1. MARINA MARTINEZ WHITE

2. LA PSICOLOGIA EDUCATIVA
ES EL PUENTE ENTRE LA PSICOLOGIA Y
LA PEDAGOGIA
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3. FUNCIONES DEL PSICOLOGO EN EL AMBITO
ESCOLAR
 AYUDA A BUSCAR SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS TANTO
CONDUCTUALES COMO ACADÉMICOS.
 ESTIMULA LA CREATIVIDAD, EL INTERES
HACIA LOS
ASPECTOS ACADÉMICOS TANTO DEL PERSONAL DOCENTE
COMO DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL.
 BUSCA SOLUCIONES JUNTO A LA PARTE DIRECTIVA SOBRE
PROBLEMAS DE DISCIPLINA, RESPETO Y TOLERANCIA .
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4.  ELABORA PROYECTOS EDUCATIVOS CENTRADOS
ALUMNO QUE PERMITEN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
 FORMACIÓN
LA
INNOVACIÓN
EN EL
EN LAS
PERMANENTE Y COLECTIVA (TALLERES,
DIÁLOGOS)
RELACIONADOS
CON
LA
FORMACIÓN
ACADÉMICA A LOS AGENTES EDUCATIVOS INCLUYENDO A LA
FAMILIA.
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5. FUNCIONES DEL PSICOLOGO EN EL AMBITO
ESCOLAR
 DESARROLLA PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES
PARA IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS INNOVADORAS EN LA
BUSQUEDA DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.
 FOMENTA Y FAVORECE LA ORIENTACIÓN PARA GUIAR A
PADRES, PROFESORES Y ESTUDIANETES A CONOCERSE A SI
MISMOS Y SEPAN CUÁLES SON SUS POSIBILIDADES EN
CUANTO AL APRENDIZAJE.
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6. INTERVENCIÓN DEL PSICOLOGO EN EL PROCESO
DE PSICODIAGNOSTICO
 El proceso psico-diagnóstico que el psicólogo realiza, le permite
identificar los intereses, las necesidades, habilidades,
capacidades, actitudes, los valores y las normas inherentes a la
formación integral del alumno.
 es de vital importancia establecer por lo menos cuatro ejes de
acción que el psicólogo debe tener presente, estos ejes son:
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7. APRENDIZAJE
Es la representación simbólica que el alumno
procesa en las estructuras cognitivas (memoria
comprensiva, razonamiento, imaginación y
creatividad, atención y observación entre otras) y
en la utilización de métodos y técnicas donde el
alumno se apropiaría de nuevas relaciones de
conocimiento.
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8. APRENDIZAJE
 En este sentido, se puede afirmar que el alumno desarrolla
conocimientos, habilidades, actitudes y valores mediante el
proceso formativo que le permite enfrentar una serie de
situaciones complejas en la vida personal, familiar y profesional
mediante la integración de las capacidades cognitivas, motoras
y socio-afectivas.
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9. DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD O AFECTIVIDAD
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10. Ayudar a los estudiantes en
sus experiencias
vivenciales para estimular el desarrollo de las
competencias sociales, autoestima y todos
aquellos elementos propios de la personalidad.
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11. INTERACCIÓN SOCIAL
Desarrollar en los estudiantes la interacción con
estrategias de trabajo colaborativo y cooperativo
para
preparar a los estudiantes a que se
relacionen con los demás miembros de la
comunidad educativa con sentido de pertenencia
y pertinencia, con la familia y con la comunidad
en general.
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12. SALUD FISICA Y MENTAL
Tratamiento
diagnostico .
terapéutico
a
partir
de
un
Relación que debe existir entre salud publica-
padres de familia e institución en pro de los
estudiantes.
Tomado del Ministerio de Educación Nacional 2009
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