)
• Recursos
• Procedimientos
• Contenidos Específicos
• Objetivos
• Rol Docente
• Rol Estudiante
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6. La Didáctica analiza, integra y orienta 5 componentes de la labor
docente:
El educando
El Método
Las
Asignaturas
Docente
Los Objetivos
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7. El educando
Los Objetivos
No sólo como alumno que debe aprender, sino como ser
humano en que evolucionacon todas sus capacidades y
limitaciones, intereses y reacciones, pues toda esta dinámica
vital condicionará su integración a la sociedad.
No sólo como facilitador de la asignatura, sino
como, educador dispuesto a estimular, orientar y
Docente
gerenciar el proceso educativo de sus alumnos
con el fin de obtener ese rendimiento real y
positivo en los individuo.
Que deben lograrse progresivamente, por el
trabajo armónico de docentes y estudiantes.
Las
Asignaturas
El Método
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Cuyo contenido deberá facilitar el aprendizaje. Las
asignaturas son los medios necesarios para la
formación de las nuevas generaciones a fin de
integrarlas en la sociedad.
De enseñanza: fusiona todos los recursos personales y
materiales disponibles para alcanzar
los objetivos
propuestos con seguridad, rapidez y eficiencia. De la
calidad del método de enseñanza dependerá el éxito del
trabajo educativo
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8. La Didáctica procura responder a 5 preguntas fundamentales,
estableciendo normas operativas para la acción docente:
Didáctica Tradicional
1. ¿A quién se enseña?
2. ¿Quién enseña?
3. ¿Para qué se enseña?
4. ¿Qué se enseña?
5. ¿Cómo se enseña?
Didáctica Moderna
1. ¿Quién aprende?
2. ¿Con quién aprende el alumno?
3. ¿Para qué aprende el alumno?
4. ¿Qué aprende el alumno?
5. ¿Cómo aprende el alumno?
= Alumno
= Docente o Facilitador
= Objetivo
= Asignatura
= Método
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9. Las TIC han propiciado cambios en la sociedad actual
Alumno-usuarios
Administrativo
Profesores
Enseñanza
Académico
Sistemas de
Comunicación
Implicando cambios metodológicos en los entornos
para la enseñanza y el aprendizaje hacia modelos
más flexible
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10. Método
Es
un
conjunto
de
procedimientos adecuados
para lograr determinados
fines
Un Método
Es el camino para llegar a
un fin determinado. Una
manera
razonada
de
conducir el pensamiento
para…
Un método didáctico es un conjunto de
momentos y técnicas lógicamente coordinados
para dirigir y orientar el aprendizaje de los
alumnos hacia determinados objetivos
Camacho (2006)
Teleinformación
Nuevos
sistemas de
enseñanza
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Formación
Rol del Alumno
Entornos
Virtuales
Tecnologías
Interactivas
Rediseño Curricular
Organización
Rol del
Docente
Estrategias
Didácticas
Aprendizaje más flexibles
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13. •Camacho, C. (2006). Didáctica de enseñanza aprendizaje. [Documento en línea].
Disponible:
http://www.carloscamacho.net/material_educativo/didactica/didactica_de_ensenanza_
y_aprendizaje.pdf [Consulta: 2013 enero 25]
•Castillo, S (2006). Formación del profesorado en Educación Superior. España:
Editorial Mc Greaw Hill.
•Mattos, L . (1974). Compendio de didáctica General. (11ª. Ed.). Argentina: Editorial
Kapelusz.
•Moya, A. (2011). La Didáctica. Disponible:
http://enladidactica.blogspot.com/2011/05/modelos-didacticos.html [Documento en
línea]. [Consulta: 2013 enero 25]
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