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Msc. Marianela Hernández
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Enero 2015
1
Universidad Nacional Experimental
Politécnica de la Fuerza Armada
Dirección de Investigación y Postgrado
Programa MaestríaTecnología Educativa
Unidad Curricular: La Didáctica ante el Tercer Milenio y las TIC
Docente: Msc. Marianela Hernández
2
Aquellos puntos que el participante necesite
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Did@ctica delTercer Milenio y lasTic
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3
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Did@ctica delTercer Milenio y lasTic
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4
Lunes
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Did@ctica delTercer Milenio y lasTic
Modalidad de la Asignatura: Mixta
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Considera la acción docente en dos planos: el primero, incluye los
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3. ¿Para qué aprende el alumno?
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14
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reflexionar, a recabar información sustentada en autores expertos en
esta temática para que puedan realizar las actividades y tareas que se
han publicado en nuestra aula virtual o wiki
https://didacticate2015.wikispaces.com/
Revisa el Bloque Académico correspondiente a la Semana 2
•Camacho, C. (2006). Didáctica de enseñanza aprendizaje. [Documento en línea]. Disponible:
http://www.carloscamacho.net/material_educativo/didactica/didactica_de_ensenanza_y_apren
dizaje.pdf [Consulta: 2013 enero 25]
•Castillo,S (2006). Formación del profesorado en Educación Superior. España: Editorial Mc
Greaw Hill.
•Mattos, L . (1974). Compendio de didáctica General. (11ª. Ed.). Argentina: Editorial Kapelusz.
•Moya, A. (2011). La Didáctica. Disponible:
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Didactica y las Tic (expo del docente)

  • 1. Msc. Marianela Hernández didacticate2015@gmail.com Grupo en Facebook: DidacticaTE2015 Enero 2015 1 Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Dirección de Investigación y Postgrado Programa MaestríaTecnología Educativa Unidad Curricular: La Didáctica ante el Tercer Milenio y las TIC Docente: Msc. Marianela Hernández
  • 2. 2 Aquellos puntos que el participante necesite profundizar, formarán parte de la investigación y la participación con sus pares en la construcción de sus conocimientos considerando sus propias experiencias. Donde se debe favorecer el aprendizaje colaborativo y la construcción del conocimiento a través de la interacción con recursos, herramientas y materiales digitales. Did@ctica delTercer Milenio y lasTic Hace referencia a:
  • 3. 3 • Incorporar en la praxis pedagógica, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aplicadas a los elementos teóricos y metodológicos de la didáctica. • Estimular al docente en la orientación de los procesos educativos hacia el desarrollo de las potencialidades de sus estudiantes. • Utilizar las TIC (herramientas interactivas y colaborativas) como sistema de apoyo y alternativo para la difusión y divulgación de la enseñanza a distancia: elaboración de materiales instructivos, objetivos, medios, contenidos, orientaciones, bibliografía, actividades y evaluación. Did@ctica delTercer Milenio y lasTic Con esta asignatura?
  • 4. 4 Lunes A partir del 12 de enero de 2015 Did@ctica delTercer Milenio y lasTic Modalidad de la Asignatura: Mixta Horas Presenciales: 32 HorasVirtuales:16
  • 5. LA Didáctica orienta las actuaciones concretas del docente en el aula Moya (2011) 5 Did@ctica delTercer Milenio y lasTic
  • 6. La didáctica es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo cuyo objeto específico es la enseñanza, esto es, la técnica de incentivar y orientar eficazmente a los estudiantes en su aprendizaje (Mattos, 1974) Viene del griego didaktiké que significa “arte o habilidad de enseñar bien” . Se interesa no tanto por lo que va a ser enseñado, sino el cómo enseñar,cómo orientar el aprendizaje. Término consagrado por Juan Comenio en su obra Didáctica Magna (1657) El estudio de la Didáctica es necesario para que la enseñanza sea más eficiente, más ajustada a la naturaleza y a las posibilidades del educando y de la sociedad 6 Did@ctica delTercer Milenio y lasTic
  • 7. La Didáctica tiene un sentido de planificación. Considera la acción docente en dos planos: el primero, incluye los fundamentos de la acción, como son las finalidades de la educación, los objetivos generales, los específicos; en el segundo plano, están los aspectos principales de la acción docente en donde se precisa, la planificación, la incentivación del aprendizaje, orientación de la conducta, del aprendizaje y la evaluación de los resultados. La Didáctica es una ciencia práctica cuyos espacios propios los constituyen: la enseñanza general y especial, el currículo, las técnicas de instrucción, los medios, la tecnología y la formación del profesorado. 7 Did@ctica delTercer Milenio y lasTic
  • 8. Conjuntosistemático 1 • Principios • Normas 2 • Recursos • Procedimientos 3 • Contenidos Específicos • Objetivos • Rol Docente • Rol Estudiante 8 Did@ctica delTercer Milenio y lasTic
  • 9. La Didáctica analiza, integra y orienta 5 componentes de la labor docente: El educando Docente Los Objetivos Las Asignaturas El Método 9 Did@ctica delTercer Milenio y lasTic
  • 10. El educando No sólo como alumno que debe aprender, sino como ser humano en evolución con todas sus capacidades y limitaciones, intereses y reacciones, pues toda esta dinámica vital condicionará su integración a la sociedad. Docente No sólo como facilitador de la asignatura, sino como, educador dispuesto a estimular, orientar y gerenciar el proceso educativo y aprendizaje de sus alumnos con el fin de obtener ese rendimiento real y positivo en los individuo. Los Objetivos Que deben lograrse progresivamente, por el trabajo armónico de docentes y estudiantes. Las Asignaturas Que incorporan y sistematizan los valores culturales, cuyo contenido deberá facilitar el aprendizaje. Las asignaturas son los medios necesarios para la formación de las nuevas generaciones a fin de integrarlas en la sociedad. El Método De enseñanza: fusiona todos los recursos personales y materiales disponibles para alcanzar los objetivos propuestos con seguridad, rapidez y eficiencia. De la calidad del método de enseñanza dependerá el éxito de del trabajo educativo 10 Did@ctica delTercer Milenio y lasTic
  • 11. La Didáctica procura responder a 5 preguntas fundamentales, estableciendo normas operativas para la acción docente: DidácticaTradicional 1. ¿A quién se enseña? 2. ¿Quién enseña? 3. ¿Para qué se enseña? 4. ¿Qué se enseña? 5. ¿Cómo se enseña? Didáctica Moderna 1. ¿Quién aprende? 2. ¿Con quién aprende el alumno? 3. ¿Para qué aprende el alumno? 4. ¿Qué aprende el alumno? 5. ¿Cómo aprende el alumno? = Alumno = Docente o Facilitador = Objetivo = Asignatura = Método 11 Did@ctica delTercer Milenio y lasTic
  • 12. Las TIC han propiciado cambios en la sociedad actual Implicando cambios metodológicos en los entornos para la enseñanza y el aprendizaje hacia modelos más flexible 12 Did@ctica delTercer Milenio y lasTic Alumno-usuarios Profesores Académico Administrativo Enseñanza Sistemas de Comunicación
  • 13. Método Es un conjunto de procedimientos adecuados para lograr determinados fines Un Método Es el camino para llegar a un fin determinado. Una manera razonada de conducir el pensamiento para… Un método didáctico es un conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigir y orientar el aprendizaje de los alumnos hacia determinados objetivos Camacho (2006) Tele-información Nuevos sistemas de enseñanza Formación EntornosVirtuales Rediseño Curricular Rol del Docente Organización Tecnologías Interactivas Aprendizaje más flexibles Estrategias Didácticas Rol del Alumno 13 Did@ctica delTercer Milenio y lasTic
  • 14. 14 Definidos y abordados algunos elementos que involucran la acción didáctica, te invito a indagar con tus compañeros de equipo, a reflexionar, a recabar información sustentada en autores expertos en esta temática para que puedan realizar las actividades y tareas que se han publicado en nuestra aula virtual o wiki https://didacticate2015.wikispaces.com/ Revisa el Bloque Académico correspondiente a la Semana 2
  • 15. •Camacho, C. (2006). Didáctica de enseñanza aprendizaje. [Documento en línea]. Disponible: http://www.carloscamacho.net/material_educativo/didactica/didactica_de_ensenanza_y_apren dizaje.pdf [Consulta: 2013 enero 25] •Castillo,S (2006). Formación del profesorado en Educación Superior. España: Editorial Mc Greaw Hill. •Mattos, L . (1974). Compendio de didáctica General. (11ª. Ed.). Argentina: Editorial Kapelusz. •Moya, A. (2011). La Didáctica. Disponible: http://enladidactica.blogspot.com/2011/05/modelos-didacticos.html [Documento en línea]. [Consulta: 2013 enero 25] 15