Este documento define la cultura como un conjunto de elementos como comportamientos, normas, valores y filosofías que guían las interacciones entre individuos. Explica que la cultura escolar incluye normas, mitos, símbolos, ritos, lenguaje, producciones y valores que dependen de la comunidad educativa y la sociedad, y que cada escuela tiene su propia cultura e idiosincrasia.

1. Escuela normal “Rosario María Gutiérrez
Eskildsen”.
Lic. Educación preescolar.
Materia: observación y análisis de la
practica escolar.
Profesora: Eugenia Domínguez Estrada.
Equipo:
Yadira Ramos Sánchez.
Cecilia Pérez Cornelio.
Paulina Ponce Gallardo.
María Núñez García.
Claudia Silvan Baeza.
Rubí Hernández Vidal.

2. ¿QUE ES LA CULTURA?
Un conjunto de diversos elementos;
comportamientos observados de forma
regular en la relación entre
individuos, normas de trabajo que se
desarrollan en los grupos, valores
dominantes o aceptados como la calidad del
producto, filosofía política
empresarial, reglas de juego para progresar
en la organización y ambiente de la
organización.”

3. ¿A QUE SE LE LLAMA CULTURA?
Conjunto de todas las
formas, los modelos o los
patrones, explícitos o
implícitos, a través de los
cuales una sociedad se
manifiesta. Como tal incluye
costumbres, prácticas, códig
os, normas y reglas.

4. ¿QUÉ ELEMENTOS INTERVIENEN EN
LA CULTURA?
La cultura esta compuesta de
estructuras psicológicas mediante las
cuales los individuos o grupos de
individuos guían su conducta.

5. LOS ELEMENTOS MATERIALES
Son los elementos físicos materiales que han
sido creados y/o usados por el ser humano para
satisfacer sus necesidades.
Elementos inmateriales
Son elementos intangibles .

6. ¿QUÉ ASPECTO TIENE LA CULTURA
ESCOLAR?
oNormas
oMitos
oSímbolos
oRitos
oLenguaje y comunicación
oProducciones
oValores
oSupuestos básicos

7. La cultura escolar depende estrechamente de las personas
que constituyen la comunidad educativa, pero también de la
sociedad en que se encuentra la institución.
La cultura escolar es el resultado de significados que se
seleccionan, intercambian y propagan.
Cada comunidad educativa posee su propia cultura escolar.
Por más que haya ciertos “universales culturales”, cada
institución escolar tiene su idiosincrasia, es
decir, su “singularidad cultural”.
La cultura escolar penetra por
todos los rincones del centro
 educativo. Ejerce, de hecho,
un impacto en el proceso
 formativo.